【正文】 教學設計本課教學，教師要通過多種方法(錄相、圖片等)讓學生觀察、了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩，建立感性認識。引導學生采用互評的方法進行評價，輔以適當?shù)淖栽u。第二課時：一、引導階段： 展示上節(jié)課作業(yè)導入。和他們之間會發(fā)生什么有趣的事呢？學生發(fā)言，教師簡要引導。師問： 誰會用線條畫一棵簡單的樹？誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹？選一名學生用線條簡單畫樹。共同完成。三、觀察分析。教學重點：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。出示作業(yè)要求：先畫一個較小的簡單形象，然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。——什么是畫中畫？怎么畫呢？出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡??；畫中畫，畫中畫。給你同學的作業(yè)，提提小建議。學生說說自己欣賞后的感受。（3）教師點評比、修改、示范。播放歌曲《小手拍拍》，認識“小小手”。四、象形的云朵師：云朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑∩和?！打扮成了小狗和小兔呢師：它們在說什么呀？師：想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。教學程序：一、欣賞云的照片師：云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。比較學生的練習作業(yè)師：添畫面部表情時，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法？ 你認為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)？五、展開聯(lián)想師：小動物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導，師生互評欣賞優(yōu)秀的學生作業(yè)。教學難點：能用不同的線畫出春雨的感覺。教具準備：各種花的圖片水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。聽老師的問題，找學生回答欣賞課件，邊欣賞邊講解通過觀察，找學生回答問題。在競賽中感受成功帶來的喜悅。二：探索做魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。、運用能力，以及設計制作能力和創(chuàng)造能力。認知目標學習用集體創(chuàng)作的方法、用春天的顏色，設計服飾。用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。學生交流：二、展開春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學生邊說教師邊出示圖片1。1春天的色彩教學目標：情感目標：通過對大自然的觀察、記憶，對學生進行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。如團紙球（集體或分組進行“打紙球仗”游戲）。教學準備：課前讓學生思考自己將要制作那一類的玩具，并根據(jù)需要準備一些簡單的材料。教師巡視輔導學生開始動手制作培養(yǎng)學生動手實踐的能力。學生用具:學生——收集身邊的不同材料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。課堂拓展：將自己的作品與你的家人共同分享。它長的什么樣？你能學學它的叫聲嗎？你能學學它走路的樣子嗎？說說發(fā)生在它身上的有趣的事情。（3）教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你掌握了哪些知識？今后你還想了解哪方面的知識呢？課后拓展：回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的？如果你有興趣還可以將它們寫生下來。（1）欣賞爬行動物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。二、觀察賞析感受（10）引導學重觀察昆蟲的變化過程組織小組計論說一說昆蟲變化的過程看書是3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋三、思考探索創(chuàng)作（20）昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點？昆蟲的動態(tài)有什么不同？自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎？自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎？欣賞優(yōu)秀作品?！n件：圖片展示1．彩繪（立體）手2．商品/廣告/宣傳畫3．雕塑我和昆蟲教學目標：認識目標：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。通過看、說、演進一步捕捉人物形象的主要特點及人物表情的無窮變化。（大小、形態(tài)、位置……）3，再露出鼻、嘴至整張臉，請學生比較每個人鼻、嘴的特點。四、作品展示，培養(yǎng)學生的語言表達能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力。三、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。揭示課題－－漂亮的瓶子。培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂教學重、難點：瓶子特點及其藝術(shù)魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。三、布置學生制作泥塑太陽。二、出示泥塑作品《美麗的太陽》。8．作品展示，教師及時進行評價。（7）你喜歡哪個家庭？為什么？生：分小組討論推薦典型的畫面。二、導入新課：胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一個蛋，可是有一天，蛋全都不見了，雞媽媽好傷心??！過了幾天，蘆花雞在草叢中捉蟲子的時候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個粗心的媽媽丟掉的，蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦的孵化了一個多月，這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點一點的發(fā)生變化了┉┈觀察蛋殼中的神秘現(xiàn)象表演：構(gòu)圖思路：（1）生命自然形成的連接圖。5．請學生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。二、導入新課：1．請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。課前準備：1．學生課前準備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。①師問：誰知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）②師：這樣的船造型真簡單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。第三篇：一年級下冊美術(shù)教案一年級下冊美術(shù)教案個性化設計船一、教學目標：認識不同用途、不同特點的船，初步了解船的發(fā)展歷程。通過欣賞，拓展思維。2）瓦楞紙的特點及功能；3）可以再次加工的方法：撕、剪、貼等。難點：巧妙地利用紋理的粗細確定粘貼的餓方向。2）互相評價，教師點評。*感受材料：．以小組為單位，學生接觸所帶的材料，說出質(zhì)感。在創(chuàng)作上，可以充分發(fā)揮不同質(zhì)地的紙、線、繩的作用。A。教師講解立體塑型的初步方法，如：搓、捏、盤、接、雕、刻等方法，特別是人物姿態(tài)的拼接和制作過程的流程圖，應講清、講明。學生進行制作，同組同學之間互提建議，特別是形象特征上和情趣上給予幫助。教師要求學生把自備的制作材料放好。*作畫過程，互評互進。實現(xiàn)情趣化、個性化的繪畫表現(xiàn)；掌握一定的手工制作方法；能夠嘗試性地運用立體手法創(chuàng)造性塑造人物，培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。第9課這是我呀一、教材分析：本課在整個教材中處于十分重要的位置，所涉及的學習領(lǐng)域極其寬泛，教學的系統(tǒng)性、層次性較強，學生審美能力和審美素質(zhì)培養(yǎng)具有較強的系統(tǒng)性和科學性，是值得深入研究和精心施教的一堂好課。*欣賞圖片資料，討論表現(xiàn)方法。二、教學目標：指導兒童大膽地想象，大膽地構(gòu)圖和用色，表現(xiàn)熱鬧的氛圍；培養(yǎng)兒童畫面的組織能力和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)兒童繪畫和表達的興趣；培養(yǎng)兒童熱愛校園生活的感情。B．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨到的發(fā)現(xiàn)。c．初步研究、了解制作方法。四、教學準備：師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。在這些活動中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無拘無束的行動為大膽地創(chuàng)造，感受著無盡的愉悅和滿足。一．拓展階段：．讓我們在這個美麗的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。三、教學重難點：重點：感受春天的色彩沒，用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn)，體驗美術(shù)探究活動的快樂。在我稍加引導之后，孩子們將紙、數(shù)學學具盒里的小棒、花片等與橡皮泥結(jié)合著來做船，效果還真不錯。活動二：欣賞書上的范作，啟發(fā)學生思考：除了用紙來折，還可以用什么材料來做船？鼓勵學生選用自己喜愛的工具材料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立體的船。學生準備鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。在他們的帶動下，別的小隊也做出了一個個的小運動場。展示嘗試制作的作品。教學目標：１、引導學生用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。３、是否團結(jié)協(xié)作。（提示：可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導學生的想象。課題：香甜的水果課時：1課時學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學目標：１、引導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。課后拓展：鼓勵學生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進行創(chuàng)作，正當環(huán)保小衛(wèi)士。教與學活動的過程：活動一：放音樂及創(chuàng)設情境，讓每一位學生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。課題：太空里的植物課時：1課時學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學目標：１、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。收拾與整理。教學準備：教師準備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂水，彩色紙、圖釘、氣球等。所以應該耐心的讓學生了解到自己認識上的不足，只有這樣學生才會畫出內(nèi)容健康的畫。教學評價：４、能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。學生準備油畫棒、水彩筆、圖畫本等。第一篇：一年級下冊美術(shù)教案2一年級下冊美術(shù)教案2課題：生活中的趣事課時：1課時學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：對于一年級的學生來說，生活中有趣的事是數(shù)不清的，比如說出去玩、做了個奇特的夢……能夠把它畫下來，那就更有趣了。教與學活動的過程：活動一：小組交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。５、是否突出了主題、畫面生動有趣。課題：泡泡飛呀飛課時：1課時學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：吹泡泡是小孩子喜歡的活動，表現(xiàn)泡泡，表現(xiàn)于泡泡有關(guān)的想象中的情景，也是學生樂于去做的。學生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩各異的塑料袋。課后拓展：鼓勵學生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達自己的豐富的想象力。２、指導學生用各種材料制作太空里的植物。要求學生想象出太空植物與常規(guī)植物的異同。教學評價：１、是否積極主動的參與課堂教學活動。２、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。還可以介紹一些團、搓、壓、接、印、刻等制作方法。４、是否在課前準備了充分的材料。２、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。通過比較引導學生討論、思考：怎樣利用才你制作出更多不同造型的運動的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生想象）為每組提供一幅運動場上的各種人物運動的照片和相應的運動骨式圖。課題：乘上大船游世界課時：2課時學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課是引導學生選用多種材料、工具、進行各種船的造型表現(xiàn)。教與學活動的過程：第一節(jié)：活動一：學生展示自己搜集到的輪船的圖片，說說自己從家長口中、電視、書本中得到的關(guān)于輪船的知識。引導學生合理分工集體制作，如在一個組中，有做船身的，有做船帆的，有做桅桿的，有做其他設施的……活動三：作業(yè)完成后布置在教室里，互相評價、欣賞。這樣，學生在愉快的造型游戲中自然的理解到了“綜合材料”的使用可以使作品的效果更加豐富、多變。難點：用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。2．讓我們在這個美麗的春天留個影吧！3．等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的日記里。具有深遠意義的是，這些活動和自由的玩樂就是創(chuàng)造精神的萌芽。生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等五、教學過程：1．活動的準備：教師和學生充分準備活動工具。討論并掌握制作方法。c．游戲，相互欣賞交流。三、教學重難點：重點：運用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活動氛圍。．欣賞教材和教師準備的圖片資料，理解畫面內(nèi)容，感受活動氣氛和表現(xiàn)方法。本課教學的連續(xù)性、條理性、綜合性很強，能夠充分體現(xiàn)新課標提出的人文精神和審美能力的要義。四、教學準備：師：范作、測量工具、小鏡子、照相機、制作工具及材料等。引導學生在作畫的過程中，以自己為中心，結(jié)合同組的同學的意見，完善畫面的形象。欣賞幾幅有特色的情趣作品，給予學生啟發(fā)。*開展游戲，情趣評價。學生嘗試運用制作方法，同學之間可交流討論，試驗出其他制作方法。自畫像；B。二、教學目標：以個人或小組合作的方式，嘗試各種工具、材料，進行組合創(chuàng)作。2．用小手觸摸老師所帶的材料?？梢再浗o你的好朋友，和他（她）共享藝術(shù)之美。四、教學準備：師：范作、粗細不同的瓦楞紙盒、膠水、美工刀、剪刀等。3．欣賞范作。3．分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。教師課前準備：教師帶領(lǐng)學生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。2．教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。四、作業(yè)要求：1．根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。（2）先出來的寶寶幫助正在出生的寶寶里呼外應。我們身邊的線條一、教學目標1．在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條，使學生認識到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活，藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感。9．課堂作業(yè)。，制作方法。體驗造型藝術(shù)的樂趣，啟發(fā)學生個性發(fā)展，自主學習。教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。（板書課題）三、新課講授：欣賞、觀察藍貓開個瓶子店，請同學們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原因嗎？為什么喜歡它呢？讓學生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去觀察。、想象和創(chuàng)造能力。使學生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學生的想象、創(chuàng)造能力。五、評獎。（長短、大小、肥瘦、形態(tài)……）4，比較臉型。四、感受實踐五、巡視指導六、欣賞評價1，作業(yè)展示：請大家一起欣賞“大合影”。情感目標：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。四、展示評價延伸（5）提出要求教師輔導課后延伸1奇妙的爬行