新形勢下的班級管理-模板-展示頁
2024-08-19 01:45本頁面
【正文】 父母,自立自強能力差,缺乏競爭意識,這類學(xué)生占班級絕大多數(shù)。這些孩子普遍有較好“天姿”,也追求進(jìn)步,但意志薄弱,遇事猶豫不決,做事“虎頭蛇尾。(6)良好的品德等一系列的特點。(4)優(yōu)異的成績。(2)積極向上的生活態(tài)度。 目前,班級內(nèi)的人際關(guān)系現(xiàn)狀如下:在老師和學(xué)生的眼中,班級中的學(xué)生可分為三類:人緣型,中間型,嫌棄型。對班級的每一個學(xué)生所處的“位置”及任課老師評價都應(yīng)非常透徹,這樣才能幫助學(xué)生協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,從而實現(xiàn)優(yōu)化管理。 一、班級管理中的人際關(guān)系怎樣才能實現(xiàn)理想中的班級管理模式呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面考慮。公平。 關(guān)鍵詞:班級管理。作為教育者應(yīng)具備較高素質(zhì),切實處理好這些問題,才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,成為對社會有用的人才。新形勢下的班級管理 內(nèi)容提要:班級管理中存在著一些問題,主要表現(xiàn)為:班級的人際關(guān)系問題、公平問題、資信問題。人際關(guān)系。資信。 班級管理既是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),如何提高班級管理效益,使班級管理的科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)地統(tǒng)一起來,是我們每一位教師尤其是班主任老師值得深思的重大課題,也是我們新時期班級管理工作應(yīng)追求的理想目標(biāo)。 班級管理就是人的管理,管理人尤其是管理好人前提是了解人。他們都有自己本質(zhì)特點,表現(xiàn)如下。 人緣型學(xué)生的特點:(1)表里如一的健康人格。(3)健壯的體魄。(5)較強的工作能力。這些學(xué)生大多都有良好的家庭背景,生活目標(biāo)明確,有主見,有堅強的意志,善于自我觀察,自我解剖。 中間型的學(xué)生特點:(1)渴求進(jìn)步,但又害怕困難?！?2)滿足現(xiàn)狀,努力程度不夠,有少數(shù)中間型學(xué)生自我認(rèn)識自我評價水平不高,(即自信心差),不能正確對待成功和失敗。固而幫助這類學(xué)生搞好人際關(guān)系,對管理好班級工作有決定性意義。 嫌棄型學(xué)生特點:(1)學(xué)習(xí)意識不濃,成績差,具有攻擊性行為。這類學(xué)生一般不受老師和學(xué)生的歡迎,最主要原因是品行不良。這類學(xué)生雖不多,但教育不當(dāng),對管理班級來說是一大障礙。 對待人緣型的學(xué)生:既要肯定長處和優(yōu)點,讓他們充滿信心不斷進(jìn)取,還要一分為二地分析他們的所作所為,讓他們明白自己也有缺點和不足,不過平時被自己的長處所掩蓋。關(guān)心他們,搞好自己的人際關(guān)系。 對待中間型的學(xué)生:首先,合理安排他們工作,讓他們自己發(fā)覺自身的價值,幫他們樹立信心、志向。幫助他們搞好人際關(guān)系,(1)要尊重他們的人格,不允許任何人以任何形式諷刺挖苦他們。這樣這類學(xué)生與老師
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