【正文】 是否突出了主題，畫面生動(dòng)有趣。瓢蟲(chóng)是肉食性昆蟲(chóng)，主要捕食蚜蟲(chóng)、蚧殼蟲(chóng)等小型昆蟲(chóng)，是植物忠誠(chéng)的鐵甲衛(wèi)土。五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)六、懸掛作品進(jìn)行展示，并講評(píng)七、小結(jié)八、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長(zhǎng)教后隨感：第八課 瓢蟲(chóng)的花衣裳教學(xué)目標(biāo)：觀察瓢蟲(chóng)，能夠說(shuō)出它們的外形特征。是否發(fā)揮合作精神色彩搭配是否合理。《吶喊》 蒙克（挪威）描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳朵，站在一條看不見(jiàn)首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。（教師提供喲粗燥、光滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)……的物品）三、講授新課畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來(lái)表達(dá)呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來(lái)表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始設(shè)計(jì)吧！切蛋糕比賽將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面?，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一些圖片。是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。也可以公開(kāi)招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡，誰(shuí)想與我合作？三、分組進(jìn)行制作制定比賽要求：（1）保持課堂紀(jì)律，注意安全。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來(lái)交流。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國(guó)女皇安娜伊萬(wàn)諾夫開(kāi)了一個(gè)很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。作品完成后經(jīng)過(guò)外表噴灑特定膠水加 固，在正常情況下一般可以保持幾個(gè)月。走近自然，更加熱愛(ài)自然。在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。再造影子——通過(guò)對(duì)物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力、色彩鮮艷明亮。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流。皮影人制品（簡(jiǎn)稱影人）不只是用于皮影戲的演出，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂(lè)，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾。建國(guó)后，毛澤東、周恩來(lái)等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來(lái)招待國(guó)內(nèi)外賓客。皮影戲是讓觀眾通過(guò)白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來(lái)達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影。尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無(wú)窮的造型。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本形進(jìn)行概括 教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物特征 教學(xué)過(guò)程： 欣賞導(dǎo)入同學(xué)們！今天我們首先來(lái)欣賞一組動(dòng)物的圖片，看你喜歡那些小動(dòng)物，并請(qǐng)你們記住它們的特征，以便我們今天把它畫下來(lái)。它有美麗的羽毛，尤其是它的尾巴，當(dāng)孔雀開(kāi)屏的時(shí)候，那五光十色的羽毛更是美麗動(dòng)人。步驟方法。方法步驟，確定頭部及身體的大小比例。教學(xué)重點(diǎn)：獅子的特征 教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入同學(xué)們！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我國(guó)古代建筑中，有一種動(dòng)物經(jīng)常出現(xiàn)在門前，它象一個(gè)衛(wèi)士莊嚴(yán)地守在門前，你們知道這種動(dòng)物是什么嗎？對(duì)了它就是獅子。教學(xué)重點(diǎn)：玩具的特征教學(xué)難點(diǎn)：形與形之間關(guān)系的認(rèn)識(shí) 教學(xué)過(guò)程： 直接入題這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫玩具（板書課題：畫玩具）。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動(dòng)作。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫熊貓。課堂小結(jié)談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)課題：畫小熊 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形的方法。課堂小結(jié)談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。④ 用綠色和棕色撕出樹(shù)。課題：撕貼畫課程表 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤的制作方法及制作過(guò)程。方法二：對(duì)稱變化拼貼法將人物的臉部按對(duì)稱軸勾畫出外形，然后用兩種色彩對(duì)比鮮明的紙重疊撕出臉的形狀，再將臉形按對(duì)稱軸撕開(kāi)，之后將兩種不同顏色的半個(gè)臉拼合在一起。實(shí)踐操作在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（回答略）對(duì)了它們是用紙粘貼而成的。④ 涂色。你們高興嗎？誰(shuí)能把自己激動(dòng)的心情講一講，誰(shuí)能把入隊(duì)當(dāng)時(shí)的情景講一講，那天在那、周圍自然的景物都怎樣？是誰(shuí)為你戴上的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下你都怎樣宣誓的。分析探討① 梯形可以分解成什么基本形。⑥ 添加背景。3通過(guò)圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓學(xué)生細(xì)致觀察并說(shuō)出來(lái)）方法演示① 安排位置（構(gòu)圖）。④ 添加精彩的電視節(jié)目。在學(xué)生們完成上述步驟之后，如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。⑥在學(xué)生們完成上述步驟之后，如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形。3培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的心理素質(zhì)。（鼓勵(lì)孩子們講述自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受，注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，不要用肯定的評(píng)價(jià)，在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)）。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣?！鲎銎匆艨ㄆ昙?jí)：小學(xué)一年級(jí)課時(shí)：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。二、導(dǎo)入新課學(xué)生嘗試練習(xí)：“跟我一起撕”色紙隨意撕：1）師生一起撕紙：快撕、慢撕，學(xué)生體會(huì)后說(shuō)說(shuō)：撕出來(lái)的有什么不一樣？2）我要撕個(gè)圓，我們應(yīng)該怎么撕？為什么？3）你能撕個(gè)正方形嗎？4）你還能撕什么形狀？展示，交流，說(shuō)說(shuō)撕紙的感受？撕的開(kāi)心嗎？揭示課題三、欣賞感知我們從來(lái)沒(méi)這么過(guò)癮的撕過(guò)紙，還想更過(guò)癮的來(lái)撕一撕?jiǎn)幔繉W(xué)生再次嘗試練習(xí)：你想撕什么就撕什么！你想怎么撕就怎么撕！學(xué)生情緒高漲，說(shuō)說(shuō)這回撕的開(kāi)不開(kāi)心？跟前一次的撕紙比，哪個(gè)開(kāi)心？為什么？隨意的撕，我們沒(méi)有約束，所以我們很開(kāi)心，那就讓我們?cè)匍_(kāi)心一下？請(qǐng)你用膠水隨意的貼一貼。說(shuō)說(shuō)室外拓印感受。排隊(duì)出教室，進(jìn)教室。及時(shí)反饋、糾正。二、導(dǎo)入新課課件演示：學(xué)成蛋糕房，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。說(shuō)說(shuō)今天的花朵在生活中的應(yīng)用？七、課后拓展說(shuō)說(shuō)花與人的關(guān)系，欣賞花在生活中的利用。1）交流、小結(jié)：展示拼擺的花朵。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、實(shí)物投影儀、學(xué)具盒、水彩筆。六、運(yùn)用美以小組為單位，在有背景的實(shí)物投影儀上講故事。教師制作了各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進(jìn)行自由買賣。說(shuō)說(shuō)小扁魚的心情。2）師生交流，得出方案。教學(xué)難點(diǎn)：折出生動(dòng)的紙魚，并添畫上美麗、合適的花紋。第四關(guān)考題：中國(guó)川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜，師生共同奪取勝利。三、發(fā)展階段。難點(diǎn)：在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。二、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)撕紙聽(tīng)：教師背對(duì)學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？嘗試撕紙：師生圍坐在一起盡情的撕紙。六、作品展示學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。你會(huì)嗎？以“小8”為例，說(shuō)說(shuō)他的變身歷程。同學(xué)們，你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求？對(duì)自己又有什么要求？二、導(dǎo)入新課我想請(qǐng)大家給我畫張肖像，留個(gè)紀(jì)念，我來(lái)擺個(gè)漂亮造型。二、導(dǎo)入新課對(duì)比導(dǎo)入1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種卡片拿出來(lái)，同學(xué)間交換看看、玩玩。基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似，設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。難點(diǎn)：對(duì)太陽(yáng)能作擬人化的處理，并理解為什么把一個(gè)圓圓的太陽(yáng)當(dāng)作一張人的臉。五、教師巡視指導(dǎo)。三、欣賞感知。難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽(yáng)形象。及時(shí)反饋、糾正。學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂(lè)趣。室外注意安全。教學(xué)具準(zhǔn)備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。（室內(nèi)、市外均可）?！隼@繞涂涂教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。出示一堆雜亂的各種線材料。游戲：教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰(shuí)？為什么？（抓特征）四、學(xué)生作業(yè)?！鑫业奶?yáng)教學(xué)目標(biāo)：能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。二、導(dǎo)入新課。1）談?wù)劗嫾业摹短?yáng)》作品？你覺(jué)得怎么樣？2）欣賞同齡人作品？交流評(píng)價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)目的能運(yùn)用擬人的方法,按自己的意愿,畫出想象中的太陽(yáng)。如：《我惹太陽(yáng)生氣啦》《我為太陽(yáng)引路》《我為太陽(yáng)過(guò)生日》《太陽(yáng)和我一起去游泳》等五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)要求：根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽(yáng)；構(gòu)圖完整，色彩豐富；畫面整潔，字跡漂亮。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。阿拉伯對(duì)人類的數(shù)字貢獻(xiàn)：阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號(hào)并把它們傳播到世界各地，這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。及時(shí)反饋、糾正。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。3）在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。二、引導(dǎo)階段。第一關(guān)考題：師生根據(jù)折紙步驟圖，共同嘗試“闖關(guān)”?！龃┗ㄒ碌臒釒~教學(xué)目標(biāo)：折紙和裝飾部分教師可采取欣賞、觀察等方法，引導(dǎo)學(xué)生回憶、想象熱帶魚的形態(tài)、花紋、色彩，然后通過(guò)直觀演示，講解制作步驟方法。三、欣賞感知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景：播放熱帶魚VCD，同時(shí)配以故事幫助學(xué)生欣賞：今天，在美麗的深海里，要舉行一個(gè)別開(kāi)生面的時(shí)裝展示會(huì)，小魚們都開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，看！小胖魚買來(lái)了漂亮的花衣服，小瘦魚訂做了一條美麗的紅裙子……大家都積極的準(zhǔn)備著，可是小扁魚一直遲遲的沒(méi)來(lái)，小魚們誰(shuí)都不知道，大家猜猜，它為什么沒(méi)來(lái)？學(xué)生對(duì)小扁魚的行蹤猜想，引出小扁魚沒(méi)有新衣服來(lái)參加晚會(huì)。幫助有困難的學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)：有個(gè)性的鉛筆頭。及時(shí)反饋、糾正。在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛(ài)大自然的思想感情。5）你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點(diǎn)？師生歸納：花瓣由花蕊向四周開(kāi)放。幫助有困難的學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)：制作的精巧，細(xì)致。你們覺(jué)得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象？（抓住糕點(diǎn)的特征，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。學(xué)生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。拓印技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。難點(diǎn)：對(duì)于形狀的聯(lián)想，添線成畫的創(chuàng)造能力。參與其中。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的美觀，而不改變拼音字母的形狀。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品。范例引導(dǎo)欣賞作品：教材第一頁(yè)《比高低》作者：杜藹恒 同學(xué)們！你們來(lái)看這幅畫都畫了些什么呀？噢！畫中畫了一只長(zhǎng)頸鹿、五只小猴子和椰子樹(shù)。）實(shí)踐操作選取富有代表性的作品，讓孩子們按照老師教的方法，自由欣賞，突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師盡量少干預(yù)，教師可做答疑，控制教學(xué)的速度、氣氛。認(rèn)識(shí)形狀認(rèn)識(shí)方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點(diǎn)。要求學(xué)生在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自己喜愛(ài)的色彩。）由此引入課題（板書課題：畫魚圓形練習(xí)）③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛(ài)的魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個(gè)位置上比較，讓學(xué)生說(shuō)放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個(gè)位置上比較，讓學(xué)生說(shuō)放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。實(shí)踐操作① 在畫紙上安排位置（可以滲透構(gòu)圖一詞）。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加乘客與街道。課堂小結(jié)談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。③ 添加其它基本形。3通過(guò)圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。3對(duì)記憶中不夠完整的地方大膽想象進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。表現(xiàn)方法① 先在畫紙上安排人物的位置。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼小貓和丑娃。③ 之后再撕細(xì)小的部分。教學(xué)重點(diǎn)：撕貼的方法 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形的控制 教學(xué)過(guò)程： 直接入題 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫的基本方法，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)撕貼畫（板書：撕貼畫人物）。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼并制作精美的小掛盤。⑤ 圖形的選擇要考慮顏色與地的和諧、圖形與顏色的和諧、圖形與地子的和諧等關(guān)系。方法步驟① 用黃顏色的紙撕出一個(gè)小房子的外形。課堂小結(jié)談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。② 用剪刀沿鉛筆稿的邊緣剪開(kāi)。（板書課題：綜合練習(xí)背心制作）。分析特征小熊的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。實(shí)踐操作在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)課題：畫玩具 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法。課堂小結(jié)談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)課 題：畫獅子 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法。分析特征獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征，頭可以概括成圓形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科動(dòng)物的相同之處，上唇有胡須。教學(xué)重點(diǎn)：折線的節(jié)奏 教學(xué)難點(diǎn)：添加背景 教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入有一種小動(dòng)物，它長(zhǎng)得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)成一團(tuán)，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對(duì)了它就是可愛(ài)的小刺猬，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。教學(xué)重點(diǎn)：折紙的方法 教學(xué)難點(diǎn)：添加羽毛裝飾 教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入同學(xué)們！你們一定都見(jiàn)過(guò)美麗的孔雀吧。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘?。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)的皮影戲。中國(guó)皮影藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧