【正文】 教師欣賞拼圖“逛食品街”，并請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)介紹食品的內(nèi)容。想想看，還缺了些什么？（老板、顧客、食品柜臺(tái)等）誰(shuí)愿作老板？（選中的自己裝扮一下到食品攤上去）其它同學(xué)扮顧客，可以自由組合成家庭（如爸爸、媽媽和孩子、姐妹、兄弟、學(xué)生或大嬸領(lǐng)著她的孩子……等等。里面的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎？都是誰(shuí)？你覺(jué)得剛才看到的哪個(gè)地方印象最深？你有沒(méi)有買過(guò)食品？和誰(shuí)一起逛的？能不能較為詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)你印象最深的一次逛食品店的經(jīng)歷？二、出示課題——逛食品街。學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法，用可塑性材料進(jìn)行事物造型。(學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上畫) 講解花的畫法 (結(jié)合復(fù)合幻燈片，邊間邊講解)花心：先想好作什么形狀作為花心，有:圓形、三角形…… 花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形……花瓣有的是一層，有的是兩層、三層……花枝：有粗的、有細(xì)的、有的還帶刺……花葉：有的長(zhǎng)、有的短、有大、有小、還有葉脈。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)是什么形狀?”(教師不斷地展示不同的幾何形)生：(紅色的圓形，黃色的三角形，綠色的橢圓形)教師展示圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的形狀。能將拼出的圖形的大體形狀畫出來(lái)，提高基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。各組推薦交流。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)制作一件鉛筆頭。復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。組織學(xué)生穩(wěn)定情緒。第十八課 美麗的鉛筆頭(工藝設(shè)計(jì)課)教學(xué)目標(biāo)：掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。示范眼睛的畫法：外型——眼睛的結(jié)構(gòu)——眼睛的細(xì)部三、小組討論、展示展示回家觀察的各種不同人物的眼睛。 亮眼睛學(xué)會(huì)畫眼睛的不同側(cè)面。評(píng)出表達(dá)不錯(cuò)的同學(xué)。要求學(xué)生挨著參觀。在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。學(xué)生談自己的感受。我們也來(lái)做一條漂亮的熱帶魚。教學(xué)重點(diǎn)：制作出漂亮的熱帶魚。教師在旁邊組織。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。學(xué)生制作。教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。如果有時(shí)間，教師可以為學(xué)生提供一些各個(gè)民族的傳統(tǒng)面具，讓學(xué)生感悟面具的美和創(chuàng)作的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：感悟漂亮面具的美和自己勞動(dòng)成果的愉悅。 C、花紋可以是細(xì)膩的。B、花紋可以是粗獷、奔放的。有以下三點(diǎn)值得考慮：A、花紋應(yīng)符合臉型的凹凸、起伏。出示相關(guān)資料：傳統(tǒng)京劇臉譜有這樣的說(shuō)法：紅忠、黑正、白奸、藍(lán)兇、綠暴。二、講述新課（8分鐘） 　展示教師示范作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。組織學(xué)生回教室。要求沒(méi)有制作完的同學(xué)繼續(xù)完成，鼓勵(lì)其他的同學(xué)幫助。課堂小結(jié)：由學(xué)生來(lái)評(píng)議作品的優(yōu)缺點(diǎn)。教師參與到學(xué)生的討論中加以輔導(dǎo)。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣?！　∫螅好咳霜?dú)立完成至少兩個(gè)變體字。這類變體字相比之下較為多見(jiàn)?！?　　板書課題：《數(shù)字變變變》。二、導(dǎo)入新課。第十一課 數(shù)字變變變（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。嗚！房子被大風(fēng)刮倒了，怎么過(guò)冬呢？小動(dòng)物們傷心地哭了。能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受制作的喜悅。學(xué)生反饋，教師小結(jié)，并演示制作步驟:(1)畫或剪貼（注意色彩搭配）(2)剪（安全教育和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育）(3)制作帶子（注意帶子的長(zhǎng)短要先量一量自己的頭）(4)組合布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥(niǎo)”一起來(lái)做游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備：小鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)，森林的掛圖，《我們的祖國(guó)是花園》歌曲錄音帶卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 檢察學(xué)具。并親手將畫得好的貼在班上學(xué)習(xí)園地中。將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學(xué)生，將構(gòu)圖注意事項(xiàng)編成順口溜。好奇心驅(qū)使它告別媽媽，和其他的小動(dòng)物一起玩耍。教師重點(diǎn)示范繪畫法：（教師可作提示：這些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蝸牛。開(kāi)闊學(xué)生的眼界，豐富繪畫手段，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。學(xué)生討論，分析作品的制作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)造型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，使學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中感受成功的喜悅。教師巡視輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在學(xué)生想象力的培養(yǎng)上。”“太陽(yáng)應(yīng)該是個(gè)年紀(jì)很大的老爺爺，有白白的胡子”。師生問(wèn)好。教師巡視輔導(dǎo)。展示用樹(shù)葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，與真實(shí)的圖片做比較，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同，感受拓印的美感。 師：大家說(shuō)的都很好，下面我們就要來(lái)做這個(gè)游戲，描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范：⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。教學(xué)準(zhǔn)備；常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 檢察學(xué)具。讓學(xué)生聯(lián)系平時(shí)所見(jiàn)的售貨和購(gòu)物的情景，6人一組經(jīng)營(yíng)糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品，以鍛煉學(xué)生大但介紹自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。嘗試包扎糖果。畫個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫個(gè)方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團(tuán)曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。教學(xué)準(zhǔn)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。（喜歡畫畫的小朋友請(qǐng)舉手；你都會(huì)畫什么呀？） 二、導(dǎo)入新課：檢察學(xué)具。教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種糖紙，不同包裝的糖果，小片白紙顏料筆，廢紙團(tuán)或小橡皮，固體膠（學(xué)生）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好。小結(jié)：就快到教師節(jié)了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節(jié)禮物，送給辛勤的老師們。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）師生問(wèn)好。　　?、泼總€(gè)組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。第四課 有趣的拓印（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。教師提問(wèn)：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣‘畫’出來(lái)的嗎？學(xué)生分組猜想、反饋。課堂小結(jié)：小朋友們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯(cuò)，可是要把他們組合成好看的形狀，或者進(jìn)行一些添畫，它們會(huì)變得更有趣，不信，你就試試看。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：激趣：體會(huì)太陽(yáng)選一個(gè)下了幾天雨后放晴的日子，領(lǐng)著學(xué)生們來(lái)到室外，問(wèn)，太陽(yáng)出來(lái)了，你高興嗎？你為什么高興呀？你喜歡太陽(yáng)嗎？學(xué)生們會(huì)很興奮，七嘴八舌地告訴我各種理由，“太陽(yáng)出來(lái)了，可以玩嘍！”“太陽(yáng)帶給我們溫暖。④從三方面入手，自由地想象屬于自己的太陽(yáng)：（學(xué)生說(shuō)，教師在黑板上示范）A、太陽(yáng)的外形。教學(xué)小結(jié)：A、展評(píng)學(xué)生作業(yè)。能夠合理的運(yùn)用紙材進(jìn)行造型游戲，作品具有一定的美感。⑵教師總結(jié)方法：撕紙——添畫教師示范⑴撕紙時(shí)動(dòng)作要慢，要隨意變換方向。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。但不對(duì)每個(gè)學(xué)生強(qiáng)求）。第八課 小 鳥(niǎo) 找 家（繪畫創(chuàng)作課）教學(xué)目標(biāo)：將內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。不知不覺(jué)，天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也找不到家。即：“樹(shù)兒稍微畫大些，鳥(niǎo)窩畫在樹(shù)杈間，星星月亮不可少，這才體現(xiàn)是夜間。B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師生問(wèn)好。學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性。它們決定自己重新建一所房子，可該建個(gè)什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個(gè)好主意嗎？ 學(xué)生們可結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中的房子是由哪些材料蓋成的？ 根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)（可運(yùn)用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋）并揭示課題：我們就同小動(dòng)物們一道來(lái)蓋房子吧。在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂(lè)趣。 出示象形數(shù)字。三、講授新課。”　　板書：象形?！　√峁└?