全日制義務教育數(shù)學課程標準(修改稿)修改說明-展示頁
2024-08-19 09:27本頁面
【正文】 知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗；提出了“兩能”：發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。將“空間與圖形”改為“圖形與幾何”。理清了《標準》的設(shè)計思路《標準》中設(shè)計思路表述的不夠清晰，修改稿對設(shè)計思路做了較大的修改。 修改和完善了數(shù)學課程的基本理念《標準》提出的基本理念總體上反映了基礎(chǔ)教育改革的方向，對個別表述的方式進行了修改?！稑藴省肥墙滩木帉?、教學、評估和考試命題的依據(jù)。明確了《標準》的意義和功能。在前言重點闡述了《標準》的指導思想、意義與功能。1. 體例與結(jié)構(gòu)做了適當調(diào)整本次修改，在保持原課程標準基本結(jié)構(gòu)不變的基礎(chǔ)上，經(jīng)充分討論，在結(jié)構(gòu)上有兩處調(diào)整?！度罩屏x務教育數(shù)學課程標準（修改稿）》修改說明 根據(jù)幾年課程改革實驗的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，在深入調(diào)查、認真研討和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，數(shù)學課程標準修改組形成了的《標準》（修改稿）。標準（修改稿修改的主要內(nèi)容包括以下幾個方面。一是前言內(nèi)容做了較大的調(diào)整。明確了《標準》應以《義務教育法》和全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為依據(jù)。在前言中指出，“《標準》提出的數(shù)學課程理念和目標對義務教育階段的數(shù)學課程與教學具有指導作用，所規(guī)定的課程目標和內(nèi)容標準是義務教育階段的每一個學生應當達到的基本要求?！倍菍⒄n程目標中的關(guān)鍵術(shù)語的解釋和所有比較完整的案例統(tǒng)一放在附錄中，案例進行統(tǒng)一編號，便于查找和使用，同時減少了《標準》正文的篇幅。如將原來“人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，改為“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。主要是對四個方面的課程內(nèi)容“數(shù)與代數(shù)”，“圖形與幾何”，“統(tǒng)計與概率”，“綜合與實踐”做了明確的闡述。確立了“數(shù)感”、“符號意識”等七個義務教育階段數(shù)學教育的關(guān)鍵詞，并給出較清晰的描述。具體內(nèi)容做了適當?shù)男薷?，表述方式更加合理對于三個學段的具體內(nèi)容進行了適當調(diào)整。為了減輕學生的負擔，修改中適當減少的一些知識點。具體修改情況如下：數(shù)與代數(shù)第一學段 增加“能進行簡單的四則混合運算（兩步）第二學段 增加“結(jié)合現(xiàn)實情境感受大數(shù)的意義，并能進行估計”。 刪除“會口算百以內(nèi)一位數(shù)乘、除兩位
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