永興三中校本教研制度-展示頁
2024-08-19 17:37本頁面
【正文】 好本組的工作總結。每學期要向學校提交一定數(shù)量的經(jīng)驗論文或教學改革實驗報告。 大型的校本教學研究活動要寫出總結材料，形成校本教研專題案例。探索具有學科特色的課堂教學模式，促進教師教學方式的轉變和學生學習方式的轉變。 認真落實常規(guī)教學過程的各個基本環(huán)節(jié)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導，學業(yè)成績考核評定及課外活動的規(guī)范化管理。教研組長應在教務處、教研室的領導下負責組織開展本學科校本教學研究的全部工作。包括研討課活動先進集體的考評；教師滾動聘任的考評、校內(nèi)優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀課件評選、優(yōu)秀課題成果評選、優(yōu)秀教研組評選等。保證教學研究人員、經(jīng)費落實到位。及時檢查各項教研工作的落實、進展情況，及時安排和總結校本教研工作情況，開展校內(nèi)、校際之間的教研工作交流活動。搞好已立項的各級課題的研究工作。支持優(yōu)秀教師參加高層次進修，做好各級骨干教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業(yè)務培訓。 切實組織好教師的培訓工作。 帶頭學習教育教學理論并參與校本教學研究，舉辦專題講座，指導各學科教研組、備課組開展校本教研活動；校長、分管副校長、相關處室正副主任要堅持深入課堂聽課、了解課堂教學一線情況，堅持參加學科教研組的校本教研活動。建立“校長——教學副校長——教務處——學科教研組和年級備課組”構成的教學研究組織，實施校本教研具體制度一是決策、管理、指導層，特指校本教研管理與指導小組和相關中層機構（學校教研室、教務處），其工作要求如下：在校長領導下，全面制定學校校本教研制度與計劃，組織、發(fā)動全體教師參加校本教研活動。校長要總負責，教導處、教研室負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與、全程培訓的教學研究管理與活動機制，確保校本教研工作落到實處。永興三中校本教研制度一、校本教研基本理念校本教研要以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以教學過程中所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。二、校本教研總體要求校本教研著重解決教學實際問題，加強成果推廣,著眼點必須放在理論與實際的結合上；切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；生長點必須放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上。三、校本研究的機構及其職責 建立以校長為組長的校本教研管理與指導小組。 包括新教師上崗培訓活動；班主任工作研討活動；教師理念培訓活動；學科
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