【正文】 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兒童畫作品、各種顏色的紙。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《生活的趣事》的繪畫作品。后來他們想到澳洲的吹綿介殼蟲為什么就不能造成災(zāi)害？在1886年通過實地考察揭示了其中的奧秘，因為有一種專門吃這種介殼蟲的瓢蟲。老師準(zhǔn)備范作及各種資料。教學(xué)重點(diǎn)：是否能用自己創(chuàng)造的方法來制作瓢蟲。四、布置作業(yè)利用你準(zhǔn)備的材料，動手設(shè)計一個掛飾較硬的尼龍繩、金屬絲、細(xì)藤來串什物可以避免穿針引線。老師準(zhǔn)備舊掛歷的圖片、準(zhǔn)備膠水、針線等材料。教學(xué)重點(diǎn)：是否找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。五、布置作業(yè)選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺的感受。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實的因素。（學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來表現(xiàn)）四、欣賞范畫表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅挺的直線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教學(xué)重點(diǎn)：是否能積極地參與造型游戲。四、布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。教時數(shù) ：1教時授課人：教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）二、講授欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學(xué)生的思維。是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo) 生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？六、講評七、小結(jié)八、課后拓展啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計制作立體的蛋糕。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計？蛋糕上可以畫些什么？（小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）四、布置作業(yè)小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。能否采用與眾不同的構(gòu)圖。教后小結(jié)：第四課 分蛋糕教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。按設(shè)計方法不同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計構(gòu)思。防滑，保暖、裝飾房間。課前準(zhǔn)備：收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活動的樂趣。（3）能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。（1）、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、神秘的、亮麗的……？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。它是俄國人首創(chuàng)的。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈 的視覺沖擊力。學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗……）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料……）教時數(shù) ：2教時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。是否能與同學(xué)友好合作。教學(xué)隨感：第二課 走近大自然教學(xué)目標(biāo)：能夠運(yùn)用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。三、布置作業(yè) 畫有趣的影子作業(yè)要求：合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。剪紙使他重新找到了自己。有一次開刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。不會的可以求助你的爸爸媽媽，和老師。三、布置作業(yè)尋找生活中更多的影子造型，了解皮影的相關(guān)資料，及制作。在國際交往中，也常有國人以中國皮影為上等禮品贈與國際友人?；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫。皮影戲中人物、景物的造型與制作，卻又是屬于我國的民間美術(shù)范疇。中國皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段，對近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用。它的演出裝備輕便，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動人。那小朋友知道有關(guān)皮影戲的哪些知識呢？二、講授新課 介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。課前準(zhǔn)備：收集剪影作品在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，及愛國主義情感。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供范樣資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫動物。（演示方法、步驟）折紙方法：。3培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣。（可做單獨(dú)的畫線訓(xùn)練）（注意與主體的和諧）。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?、添加背景。前肢比較粗壯，后肢發(fā)達(dá)，雄師頭部的毛較長而且美麗。）。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫獅子。由于學(xué)生的認(rèn)知水平的限制，應(yīng)注意引導(dǎo)，學(xué)生往往只注意物體的結(jié)構(gòu)，而忽視結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系，一種內(nèi)在的關(guān)系，教師應(yīng)該對學(xué)生加以引導(dǎo)，可采用幻燈復(fù)合片的形式說明問題，揭示事物相互聯(lián)系的實質(zhì)。2通過觀察分析了解玩具的特征，概括基本形。（板書課題：畫花貓）。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗課題：畫花貓 教學(xué)目標(biāo)： 1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形組合的方法。教學(xué)重點(diǎn)：熊貓的特征 教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動作 教學(xué)過程： 直接入題這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的熊貓。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動作。方法步驟。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心大膽地剪貼制作背心。③ 粘貼在圖畫紙上。繪制畫稿用基本形的方法繪制舞蹈人物。課題：糖紙剪貼畫舞蹈人物 教學(xué)目標(biāo)：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。⑥ 組裝粘貼。② 用橘黃色撕出煙囪。3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。實踐操作 在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。② 用圓規(guī)在裱糊后的紙板上畫出半徑1015厘米的圓形。3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩種新的撕貼畫方法。課題：撕貼畫人物 教學(xué)目標(biāo)：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。④ 接著將撕好的部件組合在一起。撕細(xì)小的部分左右手盡量靠近。3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。實踐操作在學(xué)生實踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。② 勾畫任務(wù)可將人物概括成基本形，如：頭圓形、軀干長方形等。如果今天我們來畫入隊場面，那你想畫些什么，為什么？如果只畫一個人，就突出這個人的喜悅，主要表現(xiàn)在面部表情上，如果畫的是一群人，那表現(xiàn)的就是我們集體入隊時喜悅、壯觀的場面。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛紅領(lǐng)巾的思想感情。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合與切挖 教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫大輪船。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。④ 添加局部特征。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析這個飛船可以概括成幾個什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。課題：畫飛船 教學(xué)目標(biāo)：1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。③ 添加兩個圓形（車輪）④ 添加車窗、車燈等。教學(xué)重點(diǎn)：方形畫法教學(xué)難點(diǎn)：添加精彩的電視節(jié)目 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫法，以及利用這幾個基本形勾畫事物。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗。② 勾畫方形。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫電視機(jī)。）教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？學(xué)生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓學(xué)生在自己的畫紙上勾畫。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。）④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？學(xué)生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時讓學(xué)生在自己的畫紙上勾畫。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點(diǎn)）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢?。ㄗ⒁夤膭顚W(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)積極性）演示畫法兩筆由上而下順向運(yùn)筆 兩筆由下而上逆向運(yùn)筆 一筆順向運(yùn)筆（逆向）①畫圓形可采用兩種方法，按運(yùn)筆次數(shù)來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運(yùn)筆，另一種逆向運(yùn)筆）。課題：畫魚圓形練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形的方法。（讓學(xué)生自己觀察、分析，教師加以引導(dǎo)的提示）訓(xùn)練方法介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持一定距離，因筆的長度而定。區(qū)分正方形與長方形。今天我們來玩一個開火車游戲好不好？每個同學(xué)說一說自己衣服的顏色好嗎？認(rèn)識色彩認(rèn)識常用的色彩如：紅、黃、藍(lán)、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起孩子們的興趣。課 題：形與色 教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。你們在上學(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過畫畫是不是呀，在你們中間有沒有知道，小作者是用什么方法畫的？對了他用國畫的方法，國畫是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)方法，誰能講一講國畫是這么回事（鼓勵學(xué)生自己講，教師做補(bǔ)充）。你們都說對了，你們觀察的真仔細(xì)呀?。ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們明確自己是學(xué)習(xí)的主體，增長主體意識）。今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎！欣賞方法初讀作品：觀察作品畫了些什么，了解作品表面所反映出的東西，如：畫的是人、風(fēng)景還是動物等等。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。如：數(shù)字卡片，英語卡片，識字卡片等等。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：范品，各色彩筆，打孔機(jī)。體驗裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。六、課堂小結(jié)作品展示。學(xué)生交流，看來沒用的紙，一下子被我們賦予了生命！引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙，象什么？能添畫成什么？除了正著看，還能怎么看？看看他象什么？四、學(xué)生作業(yè)將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫五、教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各色紙片，繪畫工具，若干范品學(xué)具：水彩筆，膠水。能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)行思考和交流。七、課堂小結(jié)。注意安全。學(xué)生作業(yè)。參與其中。情境創(chuàng)設(shè)四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進(jìn)銷售呢？1）你們是怎樣分工的？2）你們主要是經(jīng)營什么食品？3）你們的特色食品是什么？4）價格怎么樣？四、學(xué)生嘗試練習(xí)用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經(jīng)營小小食品店。1）這是什么？2）你知道是怎么做的嗎？3）你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？4）聞聞他的味道，怎么樣？5）想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：學(xué)成蛋糕房課件，各類范品，制作用具。學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法，用可塑性材料進(jìn)行食物造型。參與其中。3）你還能否使這朵花更漂亮？4）展示范品，說說添加的方法？四、學(xué)生作業(yè)用今天的學(xué)具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。讓學(xué)生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)花朵的特征排列多種花朵圖案。七、拓展美學(xué)生歌唱《其多列》，表演鉛筆頭。幫助有困難的學(xué)生。（紙、繩、掛件等）8）制作好了，我們該怎樣安裝呢？四、創(chuàng)造美創(chuàng)作游戲：自己提出制作要求，教師小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件，范品等學(xué)具：鉛筆，橡皮泥教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。參與其中。四、學(xué)生作業(yè)為折出的紙魚，添畫上美麗的花紋。我們有什么好辦法幫助小扁魚呢？教師揭示課題《穿花衣》，教師倡導(dǎo)幫助小扁魚，我們一起請小扁魚出來。學(xué)具：水彩筆、蠟筆、色紙教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。學(xué)生的作業(yè)用紙可備大小不等的方形紙，色紙亦可，這樣，熱帶魚的大小、顏色便有了差異。貫徹“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價”的新理念，與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習(xí)的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。第二關(guān)考題：不同方向的觀察折紙，啟發(fā)各種形象，共同嘗試添畫。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和急切的求知欲。音美藝術(shù)的綜合，欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。4）感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉，弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。1）看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？②面具的內(nèi)容是什么？③面具用了什么顏色的彩紙？2）摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？②表演給大家看看。難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巴的摳洞?！霾虏挛沂钦l教學(xué)目標(biāo)：對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動的愉悅。幫助有困