【正文】 路線。根據(jù)我的個人情況分析和機會取向分析，由此確定適合我的職業(yè)生涯總目標(biāo)。成就動機價值學(xué)歷技能政治環(huán)境我適合往哪一路線發(fā)展？社會環(huán)境一、確定發(fā)展總目標(biāo)職業(yè)生涯目標(biāo)、路線分析過程圖我可以往哪一路線發(fā)展？因此，結(jié)合以上對自己和職業(yè)生涯條件分析，先對自己的職業(yè)生涯作出規(guī)劃，然后向所設(shè)定的目標(biāo)努力奮斗。由于現(xiàn)在我還沒有進(jìn)入企業(yè),所以暫時不能與企業(yè)一起制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃。退休計劃和咨詢，后期職業(yè)問題成為一名良師益友發(fā)揮自己的經(jīng)驗和智慧流出和退休人事調(diào)整計劃更新人力資源庫存，更員培訓(xùn)的方案，職位開放的信息系統(tǒng)，工作再分析和工作，角色計劃，新的招聘圈來自組織內(nèi)部或外部的新的人力資源一個人的職業(yè)選擇和職業(yè)生涯總規(guī)劃對個人與企業(yè)來說是密切相關(guān)的、是互相作用的關(guān)系。第五章職業(yè)生涯總規(guī)劃（一）職業(yè)規(guī)劃總結(jié)構(gòu)圖個人需要 匹配過程 企業(yè)需要個人與企業(yè)共同努力職業(yè)或工作選擇人生計劃戰(zhàn)略經(jīng)營計劃工作 角色計劃“人力”計劃和人力資源存儲工作分析，招聘和挑選，引進(jìn)，社會化，始業(yè)培訓(xùn)，工作設(shè)計和工作分配成長和發(fā)展計劃發(fā)展計劃的存儲發(fā)展活動的復(fù)查和評估 早期職業(yè)問題查找個人的貢獻(xiàn)區(qū)學(xué)會組織如何適應(yīng)組織有生產(chǎn)出能力看清自己在職業(yè)中的一種可行的前途監(jiān)督和輔導(dǎo)，實績評定和潛力評估，組織獎酬， 提升和其他工作變化培訓(xùn)和發(fā)展機會，職業(yè)咨詢，共同的職業(yè)計劃，和復(fù)查。如果我把科龍企業(yè)作為我的職業(yè)目標(biāo)，可以促使我更努力的學(xué)習(xí)和奮斗。因為科龍企業(yè)是一家大型的家電企業(yè)，有雄厚的經(jīng)濟基礎(chǔ)和發(fā)展前途；而且對人才的重視程度高，人才的培養(yǎng)制度比較完善。 總 結(jié)：綜合以上所有分析，我選擇了廣州的私營、民營家電行業(yè)的人力資源理作為我的職業(yè)目標(biāo)。個人職業(yè)傾向分析總結(jié)：通過以上對我的職業(yè)能力、職業(yè)價值觀和職業(yè)人格的分析，可以確定我的職業(yè)傾向?qū)儆诠芾眍愋?；結(jié)合職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果，我的職業(yè)選擇范圍確定為企業(yè)管理方面的工作是正確的。C：適合的職業(yè)：傾向于管理型和社會型的職業(yè)。B：適合的職業(yè)特征：從事需要膽略、冒風(fēng)險且承擔(dān)責(zé)任的活動。缺乏從事精細(xì)工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。而職業(yè)人格主要由個人的性格決定，但是一個人的性格不能由短時間培養(yǎng)而成，選擇合適自己職業(yè)人格的職業(yè)也就意味著選擇合適自己性格的職業(yè)。通過以上四種價值取向的優(yōu)劣勢分析，了解了自己的優(yōu)點和缺點，在大學(xué)剩下的兩年半時間里，通過各種措施改正自己的缺點和提升自己的優(yōu)點，為以后工作打好基礎(chǔ)。在工作中的優(yōu)勢：有才能；知識淵博；想法新穎。在工作中的優(yōu)勢：善于決斷；工作作風(fēng)凌厲；做事有擔(dān)當(dāng)。在工作中的優(yōu)勢：重視他人感受與價值、做事目標(biāo)明確、有強烈的發(fā)展、提升意識。四種取向在工作中的優(yōu)劣勢分析：經(jīng)營取向自我實現(xiàn)取向支配取向才能取向在工作中的優(yōu)勢：獨立性強、行動比較主動、有強烈的成就動機。我的職業(yè)價值觀測評結(jié)果如右圖：從右圖可知，我四個最主要的職業(yè) 價值觀分別是：A、經(jīng)營取向；B、自我實現(xiàn)取向；C、支配取向；D、才能取向。還有，由上圖可知我在資料分析能力上是最差的，而資料分析能力在HR的工作中尤為重要，因此在開始職業(yè)生涯前要通過有意識地對資料分析能力進(jìn)行培養(yǎng)，提高在資料分析方面的能力。另外，自小擔(dān)任學(xué)生干部也培養(yǎng)了我的言語能力。結(jié)合自己的實際情況對測評結(jié)果進(jìn)行分析：由于從小對數(shù)理化比較感興趣，因此培養(yǎng)了比較好的推理能力和數(shù)理能力。測評結(jié)果如下：職業(yè)能力分析一個人的職業(yè)能力在一定程度上可以說是決定一個人職業(yè)的選擇，因為只有所選擇的職業(yè)與職業(yè)能力相匹配才能更好地發(fā)揮自己的才能；而且通過對自己職業(yè)能力的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)能力的某些缺陷，有針對性地對不好的方面進(jìn)行改正，才能不斷提升自身，從而在職業(yè)生涯上取得成功。 一、個人職業(yè)傾向分析由于自己對自己的分析具有較強的主觀性，為了能比較客觀地對自己職業(yè)能力、職業(yè)價值觀和職業(yè)人格類型的分析，我在職航快線中國職業(yè)咨詢網(wǎng)進(jìn)行了人才測評。但要在學(xué)習(xí)、工作過程中不斷提高自己的綜合能力才能勝任人力資源管理工作，因此，我在大學(xué)期間的努力奮斗正為我能勝任人力資源管理工作打下基礎(chǔ)。 由以上SWOT分析可知，人力資源管理在未來的發(fā)展前景十分樂觀。 控制欲強，有時忽略別人感受。 在大學(xué)時期，利用各種機會不斷鍛煉自己的各種才能。 扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)。內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W） 身體健康，精力充沛。 大多數(shù)企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理存在著十分嚴(yán)重弊端，沒有形成人力資源的管理體系，尤其缺乏明確的人力資源管理戰(zhàn)略。 企業(yè)發(fā)展人力資源管理的必然性、重要性和緊迫性。家庭關(guān)系家人健康 家人身體健康、沒有不良嗜好，可以使我安心學(xué)習(xí)。但不足為我自行創(chuàng)業(yè)提供資金。生活品質(zhì) 學(xué)校宿舍、生活質(zhì)量良好，為自我提升解決了后優(yōu)。自我實現(xiàn)經(jīng)驗所得 通過大一課外對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、學(xué)院班里工作的實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)與能力，為走出校園做好準(zhǔn)備。專業(yè)知識 熱愛目前學(xué)生工作。價值追求 現(xiàn)任工商管理學(xué)院科研組成員、公關(guān)部成員、藝術(shù)團(tuán)成員；03人力資源管理（一）班團(tuán)支書、科研組組長。管理技能人際技能 我渴望能力能受到肯定以及希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。 我的情緒商數(shù)較高，感知能力較強，有優(yōu)秀的協(xié)調(diào)能力。興趣愛好個人風(fēng)格 我善于組織、領(lǐng)導(dǎo)活動，并能細(xì)致，全面思考問題，決策果斷。平時定期通過的文體運動來調(diào)節(jié)自己的心情、狀態(tài)，使自己時時充滿激情與活力。更喜歡通過實踐運用專業(yè)知識，提高組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。平時我喜歡運動，常常打籃球和踢足球，以此使自己時刻都精力充沛。第二章 職業(yè)生涯條件分析一、個人基本情況(見個人簡歷)二、 自我分析(一)個人部份： 我的身體很健康，平時很少患病，更無重大疾病。每個階段有著不同的目標(biāo)、任務(wù)，通過對每個不同階段的規(guī)劃，使自己更加認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過努力工作學(xué)習(xí)，能力不斷提高，不斷評估每個階段的執(zhí)行情況；通過對自身和環(huán)境新的認(rèn)識，在提升自我的同時不斷改進(jìn)自己的職業(yè)規(guī)劃，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進(jìn)社會、企業(yè)、以及自己的發(fā)展。根據(jù)我的實際情況，我把自己的職業(yè)生涯分為四個階段：職業(yè)生涯準(zhǔn)備期。說明：此規(guī)劃書只能用于本次作業(yè)的參考，不得外傳或外借，或不經(jīng)作者本人同意，出版等均屬侵權(quán)行為學(xué)校: 廣東商學(xué)院班級: 03人力資源管理(一)班姓名:丁海波性別: 男聯(lián)系電話:13751899403住址: 廣東商學(xué)院四號樓108室第一章 緒論 我作為一個在校大二的大學(xué)生，離就業(yè)還有一段時間，但面臨現(xiàn)今就業(yè)緊張、人才市場的激烈競爭的情況下，更要積極主動地規(guī)劃自己將來的職業(yè)生涯。通過規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，正確自己的目標(biāo)、端正自己的擇業(yè)態(tài)度，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活日子里，自己加倍努力、不斷提升自己的綜合能力，使自己在競爭中立于不敗之地，從而為國家、社會、企業(yè)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。職業(yè)生涯早期；職業(yè)生涯中期；職業(yè)生涯晚期。職業(yè)生涯規(guī)劃不是限制自身發(fā)展，它的設(shè)定是為了使自己更能認(rèn)識自己的發(fā)展方向；更能認(rèn)識規(guī)劃與環(huán)境變化的關(guān)系，因此通過認(rèn)識環(huán)境的變化，自己的職業(yè)生涯規(guī)劃要不斷改進(jìn)。我沒有不良的生活習(xí)慣，日常的作息都很正?！刻煸缟狭c半起床，中午午休一小時，晚上12點前睡覺。健康情況 我喜歡科研、熱愛讀專業(yè)管理書籍；喜歡通學(xué)習(xí)、讀書了解其他專業(yè)的有關(guān)知識。自我充實 我喜歡文體運動，特別足球。 我的控制欲強,希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡用自己的意見去影響他人，喜歡別人按照自己的指示來行事，因此，有時會忽略其他人的感受；我很自信，喜歡表現(xiàn),顯示自己的能力,顯露自己的理念和個人見解；我很樂觀，?？吹绞虑榉e極的一面；在學(xué)習(xí)和工作中，我一方面有自己的思想和主見,不易受他人影響,不愿受制于他人；另一方面比較主動、大膽、以及有冒險精神,喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作。在平時學(xué)生工作中我不斷積累經(jīng)驗，把經(jīng)驗反運用到工作中。在平時學(xué)生工作中以及和企業(yè)交流中體現(xiàn)出很強的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，能使自己不斷提升自己的價值取向。（二）學(xué)校生活部分： 在任職務(wù) 大一通過課余時間的學(xué)習(xí)，在管理、營銷專業(yè)知識上有較全面的認(rèn)識。通過自己的努力，掌握堅實的專業(yè)知識以及靈活運用專業(yè)知識；帶動班里的科研氣氛，提高科研組組員的專業(yè)知識能力，達(dá)到共同發(fā)展。所獲獎項 2004年廣東商學(xué)院三好學(xué)生、二等獎學(xué)金、優(yōu)秀班干部、工商管理學(xué)院第一屆讀書演示比賽第二名。 家庭收入屬于小康水平，可以使我順利完成學(xué)業(yè)。（三）家庭部分：家庭經(jīng)濟狀況 與家人關(guān)系很好、溝通共處很好；家人非常支持我的學(xué)業(yè)，以及我發(fā)展方向和擇業(yè)選擇。 綜合以上分析，得出以下結(jié)論：外部環(huán)境因素機會因素（O）威脅因素（T） 國家對大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策。 對人力資源管理從業(yè)者的需求量大；人力資源管理職業(yè)的前景好。 大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，競爭激烈。 有正確的目標(biāo)和為目標(biāo)奮斗欲望。 在組織、參與各種活動中得到很多經(jīng)驗。 家人的大力支持。 自信心太強，喜歡出風(fēng)頭。我把從事人力資源管理工作作為職業(yè)生涯的選擇是正確的。第四章 職業(yè)選擇以職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合對自己的職業(yè)傾向的分析，以及對不同企業(yè)類型和不同行業(yè)的HR的分析,從而作出對將來職業(yè)的選擇。通過對測評結(jié)果的分析，從而能比較準(zhǔn)確地了解自己的職業(yè)傾向，對將來職業(yè)作出正確的選擇。我的職業(yè)能力測評結(jié)果如右圖： 通過右圖可以看出，我的職業(yè)能力水平中的推理能力最好，而數(shù)理能力以及言語能力和人文素質(zhì)都不錯，但是資料分析能力最差。較好的推理能力和數(shù)理能力可以使自己頭腦比較靈活，處理問題時思路比較清晰，所以要保持比較好的推理能力和數(shù)理能力。較好的言語能力可以幫助我更好地與人交往和在一定程度上幫助我提高協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，因此在職業(yè)生涯過程中仍要不斷提高自己的言語能力。職業(yè)價值觀分析職業(yè)能力在一定程度上決定職業(yè)的選擇，但是一個人的職業(yè)價值觀類型在職業(yè)的選擇上也起著重要的作用。這四種價值取向在工作中有不同的優(yōu)劣勢，以下通過對四種價值取向的優(yōu)劣勢進(jìn)行分析。在工作中的劣勢：比較主觀、協(xié)作性不夠、還比較固執(zhí)。在工作中的劣勢：可能不夠客觀、對自身利益考慮不夠、有時過于敏感。在工作中的劣勢：表現(xiàn)得獨斷專行；聽不進(jìn)他人意見；為追求權(quán)利而損害他人。在工作中的劣勢：自恃清高；愛戴高帽。職業(yè)人格分析一個人的職業(yè)人格決定他從事那種類型的職業(yè)更能發(fā)揮自己的才能。