【正文】 四、說話游戲五、課后延伸 “小老鼠”：大嘴巴做好了，可以去參加故事會(huì)了?？墒沁€有很多和我一樣的“大嘴巴”想去呢，怎么辦呢？ （生：……）哎呀，太好了，那我邀請你們和我一起去吧！只要你們每人制作一個(gè)“大嘴巴”，就能參加“大嘴巴”故事會(huì)了。明確裝飾部位。3．培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。四、自主創(chuàng)作 作業(yè)：用彩紙剪貼一棵自己喜歡的樹。板書課題《小樹快快長》。 組織學(xué)生以小組形式輪流觀看其他組作業(yè)，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式評(píng)價(jià)。）提出問題：很多家具體積龐大，比門寬，裝卸工人是怎么把他們搬進(jìn)我們家的呢？觀看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具的過程，了解現(xiàn)實(shí)生活中家具也是通過組合安裝的方法運(yùn)送到千家萬戶。2．掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。②、公交車畫短了可想辦法再補(bǔ)加一節(jié)。學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住公交車特征，描畫細(xì)致、有情趣。4．展示消防云梯車的圖片，鼓掌感謝并仔細(xì)觀察。如果惹它生氣了，它會(huì)變成可怕的“大火魔”！3．課件展示煤氣灶忘記關(guān)火引發(fā)起火的情景。2．能想象并組織畫面，畫出消防隊(duì)員英勇救火的場景。③撕擺“地下通道” 與“穴室”：用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕開，將撕好的紙片按原來的位置擺放在白色的底紙上，稍微移開距離，露出白色的底紙，即為地下通道。教學(xué)程序：一、出示作品，激發(fā)興趣。四、畫一畫 展開想象 自主表現(xiàn) 1. 大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫中，想想它的皮膚會(huì)變成什么顏色。問題2：重疊的顏色比本色要稍深。教學(xué)程序：一、找一找 尋找游戲 激趣導(dǎo)入 尋找變色龍游戲：在這片樹林里，住著一位有隱藏本領(lǐng)的小家伙，它是誰？你能找到它嗎？為什么它們的顏色不相同呢？小結(jié)：變色龍能根據(jù)環(huán)境來變化自己的顏色，來保護(hù)自己。五、作業(yè)評(píng)價(jià)，快樂體驗(yàn)。 教師現(xiàn)場演示制作步驟。三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異漂亮的翅膀外形。教學(xué)難點(diǎn)：翅膀形狀優(yōu)美，色彩大方艷麗。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。二、方法探討 學(xué)習(xí)剪對(duì)稱魚形的基本方法觀察教材上步驟圖，哪位小朋友說一說剪對(duì)稱魚形的過程是什么？小結(jié)：先將紙反折，在反面畫出魚形后再剪。第14課 剪對(duì)稱魚形總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。3. 取材練習(xí)，使學(xué)生掌握巧妙運(yùn)用合理材料進(jìn)行制作。二、觀察感受 了解特點(diǎn) 感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點(diǎn)。環(huán)保意識(shí)宣傳：動(dòng)物給我們生活中不僅帶來了很多樂趣，還幫助我們改善生活環(huán)境，小動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。（出示動(dòng)物唱歌姿態(tài)變化的圖片）小結(jié)：動(dòng)物們唱歌時(shí)夸張的動(dòng)作，讓他們唱歌時(shí)的樣子更加有趣可愛了。教學(xué)程序：一、視頻導(dǎo)入 欣賞視頻師：仔細(xì)觀察哪些動(dòng)物參加了演唱會(huì)，它們長的什么模樣？說說你最喜歡的動(dòng)物。六、組拼小村莊+ 師：房子已經(jīng)會(huì)拼了，把房子和樹木組合起來，就能做出一張美麗的小村莊的畫。師：誰知道貼紙的方法？有什么要求？師：用手中的基本形拼貼一棵樹，注意貼平整，先拼再貼。2．能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。（4）粘貼固定，完成作品。（二）技巧大比拼欣賞比較出示教材中的3幅學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生找找制作方法的共同與不同之處。課堂小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、用多種方法表現(xiàn)生活中的美。教室內(nèi)：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙、窗戶上的花玻璃等。師生共同探究拓印的方法。板書：袋鼠媽媽口袋布置作業(yè)提出要求 3．學(xué)生作業(yè)老師指導(dǎo)四、說說故事 欣賞評(píng)價(jià)說一說：你畫的袋鼠媽媽的口袋發(fā)生了什么事？評(píng)一評(píng)：你（他）的畫美在哪？第9課 有趣的拓印總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．拓印變化有趣的圖形，培養(yǎng)審美情趣；2. 掌握拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；3. 養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。剛才同學(xué)們與大家分享了自己的資料，那你們都了解到袋鼠的哪些方面的知識(shí)？學(xué)生反饋，老師引導(dǎo)歸類：袋鼠的種類、運(yùn)動(dòng)特征、生活習(xí)性…… 二、觀察發(fā)現(xiàn) 技巧暗示親近袋鼠：剛才同學(xué)們說到袋鼠的許多特點(diǎn)，有一個(gè)最典型的特點(diǎn)就是袋鼠就是不會(huì)走，一起表演一下袋鼠是怎樣運(yùn)動(dòng)的！觀察分析誰能說說袋鼠的長相有什么特征？點(diǎn)擊袋鼠身體不同部位出現(xiàn)閃動(dòng)色塊提示學(xué)生觀察。3．在創(chuàng)作和欣賞中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。造一條自己家通向主要交通要道的小路。及時(shí)發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過程中遇到的各種問題和大膽的想法。三、自主作業(yè) 分析想象 學(xué)生和教師一起分析房屋的結(jié)構(gòu)，以及自己家和其他建筑的對(duì)比。2． 了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫法。學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。）反例點(diǎn)評(píng)。二、嘗試添畫 總結(jié)方法 嘗試添畫。第6課 小人國總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺差異，改變畫面效果。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？2. 老師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？3. 請幾位同學(xué)上臺(tái)添畫，教師點(diǎn)評(píng)。2． 畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。四、啟發(fā)想象 明確要求 出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入 揭示課題 邀請小畫家參加“畫中畫作品展”。指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說說你滿意的作業(yè)。 通過課件展示多幅有趣的手形想象畫。（1）提問：你能用最簡單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫下來嗎？（2）一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，導(dǎo)入新課。四、象形的云朵 師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑? 生：哇！打扮成了小狗和小兔呢 師：它們在說什么呀？ 師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。教學(xué)程序：一、欣賞云的照片 師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。 作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。教學(xué)程序： 一、播放下雨的視頻 師：你看到了什么？聽到了什么？生：小雨沙沙。喻教與樂、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的情操，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。各種基本平面形和常用色的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。二、學(xué)情分析：對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。一、 教材分析：本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長，沉睡的大地醒來了！今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。 總結(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤了萬物。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場。 師示范。 播放歌曲《小手拍拍》， 認(rèn)識(shí)“小小手”。（3）教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。學(xué)生說說自己欣賞后的感受。給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議?！裁词钱嬛挟?？怎么畫呢？出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡?。划嬛挟?，畫中畫。出示作業(yè)要求：先畫一個(gè)較小的簡單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。3．在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。4. 小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴(kuò)大場景。2. 總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開始，逐漸添畫變大。2．說說小人國的故事，畫畫小人國的場景。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴而行來到了不同的地方。出示幾張有問題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷。教師總結(jié)，抓住大小對(duì)比、造型生動(dòng)、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進(jìn)入講評(píng)。3． 增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。師生互動(dòng)分析幾種代表性的房屋建筑結(jié)構(gòu)圖，和周邊街道、學(xué)校、超市、醫(yī)院等相比的形狀特點(diǎn)。四、確定方位 分組合作 組織全班分組。師生討論，再在道路兩旁添加商店和其他場所。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。你們知道怎樣才能畫出一只活潑可愛的袋鼠嗎？板書：特點(diǎn)小小訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：拓印的方法、步驟、要領(lǐng)。教師將幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品呈現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)存在的幾類問題，討論拓印的方法。室外：各種樹的樹皮、落葉、欄桿上的鐵藝或木藝紋理等。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng),有趣的作品,有以下幾點(diǎn)讓師生共同受益. 第10課 拓印花紋組合畫總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．拓印變化有趣的圖形，并想象組合成新奇的畫；2．掌握拓印組合的要領(lǐng)和印制組合的方法、步驟；3．養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。小結(jié)：這三張作品相同之處是都利用花紋拓片組合畫面，不同之處是第一張是在紙上多次拓印組合成畫，第二張是撕貼、不重疊組合成畫，第三張是撕貼、重疊組合成畫。（二）提出作業(yè)要求：在一張紙上多次拓印不同物體的花紋，或者撕貼幾張不同花紋拓片，把它們組合成一幅新奇有趣的畫。3．體驗(yàn)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。對(duì)學(xué)生貼的情況做出評(píng)價(jià)。出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品 師：有什么相同和不同的地方？七、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)活動(dòng)要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。教師：小動(dòng)物們唱歌的模樣真是有趣，今天我們就一起來畫一畫這有趣的小動(dòng)物唱歌的模樣。五、鞏固知識(shí) 作品欣賞 談話交流，知識(shí)回顧師：動(dòng)物們歌唱時(shí)嘴巴、眼睛、動(dòng)作會(huì)發(fā)生怎樣變化？生反饋。第13課 彩泥連連看總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1．了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。樹枝：表面顏色深，并有自然的紋理；粗糙；有一定的硬度；易折斷。你會(huì)用樹枝和彩泥分別做七星瓢蟲、女孩的什么部位呢？答對(duì)了，七星瓢蟲會(huì)飛起來，女孩會(huì)跑起來。2．了解對(duì)稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。（折—畫—剪）引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚形（1）設(shè)問解疑：請小朋友們給老師幫幫忙，一是對(duì)折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚？二是畫在對(duì)折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。（1）互動(dòng)：，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？，你能找出打扮魚兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎？小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋……進(jìn)行裝飾。集體組拼海洋魚群圖。教學(xué)程序：一、觀賞視頻，激趣引入 今天，老師為小