二年級上冊語文第二單元教案-展示頁
2025-06-18 22:12本頁面
【正文】 ） 小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進濃綠的小院）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（學(xué)生做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個好孩子。（綠葉兒、腳尖兒） 讀通課文： 才過了讀準(zhǔn)詞語關(guān)，現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關(guān)，課文有五個小節(jié)，我們請五位同學(xué)來試試，其他小朋友也不能閑著，你們可是小評委，看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。這列小火車開得又快又準(zhǔn)。讀得真棒。(生讀) 大家讀得可真認(rèn)真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。教學(xué)難點： 體會師生之間深厚的情感。體會小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ∥?、實踐拓展學(xué)校還有哪些活動？把知道的說給同學(xué)聽?！ ∷?、讀讀說說 學(xué)生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花?！ ?琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開?！ ?觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇”不宜太長，豎彎鉤要舒展開?！ W(xué)生觀察描紅。指名讀，喜歡讀哪行就讀哪行，學(xué)生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？ 男女生比賽讀。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。要讀出詞語的韻律來。 二、誦讀詞語 教師范讀。 指名讀詞語，看誰讀得準(zhǔn)確讀得有感情?！ ?鋼；金字旁的起筆不要超過第二橫?！ 〗處煼秾懀瑢W(xué)生臨寫： 胡：左高右低，左右寬乍基本相等?！ ”荣愖x，看誰讀得最好。 哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。 三、看圖讀詞?！ W(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上交流識字經(jīng)驗?！ 〗柚匆糇x準(zhǔn)字音，同桌互相糾正讀音?！ 《?、學(xué)習(xí)生字。展示校園生活的課件、輕音樂磁帶。教學(xué)難點：積累詞語體會詞語的節(jié)奏，留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。教學(xué)重點：認(rèn)字、寫字。正確流利地朗讀課文，積累詞語體會詞語的節(jié)奏。在積累的同時陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。教材中的這些詞語與學(xué)生的日常校園生活相同或相近，讀起來感到熟悉和親切，易于激發(fā)學(xué)生的興趣。在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字，加深對學(xué)校生活的熱愛?？颇浚赫Z文第 課執(zhí)教時間：2012年 月 日課 題識字2執(zhí)教者：陳雪梅教材分析： 《識字2》共有十二個詞語，展示了學(xué)校生活的多姿多彩，描繪了一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫面。教材配有六幅插圖，用以幫助學(xué)生理解，學(xué)生通過讀詞語，想畫面，識生字，一定會感到非常熟悉、親切、有趣。學(xué)校生活的豐富多彩，學(xué)生已經(jīng)深有體會。教學(xué)時，運用教材，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，不僅要識好字，還要將詞讀出韻律美。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)11個生字，會寫八個生字。留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。正確流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 生字、詞語卡片。教學(xué)過程 第一課時 一、看圖引入： 學(xué)生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？ 說說自已的學(xué)校生活經(jīng)及自已的感受。 借助圖畫讀本課的詞語，畫出生字?！ z查讀音，重點讀準(zhǔn)“琴”和多音字模。總結(jié)識字方法?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)，找一找哪些詞語在圖畫中能找到，再讀一讀?！ ≡俅尉氉x詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。 四、指導(dǎo)書寫 學(xué)生觀察田字格中的范字，然后描紅?！ ?戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點?！ ? 第二課時 一、復(fù)習(xí)字詞 自已讀詞語，如有不會的可以向同學(xué)請教?！ z查學(xué)生認(rèn)讀詞語的情況?！ W(xué)生評說老師的范讀，教師提示從以下兩個方面：要邊讀邊想象，讀每個詞語都要讀出一個畫面來?！ W(xué)生有滋有味地練讀詞語。 自主讀后三行詞語，邊讀邊做動作體會。 三、指導(dǎo)寫字?！ 〗處煼秾憣W(xué)生臨寫?！ ?彈：左窄右寬，左右相等長?！ ?養(yǎng)：中間的豎撇要一筆寫成。比一比，誰說得好，說得多，從理解詞語中積累詞語。修改意見：教學(xué)反思 科目：語文第 5 課執(zhí)教時間：2012年 月 日課 題一
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