【正文】 教學(xué)程序：一、播放下雨的視頻師：你看到了什么？聽到了什么？ 生：小雨沙沙。②可以在船身邊放置物品，檢測紙船的承載能力。繼續(xù)完成上節(jié)課未完成的作品，教師巡視指導(dǎo)。教師質(zhì)疑：為什么不選擇梯形呢？船上其他部分可以用什么形狀概括？請學(xué)生上臺在黑板上擺出自己心中鄭和寶船的樣子。二、了解功能，掌握特征。誰叫也不理，只幫人渡河。二、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，運用形狀組合的`方法，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫是否生動”兩個角度說說你滿意的作業(yè)。三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，學(xué)習(xí)方法。比一比誰變的花樣多，反映快。教學(xué)難點：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫出有創(chuàng)意的39。通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。：說說自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？：說說你覺得誰畫的變色龍隱藏得最好，為什么？六、玩一玩課后游戲請同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫中的變色龍。尋找變色龍游戲：在這片樹林里，住著一位有隱藏本領(lǐng)的小家伙，它是誰？你能找到它嗎？為什么它們的顏色不相同呢？小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來變化自己的顏色，來保護自己。2．能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。畫完后可以與同學(xué)共同欣賞，裝飾自己的作品，裝飾自己可愛的生活環(huán)境。五、指導(dǎo)學(xué)生作品評價，課外延展，（4分鐘）展示各小組的繪畫作品（1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評，推選出一名代表；（2）請各組代表到前面展示自己的作品。[只要大膽地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，變苦學(xué)為樂學(xué)，才能充分激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。生畫出圖案并討論師：不同色彩、不同工具材料表現(xiàn)出來的線能表現(xiàn)出不同的美感。全體師生共同舞動彩帶，使孩子們充分體驗曲線給人的自由活潑的美感，再次利用易彎曲變形的電線使每人分別體驗折線的堅硬、直線的挺拔不同感受。生自由走動在教室內(nèi)尋找（地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……）（2）在他們發(fā)現(xiàn)身邊的線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》[在孩子們認(rèn)識各種各樣的線后采用游戲法設(shè)置情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生相互交流，同時很自然地導(dǎo)入新課。 [教學(xué)重點]觀察生活中、藝術(shù)品中線條的美，初步嘗試具體的表現(xiàn)方法。1）表現(xiàn)手段：彩色水筆，油畫棒，水粉顏料，鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：欣賞作品若干生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動場面，積極參與活動。本課的內(nèi)容和兒童的活動與生活緊密相關(guān)，所有的構(gòu)思和表現(xiàn)的基本素材都來源于兒童平時的校園活動和生活；畫面的表達(dá)方式和表達(dá)手段也是兒童們熟悉的，但創(chuàng)造行為不是憑空而來的，它要受到生活中積累起來的經(jīng)驗的影響。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。為此作業(yè)要求可適當(dāng)放寬。教學(xué)過程的安排要注意首尾的呼應(yīng)以及各個教學(xué)環(huán)節(jié)間的銜接過渡：欣賞評論——試穿體驗——自主表現(xiàn)——交流評析——激勵發(fā)散。從而根據(jù)自己腳的大小做一雙合適的紙拖鞋，還可以試著穿穿，讓學(xué)生感受到美術(shù)與生活的聯(lián)系。了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。二、教學(xué)目標(biāo)嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。出示作業(yè)要求：先畫一個較小的簡單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入揭示課題邀請小畫家參加“畫中畫作品展”。三、課后延伸：這節(jié)課我們用畫筆記錄了植物的成長過程，發(fā)現(xiàn)植物身上有這么多有趣的故事。六、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。）師生小結(jié)：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態(tài)都有所不同。教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。教學(xué)器材：電腦、實物投影等。情意目標(biāo)：通過探究、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。構(gòu)圖布局還不夠完整。欣賞民間玩具。教學(xué)隨感：由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從學(xué)生的作業(yè)來看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好！一年級美術(shù)教案下冊4一、全冊教學(xué)目標(biāo)：（一）繪畫自己選擇顏色，描繪景和物。三、布置作業(yè)畫有趣的影子作業(yè)要求：合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。剪紙使他重新找到了自己。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。四、小結(jié)教學(xué)隨感：學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。教學(xué)重點：了解中國的皮影戲。小組討論自己對各種味覺和嗅覺的理解和感受，如何用顏色和線條邊線這些感受。學(xué)生嘗試聞一聞，說出自己的感受。學(xué)生自己準(zhǔn)備各種可以用來品嘗的小食物。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。第三篇：一年級美術(shù)教案下冊一年級美術(shù)教案下冊一年級美術(shù)教案下冊1課題：太空里的植物課時：2課時課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)設(shè)計、想象太空里的植物，使學(xué)生們認(rèn)識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。大家想一想，還可以用哪些新穎的圖形來表現(xiàn)城堡？過渡語：受到大家的啟發(fā)，老師先來畫一座城堡。過渡語：我國最著名的城堡就是地處北京的故宮了，位于北京市中心，舊稱紫禁城。出示課題《童話城堡》（二）新授 過渡語：老師帶來了一些圖片，咱們拼一拼，看拼出了什么？原來是《阿拉丁神燈》中的童話城堡。鼓勵學(xué)生利用剪貼、繪畫等不同表現(xiàn)方法。我們創(chuàng)作的時候也要注意顏色的變化。瓶身上畫了人們勞動的畫面，好像在講述一個故事。探究瓶子結(jié)構(gòu)和種類 A結(jié)構(gòu)過渡語：看了這么多瓶子，你發(fā)現(xiàn)瓶子有哪幾部分組成的呢？ 沒錯，有瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，有的瓶子還有兩個瓶耳。（二）講授新課瓶子的文化過渡語：從古至今，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗創(chuàng)作成功的快樂。我國出土的最早的帛畫中，就有太陽的形象。第五課太陽教學(xué)目標(biāo)（一）采用揉、捏、粘、壓等泥塑方法設(shè)計太陽的形象。過渡語：你覺得哪組線條好看？為什么？我們畫線條時應(yīng)該注意線條樣式多樣、排列有序、粗細(xì)變化、疏密關(guān)系。過渡語：你能畫出老師手中彩帶晃動出的線條嗎？這些線條有什么共同的特點呢？你能給它們起一個合適的名字嗎？這些線條都是彎彎曲曲的，我們就叫它們曲線。過渡語：你知道這個動畫中的人物是用什么表現(xiàn)的嗎？對，就是線條。（五）課后拓展有些卵生動物的爸爸、媽媽，會一直守候著寶寶們破殼而出的時刻，寸步不離地照顧寶寶們長大，就像我們的爸爸、媽媽為我們所付出的一切。（1）樣子相同的卵生動物教師語言：同學(xué)們，你們看，我們的動物寶寶出殼了，它是誰啊?長得像媽媽么？教師總結(jié)：鱷魚和蟒蛇，無論是樣子還是花紋，它們生下來就和媽媽長一模一樣，只存在著體型大小的區(qū)別。二、教學(xué)重難點：：學(xué)習(xí)基本形組畫動物的方法，運用遮擋方法表現(xiàn)動物的破殼而出。教師示范：繪畫向日葵的生長過程。播放向日葵種子發(fā)芽過程的視頻。、描繪植物成長的過程，感受生命成長的歷程，表現(xiàn)對生命的熱愛。哥倫布：意大利航海家、探險家。（1）在作畫的時候先確定船身的形狀和大小，畫出船的整體外觀造型，表 現(xiàn)出大體輪廓，再畫出局部結(jié)構(gòu)，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆、船篷等部分。釣魚船：漁夫捕魚用的（2）船的結(jié)構(gòu)提問：你知道船是由哪幾部分組成的嗎？過渡語：由船頭、船殼、船舵、船尾、船帆、甲板等組成。帆船：用于運動比賽、捕魚和本地貿(mào)易。揭示答案：船 2．出示課題今天我們就一起來學(xué)習(xí)船。然后打開課本看示范畫法，先用線條概括出海怪的身體，然后添加眼睛、鋒利的牙齒和觸角等等，接著添畫奇怪的花紋，最后涂出鮮艷的顏色。有時還問非所答，似乎還沒了解我的問題。教學(xué)過程：一、營造飛翔的情景，激趣導(dǎo)入引導(dǎo)聯(lián)想小鳥自由飛翔的歡快情景，考一考：你會說出小鳥飛翔的樣子嗎？（展示小鳥飛的圖片）你能說出大自然里有哪些飛行動物嗎？學(xué)飛行，感知動物形態(tài)的特點提出期望：如果我們會飛翔那該多好呀。評述教材分析：課本展示了小鳥在天空翱翔的樣子、讓學(xué)生感知鳥類飛行中的形態(tài)美，聯(lián)系生活中飛行動物的種類，回憶它們的形態(tài)特點。教學(xué)目標(biāo)：能簡單說出小鳥飛翔的形態(tài)特點，說出至少3種認(rèn)識的飛行動物能辨認(rèn)藝術(shù)家創(chuàng)造的飛行形象，簡要了解它的名稱和用處。選擇臟亂差的畫面，指出不足五、小結(jié)表揚畫得好的、認(rèn)真聽書的同學(xué)，獎小紅花。經(jīng)粗暴、簡要地講解，學(xué)生態(tài)度消極、無奈、為難，大部分都不會畫。教學(xué)難點：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動地畫出船的狀態(tài)。今天人們用太陽能和噴氣式發(fā)動機作為船的動力，航行的速度令人吃驚，最高時速已經(jīng)可以達(dá)到500千米以上了。氣墊船：氣墊船有一個充氣的氣墊，可使船體浮出水面航行，由于水的阻力減少，因此航行速度很快。過渡語：看，人們正坐著大漁船垂釣，多開心啊；一艘大貨輪駛來了，上面裝滿了貨物；不要小看這艘帆船，它上面有很多的功能呢。（四）課堂總結(jié) 過渡語：你們看，同學(xué)們畫出了漂亮的漁船，創(chuàng)作出了未來的鞋式船。從現(xiàn)在開始，你們一定要努力學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)，長大以后建造比這些更大、更威武、用途更廣的船。過渡語： 同學(xué)們，你知道它是哪種植物的種子嗎？——對，它是向日葵的種子，它長呀長，不斷的長大，就會變成向日葵了，今天我們就來學(xué)習(xí)《長呀長》這一課。請學(xué)生說說你喜歡的植物長什么樣子？ 植物在成長過程中有誰來幫忙？ 出示蝴蝶、蜜蜂、小鳥、青蛙、蚯蚓、七星瓢蟲圖片。第三課出殼了一、教學(xué)目標(biāo)：，通過觀察與分析，學(xué)習(xí)基本形組畫動物的方法。（1）了解孵化的過程教師語言：請同學(xué)們看看小雞孵化的過程，想一想，請你把這些圖片按照時間順序編一編序號。（三）教師示范； ； ，完成畫面。三、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)認(rèn)識生活中、藝術(shù)作品中的線條及其美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。（2）折線教師將毛根折出幾種不同的樣子，請學(xué)生再次畫出。（2）藝術(shù)作品中的線條過渡語：你在作品中看到了什么樣的線條？這些線條讓你聯(lián)想到了什么？《春如線》這幅作品中大量使用了活潑的曲線，色彩淡雅，讓人聯(lián)想到了春天嫩綠的柳枝，出土的嫩芽和春暖花開的田野。（2）注意線條樣式多樣、排列有序、粗細(xì)變化、疏密關(guān)系。四、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入教師語言：同學(xué)們，你印象中的太陽是什么樣子呢？教師小結(jié)：圓圓的，大大的，有時紅紅的，有時黃黃的??我們一起來欣賞幾張日出日落的照片吧！板書課題。在感受陶瓷文化的同時，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。打一個生活用品，是什么呢？對，是瓶子。當(dāng)時，人們偶然發(fā)現(xiàn)用火可以將陶土燒制成各種器物，于是陶瓶、壺、罐成為人們生活的必需品。（1）盛裝生活物品（液體、固體）（2）制成玩具、裝飾生活、服務(wù)生活探究瓶子之美（1）外形美過渡語：下面請你欣賞一段視頻，觀察瓶子的外形都有哪些相同和不同之處？（播放視頻）共同的特點是對稱的，不同的是它們形狀各異，有的細(xì)細(xì)高高的、有矮胖。在瓶身裝飾花紋是自由隨意的。繪畫方式：A點線面裝飾B動植物圖案等等 C裝飾色彩教師示范（1）工具和材料 過渡語：下面就請你來看一看老師怎么表現(xiàn)漂亮的瓶子。三、教學(xué)重、難點（一）重點：運用各種圖形組合出具有高低、大小等變化的城堡造型，根據(jù)想象，適當(dāng)添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。被聯(lián)合國教科文組織評為世界文化遺產(chǎn)。過渡語：怎么老師擺出的城堡沒有書上的城堡漂亮？原來漂亮的城堡由各種圖形組合而成，并且組合時要有高低、大小、前后和遮擋等變化。）（六）拓展提高過渡語：看！我們的生活中，許多藝術(shù)家發(fā)揮自己的聰明才智，建造了許多新穎別致的城堡，例如：沙雕城堡、紙造型城堡、木雕城堡和建在筆頂端上的城堡，這些城堡如此多元化。板書課題:太空里的植物（2）聯(lián)想：學(xué)生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。學(xué)生品嘗大蒜，讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。四、分享活動。通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。瀏覽中國皮影網(wǎng)。不僅如此，皮影戲還對國內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實相結(jié)合的手法，對人物及場面景物進(jìn)行了大膽的平面化、藝術(shù)化、卡通化、戲曲化的綜合處理。小朋友也可以自己來試著做一做各種造型，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。二、講授新課今天我們一起來認(rèn)識一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。創(chuàng)作出美麗的影子。七、課后拓展向大師學(xué)畫，運用色彩組合和變化。制作簡單的泥工模型。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。五、全冊課時安排：本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機動56課時，補充教學(xué)45課時，考核12課時（考查）。教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿