電子專業(yè)課程改革方案-展示頁
2024-11-23 05:42本頁面
【正文】 高，有些老師通過短暫時間培訓(xùn)，也將會在上課時遇到很大困難 。 6 ② 、 實訓(xùn)室添置投影設(shè)備、電腦與音響，以及教師示范工作臺，將會是一個很大的開支。 每進行完一個項目，就考核一次；每上完一個模塊的理論知識，就考試一次， 并將每次的 考試（ 考核 ） 成績納入總評分數(shù)， 期末 進行總評， 其中各 實訓(xùn) 考核 成績的平均分占總 評 分的 40％ , 各 理論 考試成績的平均分占總評分的 30％， 平時成績占 總評分的 30％ （其中 出勤占 10%，作業(yè)占 10%，學(xué)習態(tài)度和課堂紀律占10%） 。在每期開學(xué)前，將上課實訓(xùn)項目材料準備 齊備 ，不要 出現(xiàn)上課無操作器材現(xiàn)象。學(xué)校在現(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上增添投影設(shè)備、專用電腦與音響，以及教師示范工作臺。 第三步，硬件設(shè)施的完善。現(xiàn)在電子專業(yè)教師，有些常年只上基礎(chǔ)課程，很少實訓(xùn) 。 5 （ 計劃在 2020 年上半年出校本教材或講義。 五、 改革的實施安排 由于此次課程改革，力度大，牽涉多門課程和多位任課教師，實施過程分四步： 第一步，教材編寫。 對每個項目所 包含 的 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》中 的 一個或多個重要知識點 、 每個實訓(xùn)項目都能 用到一種或多種儀器（或儀表） 。 為了解決重復(fù)教學(xué)的問題，并使教學(xué)內(nèi)容緊密銜接，針對我校學(xué)生實際情況與就業(yè)所需專業(yè)知識要求， 現(xiàn)將三門課程 進行整合 ，由我校電子專業(yè)教研室自編 校本 教材。如在 上《電子實訓(xùn)基本功》時， 時常要講述《電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《儀器與儀表》課程內(nèi)容 。 四、 改革的主要方式 與 改革的具體內(nèi)容 為了改變這三門課程的 現(xiàn)狀，現(xiàn)擬對這三門課程進行改革。 現(xiàn)在，我校由于條件限制 ，部分儀器只有一臺，有的儀器 沒有。 《儀器與儀表》也是一門培養(yǎng)學(xué)生基本專業(yè)技能的實訓(xùn)課。但二年級學(xué)生，由于受電子專業(yè)知識以及學(xué)習風氣的影響，興趣下降?，F(xiàn)在我校，本課程 的 落實較好，采用項目法教學(xué)，學(xué)生上課目的 也較明確，學(xué)生動手積極性較高。 該課程內(nèi)容包括電子元器件識別、電子元器件測量、焊接技術(shù)、識讀電路圖、電子整機裝配、調(diào)試與維修?，F(xiàn)在，由于學(xué)生生源質(zhì)量下降，學(xué)生基礎(chǔ) 差 ，學(xué)習電子專業(yè)理論課 相當困難 ， 普遍 3 對 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程 不感 興趣， 其學(xué)習的 效果也 較差 。 該課程分兩篇，第一篇模擬電路基礎(chǔ)，包括半導(dǎo)體器件、整流與濾波電路、放大電路及反饋、調(diào)諧放大器與正弦波振蕩 器、直流放大電路與集成運放、低 頻功率放大電路、直流穩(wěn)壓電源、可控硅及其應(yīng)用。 《儀器與儀表》 是電子專業(yè)學(xué)生利用電子儀器、測試和維護電子設(shè)備的基本技能操作課程， 屬于基本技能實訓(xùn)課程。 1 電子專業(yè)課程改革方案 目錄 序號 課程名稱 負責人 1 電子技術(shù)基礎(chǔ) 陳建平 2 電子實訓(xùn)基本功 陳建平 3 儀器與儀表 陳建平 4 焊接 符敏 5 電工技能實訓(xùn) 樊黎 6 Protel DXP 2020 孫文武 7 電熱電動器具原理與維修 樊黎 8 電冰箱與空調(diào)器的維修 陳祖運 9 手機原理與維修 孫文武 2 第一章 基本 專業(yè) 課程 一、課程名稱 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 《電子實訓(xùn)基本功》 《儀器與儀表》 二、 課程性質(zhì) 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 屬于電子基礎(chǔ)理論課程，是電子專業(yè)學(xué)生 學(xué)習電子專業(yè)其它課程必修的基礎(chǔ)課程。 《電子實訓(xùn) 基本 功》 是一門培養(yǎng)電子專業(yè)學(xué)生基本電子技能操作過程， 屬 于 技能實訓(xùn) 課 程 。 三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)現(xiàn)狀 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 課程是電子專業(yè)一年級學(xué)生 在學(xué)習《電工技術(shù)基礎(chǔ)》的基礎(chǔ)上所接觸到的第一門電子專業(yè)基礎(chǔ)課，它是學(xué)習電子專業(yè)其它課程的基礎(chǔ) 。第二篇數(shù)字電路基礎(chǔ)，包括脈沖與數(shù)字電路基礎(chǔ)、邏輯門電路、數(shù)制與邏輯代數(shù)、組合邏輯電路、集成觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖的產(chǎn)生和整形電路、數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換等。 《電子實訓(xùn)基本功》是電子專業(yè)學(xué)生入校后，培養(yǎng)學(xué)生基本技能的一門技能實訓(xùn)課。該課程分二期上完，分 別為一年級二學(xué)期與二年級一學(xué)期開設(shè)本課程。特別是一年級學(xué)生，由于初步接觸電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試，興致很高，教學(xué)效果也好。出現(xiàn)了部分學(xué)生不想動手、不愿動手、甚至討厭動手的現(xiàn)象。針對我校電子專業(yè)學(xué)生的就業(yè)崗位要求， 調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，以自編教材為主，講述指針式萬用表、數(shù)字萬用表、示波器、電子電壓表、直流電源、掃頻儀、晶體 管特性圖示儀及信號發(fā)生器的使用與維護。另外由于部分儀器只能講述基本操作方法 ，不能實際測量，以致學(xué)生興趣不濃，知識掌握不牢 ，甚至出現(xiàn)不愿動手操作的現(xiàn)象 。 教材改革 現(xiàn)在 我校的上述 三門課程 是分別開設(shè)的，并由 三位教師 來 上 ，實際上， 將這三門 內(nèi)容 原本 互相關(guān)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1