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永興三中校本教研制度(完整版)

2025-09-09 17:37上一頁面

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【正文】 全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃,組織、發(fā)動(dòng)全體教師參加校本教研活動(dòng)。支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修,做好各級(jí)骨干教師的選送和培訓(xùn)工作,組織全體教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。保證教學(xué)研究人員、經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。探索具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 共同研究:⑴單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求;⑵重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn);⑶作業(yè)或練習(xí);⑷教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇;⑸統(tǒng)一進(jìn)度,相互取長補(bǔ)短,共同提高。 認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),每年讀一本與教育教學(xué)理論有關(guān)的書,寫一篇讀書筆記,確定一個(gè)教學(xué)研究課題,撰寫一篇教學(xué)論文,上好一堂教學(xué)公開課,積極參加每一次集中式教研活動(dòng)。同伴互助。年級(jí)組教師原則上按集體備課的教案上課,但不能完全拘泥于教案,應(yīng)根據(jù)教師水平及學(xué)生的學(xué)情作適當(dāng)調(diào)整。每一次考試后,要認(rèn)真進(jìn)行試卷分析和教學(xué)反饋。學(xué)校除了加強(qiáng)對(duì)教案學(xué)案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)課件、教學(xué)故事、教學(xué)敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)等過程性研究成果的記錄和收集外,還鼓勵(lì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程實(shí)施中,盡情展示自己的特點(diǎn),并盡量把有關(guān)材料收集入庫,供教師隨時(shí)閱覽和查閱。每一個(gè)課題必須規(guī)范,有課題申請(qǐng)的方案,逐級(jí)申報(bào)立項(xiàng)。加強(qiáng)學(xué)科溝通整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向。每學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、教研組,學(xué)期根據(jù)優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)教研組,優(yōu)秀、達(dá)標(biāo)課題組評(píng)比實(shí)施細(xì)則開展評(píng)比活動(dòng),并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)校本教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師個(gè)人,優(yōu)先派出參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。六、校本教研督促和獎(jiǎng)懲辦法檢查各教研組教研例會(huì)會(huì)議記錄。(二)校本教研活動(dòng)過程要求每次校本教研活動(dòng),負(fù)責(zé)人要制訂好詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、做好周密的安排、按計(jì)劃組織活動(dòng),做到準(zhǔn)備充分、效率高。課題研究必須按計(jì)劃開展工作,定期反思,定期匯報(bào),定期總結(jié),確保按期完成。如豐富的教育改革文獻(xiàn)資源,學(xué)科相關(guān)的參考資料、教案范例、學(xué)生電子作品范例等等。每學(xué)期寫一篇教學(xué)心得或論文,回顧一學(xué)期的工作情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。(3)相互聽課評(píng)課制度。教研組開展系列教研活動(dòng),如集體備課、專題研討、教師論壇沙龍,共同承擔(dān)課題研究、“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”活動(dòng)等等,促進(jìn)教師與同伴對(duì)話、協(xié)作,形成一個(gè)民主、開放、合作的教師集體。 四、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、課題帶動(dòng)、案例分析、教師論壇、網(wǎng)上博客、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、骨干教師與青年教師對(duì)話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合
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