對法學(xué)專業(yè)課程模式改革研究-展示頁
2025-07-02 18:02本頁面
【正文】 升；學(xué)生養(yǎng)成自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，有助于將來獨(dú)立求知與研究。在開放教育教學(xué)中，案例研習(xí)型教學(xué)模式要求教師事先在電大在線平臺(tái)課程主頁中加入大量案例，或要求學(xué)生瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)網(wǎng)站，獲得對各種案例的初步認(rèn)識(shí)或判斷，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生對各種案例進(jìn)行信息加工，對案例進(jìn)行分類等，尋找各類案例的共性，從而形成對新知識(shí)的認(rèn)知。問題研究型可以充分利用各類教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)上教學(xué)資源，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。問題研究中，學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，充分利用實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)地考察或?qū)嶒?yàn)、資料檢索、網(wǎng)上調(diào)研，討論研究等研究方法，對各種材料進(jìn)行分析、綜合和評價(jià)，從而形成自己的觀點(diǎn)。也就是說，在一定的目標(biāo)之下，什么樣的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)采取怎樣的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)方式等等，從而構(gòu)成一個(gè)相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，這就是所謂的教學(xué)模式。理論上的探討是必要的，但是我們更需要的是教師的實(shí)踐性活動(dòng)來加以充實(shí)，解決該怎么做、做什么、為誰做、給誰用、何時(shí)用、哪里用等等基本問題。對法學(xué)專業(yè)課程模式改革研究作者：日期：對法學(xué)專業(yè)課程模式改革的探討艾奇目 錄教學(xué)模式的改革包括課程模式的改革。這實(shí)際上是我們開放教學(xué)的關(guān)鍵之處。一、關(guān)于課程模式教學(xué)模式是在一定教育思想指導(dǎo)之下的教學(xué)進(jìn)程或教學(xué)過程的簡化的方式，這一教學(xué)過程包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、包括教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)方式等。理論上大體分為以下幾類：1．問題研究型通常指，教師提出某個(gè)研究課題，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)際工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、課程先導(dǎo)知識(shí)和相關(guān)材料，圍繞課
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