【正文】 中的太陽是怎樣的？②分小組討論，教師參與討論?！弊屗麄冊陉柟庀伦杂勺栽诘剞D(zhuǎn)圈，蹦跳，體驗太陽的溫暖，充分激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣，自然地進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：激趣：體會太陽選一個下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來到室外，問，太陽出來了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽嗎？學(xué)生們會很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽出來了，可以玩嘍！”“太陽帶給我們溫暖。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)太陽的圖片、資料（學(xué)生）教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 檢察學(xué)具。通過視覺、觸覺、聽覺去感受形狀、色彩、材質(zhì)、聲音所帶來的樂趣，從而使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。第五課 我 的 太 陽（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標(biāo)：通過體驗太陽的溫暖，激發(fā)學(xué)生對太陽的熱愛之情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)：小朋友們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯，可是要把他們組合成好看的形狀，或者進行一些添畫，它們會變得更有趣，不信，你就試試看。作業(yè)：比比看，誰拓印的花紋多，印得好。B， 筆要平放，用力均勻，涂色要一個方向來回地涂。學(xué)生嘗試。教師提問：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣‘畫’出來的嗎？學(xué)生分組猜想、反饋。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：激趣。教學(xué)準(zhǔn)備；一張拓印的示范作品，紙、筆、被示范拓印的物品彩色鉛筆或蠟筆，硬幣幾枚或其它有紋理的小物品（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 檢察學(xué)具。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。第四課 有趣的拓印（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會簡單的拓印方法。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉……）課堂小結(jié)師：同學(xué)們，今天這個游戲就做到這里了，通過這個游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。（可以同組討論，也可個別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）　為學(xué)生提供其他媒材，擴展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力?！　　、泼總€組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。讓學(xué)生通過實踐，體驗不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時間，請你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）學(xué)生認(rèn)識桌子上的工具材料，看、說、想、討論。 師：小朋友們，今天我們來做個游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（老師進行常規(guī)檢查，表揚課前準(zhǔn)備的學(xué)生）師生問好。教學(xué)重難點：使學(xué)生初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣?！　∈箤W(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。小結(jié)：就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。學(xué)生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。欣賞教材P3學(xué)生嘗試涂色——反饋——涂色應(yīng)由淺到深。（同桌相互檢查，核對是否帶齊東西）二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：講老師小時侯發(fā)生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了！還可以當(dāng)書簽?zāi)?展示作品范例：現(xiàn)在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。教學(xué)準(zhǔn)備：各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙顏料筆，廢紙團或小橡皮，固體膠（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 師生問好。教學(xué)重難點：讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。嘗試包扎糖果。 教學(xué)小結(jié)：A、展評學(xué)生作業(yè)。（教師可先作示范）念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉。）三、講授新課：在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜） SORRY，此處圖片無法上傳。（喜歡畫畫的小朋友請舉手；你都會畫什么呀？） 二、導(dǎo)入新課：檢察學(xué)具。教學(xué)重難點：在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級上冊美術(shù)教案羊口一小馬海波第一課 大家一起畫(繪畫基礎(chǔ)課)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的靈活性和力度。教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說出名字。與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二課 花花綠綠的糖紙（工藝設(shè)計課）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動手能力。能愉快的參加教學(xué)活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅。嘗試包扎糖果。檢察學(xué)具。揭示課題。學(xué)生嘗試包扎糖果。讓學(xué)生聯(lián)系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經(jīng)營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品，以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。這一舉措，可以激起了孩子們再創(chuàng)作的欲望。第三課 繞 繞 涂 涂（繪畫基礎(chǔ)課）教學(xué)目標(biāo):　　通過探索和實踐，讓學(xué)生對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認(rèn)識。在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進行表現(xiàn)創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備；常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 檢察學(xué)具。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。（出示課題）這個游戲的名字很有意思吧。讓學(xué)生來說一說，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補充。師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個游戲，描述游戲的規(guī)則并同時示范：⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。）?、菍W(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，介紹自己的繪畫作品。師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？學(xué)生發(fā)表觀點。 開闊學(xué)生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。教學(xué)重難點：在生活和大自然中尋找有紋理的實物，嘗試拓印。（檢查筆的準(zhǔn)備情況，沒帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替）師生問好。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，與真實的圖片做比較，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同，感受拓印的美感。教師示范拓印的方法：將紙蒙在有明顯紋理的物體上，拓印時，左手伸開，手指用力按住紙；右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。教師反饋學(xué)生作業(yè)情況，提醒學(xué)生注意：A， 左手要始終按住紙，別讓紙和物體錯位，否則拓出的紋理不清晰。找一找，我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢？用手摸一摸，表面比較粗糙的物體都可以試一試。教師巡視輔導(dǎo)。（教師可在黑板上進行簡單的示范） 向?qū)W生們提供豐富的資料，增強思維的深度和廣度。教學(xué)重難點：通過視覺、觸覺、聽覺去感受，使學(xué)生們在創(chuàng)造過程中變得更富有創(chuàng)造力。師生問好?！薄?