互聯(lián)網(wǎng)教案搜索圓與圓的位置關(guān)系-展示頁(yè)
2024-08-19 13:30本頁(yè)面
【正文】 題討論相結(jié)合的教學(xué)方法，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中探索新知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性本節(jié)采用類比、觀察、探究、分析、歸納的學(xué)習(xí)方法，獲取知識(shí)，通過(guò)思考討論，總結(jié)歸納出有關(guān)知識(shí)。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索《圓與圓的位置關(guān)系》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。根據(jù)本課內(nèi)容特確定教學(xué)重難點(diǎn)如下：：兩圓的五種位置中兩圓半徑、圓心距的數(shù)量之間的關(guān)系。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手等的能力，同時(shí)也滲透了類比、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。三 、教材分析本節(jié)課是新課程標(biāo)準(zhǔn)青島版數(shù)學(xué)九年級(jí)(上)第四章第六節(jié)《圓與圓的位置關(guān)系》，是繼學(xué)習(xí)了點(diǎn)與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系之后進(jìn)行的又一圖形間的關(guān)系的探討。過(guò)程與方法 讓師生共同探究圓與圓的位置關(guān)系的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)來(lái)分析和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；能用觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、分類、概括、猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)方法，得出圓和圓的五種位置關(guān)系的性質(zhì)和判定。二、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能 掌握?qǐng)A和圓的五種位置關(guān)系的定義、性質(zhì)及判定方法并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生： ■中學(xué) □小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，了解圓和圓的位置關(guān)系，利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料。觀察與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的圖片，豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間圓的認(rèn)識(shí)，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。情感與態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)探究過(guò)程，滿足對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，并體驗(yàn)成功的喜悅。本節(jié)課與上節(jié)課在教法上有相似之處，因此可以采取類比的方法進(jìn)行教學(xué)。圓與圓的組合圖形具有一些特殊的位置關(guān)系和性質(zhì)，因此在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，尤其在工業(yè)制造方面應(yīng)用較多。：如何得出兩圓的五種位置中兩圓半徑、圓心距的數(shù)量關(guān)系。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于日食形成的視頻，教師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活的例子，引起學(xué)生對(duì)圓和圓的幾種位置關(guān)系的注意，激起學(xué)生對(duì)探索兩圓位置關(guān)系的興趣，并從直觀上感受圓與圓的位置關(guān)系。通過(guò)參與探究，相互交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時(shí)讓學(xué)生初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)的意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用【百度搜索】（日出圖片）展示直線與圓的位置
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