【正文】 同專業(yè)的學(xué)生在內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，比如經(jīng)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生側(cè)重對(duì)經(jīng)濟(jì)法、合同法等內(nèi)容的講授，農(nóng)類專業(yè)的學(xué)生側(cè)重對(duì)農(nóng)業(yè)法規(guī)的講授，信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生可側(cè)重對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)的講授。（3）采用視頻教學(xué)：播放今日說法、法治在線等真實(shí)法律案件，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，提高法律修養(yǎng)，樹立法律意識(shí)。多種課堂教學(xué)方法的使用：（1）簡(jiǎn)化理論知識(shí)點(diǎn)：針對(duì)理想信念的概念特征、愛國(guó)主義的含義、社會(huì)公德的特點(diǎn)等理論知識(shí)盡量簡(jiǎn)化，結(jié)合學(xué)生的理解能力點(diǎn)到為止，不提倡學(xué)科化教學(xué)路線。采用“理論導(dǎo)引+案例分析+問題討論”的課堂教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，凸顯“學(xué)生主體性”。常規(guī)考核主要以開卷考試為主，考核學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，了解學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、原理和方法程度等。（2）常規(guī)性考核。主要以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，占總成?jī)的50%。采用理論考試與實(shí)踐操行相結(jié)合、課堂發(fā)言與課后作業(yè)相結(jié)合的考試方式、開卷考試與平時(shí)表現(xiàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多元考核方式的靈活運(yùn)用。第七章：遵守行為規(guī)范、錘煉高尚品格；社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德模塊三法律部分第五章：領(lǐng)會(huì)法律精神、理解法律體系加強(qiáng)法律意識(shí)、弘揚(yáng)法治精神大學(xué)生法律案例題可利用現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)問題，圍繞課程內(nèi)容進(jìn)行講授或討論，并結(jié)合典型案例進(jìn)行教學(xué)。模塊二道德部分第四章：學(xué)習(xí)道德理論、注重道德實(shí)踐加強(qiáng)道德修養(yǎng)、錘煉道德品質(zhì)關(guān)于當(dāng)前社會(huì)公德的主題問卷調(diào)查可設(shè)定諸如“能為集體做什么？”、“如何對(duì)待身邊的吃虧的問題”以及關(guān)于 “誠信”等問題的討論。206模塊二道德部分（第四、七章）學(xué)習(xí)道德理論、注重道德實(shí)踐；遵守行為規(guī)范、錘煉高尚品格；組織觀看《感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)盛典》，要求學(xué)生寫觀后感； 要學(xué)生做關(guān)于社會(huì)公德的社會(huì)調(diào)查104模塊三法律部分（第五、六、七章）領(lǐng)會(huì)法律精神、理解法律體系；樹立法治理念、維護(hù)法律權(quán)威；遵守行為規(guī)范、錘煉高尚品格；組織觀看“今日說法”，要求學(xué)生寫觀后感；124合 計(jì)4214教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)設(shè)計(jì)章/模塊節(jié)/子模塊教學(xué)內(nèi)容作業(yè)教學(xué)建議與說明模塊一思想部分緒論：珍惜大學(xué)生活、開拓新的境界適應(yīng)人生新階段個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃、愛國(guó)主題電影觀后感幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)理想信念在成長(zhǎng)成才中的重要意義， 堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和 馬克思主義信念，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系、理想與實(shí)踐的關(guān)系，把握實(shí)現(xiàn)理想 的基本條件，促進(jìn)大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念。 前課程為本課程的學(xué)習(xí)奠定了良好的政治、經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)并為學(xué)生最終確立和鞏固正確的“三觀”做好了鋪墊。課程的專題講授和實(shí)踐教學(xué)開展盡可能做到使學(xué)生多接觸社會(huì)生活環(huán)境，增強(qiáng)他們分析問題解決問題的能力，從而使教學(xué)目標(biāo)更加直觀、使學(xué)生更加感興趣。明確教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的支撐點(diǎn)。課程本著了解基本理論、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、突出職業(yè)性特點(diǎn)、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的原則，以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)為目的，積極開展“崇德尚能”高職德育模式探索，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，在教學(xué)內(nèi)容的組織與安排上力求體現(xiàn)科學(xué)性與職業(yè)性相結(jié)合、理性思辨與感性體悟相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)的一體化。（2） 提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)，逐漸成長(zhǎng)為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。（3） 樹立全面法治觀，培養(yǎng)法律精神，提高知法懂法能力。能力目標(biāo)：（1） 樹立正確人生觀價(jià)值觀，提高自我調(diào)節(jié)和環(huán)境適應(yīng)能力。（11） 自覺樹立社會(huì)主義法治觀念，培養(yǎng)法律信仰，做守法公民。 （9） 學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，做合格的“職業(yè)人”。（7） 認(rèn)清人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造有價(jià)值的人生，處理好與周圍世界的關(guān)系。（5） 明確愛國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。（3） 把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，做社會(huì)主義核心價(jià)值體系的自覺餞行者。知識(shí)目標(biāo)（1） 明確大學(xué)是人生新的起點(diǎn)，理解和掌握大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方法。其任務(wù)是根據(jù)我國(guó)高等教育德育目標(biāo)和大學(xué)生思想道德形成與成材規(guī)律的實(shí)際需要，面對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)以及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上幫助當(dāng)代大學(xué)生提高思想政治覺悟，使之樹立正確的政治觀、世界觀、人生觀、道德觀、法制觀，塑造高尚人格，選擇正確的行為，走好人生道路?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概況課程編碼：A010011學(xué)分：3課程類別：公共基礎(chǔ)課計(jì)劃學(xué)時(shí)： 56 學(xué)時(shí)適用對(duì)象：所有 專業(yè) 第 一 學(xué)期實(shí)踐學(xué)時(shí)： 14 學(xué)時(shí)前導(dǎo)課程：中學(xué)政治課程、大學(xué)生軍訓(xùn)后續(xù)課程：形勢(shì)與政策、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論注：課程類別填公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、崗位方向課。二、專業(yè)對(duì)課程要求 《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》是我院各專業(yè)學(xué)生公共基礎(chǔ)課，是教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和法制教育。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)總體目標(biāo)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的總體目標(biāo)是突出高職特色，以培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀為目的，以服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)為方向，更好引導(dǎo)大學(xué)生樹立高尚情操和良好的道德素質(zhì)、踐履優(yōu)良傳統(tǒng)、科學(xué)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，注重學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)、誠信教育、勞動(dòng)觀念塑造，引導(dǎo)高職生成為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義需要的合格建設(shè)者和可靠接班人。 （2） 明確大學(xué)生的歷史使命，確立自己的成才目標(biāo)。 （4） 明確理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，把個(gè)人理想與社會(huì)的共同理想結(jié)合起來。（6） 認(rèn)識(shí)人生目的對(duì)人生發(fā)展的重要性，通過積極的生活實(shí)踐和自身體驗(yàn)確立樂觀向上、開拓進(jìn)取的人生態(tài)度。（8） 掌握社會(huì)公德的主要內(nèi)容，實(shí)踐公德規(guī)范。 （10） 正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待愛情，掌握婚姻家庭的道德要求，解決好人生大問題。 （12） 了解我國(guó)基本法律內(nèi)容，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。（2） 培養(yǎng)自覺道德意識(shí)，提高道德修養(yǎng)和德行規(guī)范能力。素質(zhì)目標(biāo)：（1） 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母有孝心、對(duì)祖國(guó)有忠心、對(duì)同學(xué)有愛心、對(duì)工作、對(duì)社會(huì)有責(zé)任心。四、課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)突出三大環(huán)節(jié)，知行合一，德能兼?zhèn)洹ＤK化內(nèi)容劃分，以單元主題教學(xué)，增強(qiáng)了課程的針對(duì)性和實(shí)效性。整個(gè)課程內(nèi)容體系的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了與高職學(xué)生成長(zhǎng)成才主線的結(jié)合，并把社會(huì)主義道德和法制教育的問題放到了高職學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、群體交往、社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中把握，從而在內(nèi)容選擇上體現(xiàn)先進(jìn)性、針對(duì)性和生動(dòng)性。五、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)課程整體設(shè)計(jì)章/模塊主要教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容的取舍及依據(jù)與前導(dǎo)、后續(xù)課程的關(guān)系與處理學(xué)時(shí)分配理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)模塊一思想部分（緒論、第一、二、三章）珍惜大學(xué)生活、開拓新的境界；追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念；繼承愛國(guó)傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神；領(lǐng)悟人生真諦、創(chuàng)造人生價(jià)值；討論“我心目中的大學(xué)”； 組織班級(jí)間以人生觀、價(jià)值觀為主題內(nèi)容的辯論賽；按照高職生的職業(yè)素質(zhì)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，選取教學(xué)內(nèi)容，我們從加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和適用性出發(fā)，確定了三大板塊八大項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了與高職學(xué)生成長(zhǎng)成才主線的結(jié)合，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本課程為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了良好的思想道德理論和法律理論基礎(chǔ)。第一章：追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念 理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才第二章：繼承愛國(guó)傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神 中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)第三章：領(lǐng)悟人生真諦、創(chuàng)造人生價(jià)值 樹立正確的人生觀運(yùn)用大量的實(shí)例來輔助教學(xué)，使學(xué)生對(duì)“愛國(guó)主義”有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地。引導(dǎo)學(xué)生分辨道德上的是非，加強(qiáng)自身的修身養(yǎng)性。第六章：樹立法治理念、維護(hù)法律權(quán)威了解法律制度、自覺遵守法律職業(yè)能力與實(shí)訓(xùn)（實(shí)踐）項(xiàng)目職業(yè)能力實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方式實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備條件教學(xué)建議與說明自我調(diào)節(jié)和新環(huán)境適應(yīng)能力職業(yè)人生規(guī)劃討論；教室職業(yè)生涯規(guī)劃書人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力心理健康沙龍討論、交流；心理學(xué)會(huì)訪談?dòng)涗洂蹏?guó)情結(jié)和愛國(guó)熱情愛國(guó)主義主題電影觀看、討論做忠誠的愛國(guó)者，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一教室觀后感社會(huì)公德意識(shí)社會(huì)調(diào)查社會(huì)調(diào)查公共生活中的道德規(guī)范校外調(diào)查報(bào)告法律意識(shí)基地參觀社會(huì)參觀了解法律制度，自覺遵守法律大學(xué)生法制教育基地活動(dòng)照片六、考核評(píng)價(jià)體系基于學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)新理念，課程考核以理論與實(shí)踐兩個(gè)方面為基點(diǎn)，完善課程考核與成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。課程考核內(nèi)容組成與比例（1）形成性考核。主要包括：出勤率、課堂紀(jì)律、參加社會(huì)公益活動(dòng)記錄的日常道德行為成績(jī)，和課堂發(fā)言討論情況、課后小組作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等平時(shí)綜合能力成績(jī)。占總成績(jī)50%。七、教學(xué)方法與手段本課程全部采用多媒體教學(xué)，在課堂教學(xué)上，以教師講授、學(xué)生互動(dòng)討論為主，采用PPT，結(jié)合圖片、音樂、視頻等資料，利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)軟件和信息資源，通過化靜為動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；通過變難為易，拓寬教學(xué)的時(shí)空；通過營(yíng)造情境，增強(qiáng)教學(xué)說服力。在實(shí)踐教學(xué)上，通過各種主題活動(dòng)，組織學(xué)生參與思考、參與實(shí)踐，以班級(jí)或系為單位組織開展各種教學(xué)活動(dòng)。（2）增加案例教學(xué)：結(jié)合感動(dòng)中國(guó)人物徐本禹、洪戰(zhàn)輝等大學(xué)生的先進(jìn)事跡進(jìn)行案例教學(xué)，用同齡人的精神鼓舞和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。（4）增加討論教學(xué)：對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)事件進(jìn)行學(xué)生討論、發(fā)言或者辯論等形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)問題的思考辨析能力。八、教學(xué)條件與資源師資條件要求根據(jù)本門課程建設(shè)需要，教研室有7位老師共同承擔(dān)《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程。教師年齡跨越老中青三代，基本形成了結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。實(shí)踐教學(xué)條件要求實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)教育不可缺少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是應(yīng)用型和技能型人才培養(yǎng)的重要途徑。作為公共必修課，加強(qiáng)與校外單位合作，建立校外實(shí)踐教學(xué)基地，充分提高思想政治教育的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的效果，也是高職思想政治教育的重要特色。充分利用校外實(shí)踐教學(xué)的資源，根據(jù)課程實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際需要，開展相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。（1）課程網(wǎng)站：本課程是溫州市政府第三批精品課程，擁有精品課程網(wǎng)站，包括教學(xué)大綱、教學(xué)課件、電子教案、視頻資料、教學(xué)案例、習(xí)題試卷庫、授課錄像等教學(xué)相關(guān)資料；（2）學(xué)習(xí)網(wǎng)站：本課程開通“天空教室”學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可以自主登錄學(xué)習(xí)，開設(shè)論壇、留言中心板塊等，幫助學(xué)生解答疑問，增進(jìn)交流；（3）交流空間：本課程開通“暢想天空思政在線”，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，主要幫助學(xué)生解決生活上、心理上等問題；（4）文本資料：教學(xué)參考用書、疑難問題解析、教材案例等參考書籍，以及中國(guó)新聞周刊、文史參考等期刊雜志；（5）音像資料：感動(dòng)中國(guó)人物、今日說法、經(jīng)濟(jì)與法、法律講堂等DVD資料。《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概況課程編碼：0201006學(xué)分：4課程類別：公共基礎(chǔ)課計(jì)劃學(xué)時(shí)： 72 學(xué)時(shí)適用對(duì)象： 所有 專業(yè)第 2 學(xué)期實(shí)踐學(xué)時(shí)： 18 學(xué)時(shí)前導(dǎo)課程：中學(xué)政治課程、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》后續(xù)課程：《形勢(shì)與政策》注：課程類別填公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、崗位方向課。步入高職院校的部分學(xué)生存在著對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣,專業(yè)思想不穩(wěn)定的問題。（2）實(shí)踐性：實(shí)踐是最好的老師，最生動(dòng)的課堂，既是檢驗(yàn)《概論》教育效果的根本標(biāo)準(zhǔn)，更是提升思想政治素質(zhì)的重要途徑和有效手段，根據(jù)專業(yè)類別對(duì)教材進(jìn)行靈活取舍。教師在不同的專業(yè)班授課，教學(xué)方法和內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)要根據(jù)專業(yè)的不同靈活變化?？傊?，高職《概論》課程教學(xué)力求轉(zhuǎn)變觀念，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。三、課程培養(yǎng)目標(biāo)總體目標(biāo)（1）通過課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感和積極健康的心理品質(zhì)（2）通過課程的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)生開拓創(chuàng)新和求真務(wù)實(shí)的個(gè)人素質(zhì)（3）通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握系統(tǒng)的理論知識(shí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)知識(shí)目標(biāo)（1）理解毛澤東思想和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的形成、發(fā)展、歷史地位和意義（2）明確新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論的內(nèi)容和意義（3）掌握社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù)，理解社會(huì)主義初級(jí)階段，改革和對(duì)外開放，中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化，祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想，我國(guó)的國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策，領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量（4）理解構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性、內(nèi)涵和總體思路能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，讓他們能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析社會(huì)現(xiàn)象（2）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取開拓創(chuàng)新、勤奮學(xué)習(xí)的能力（3）提高語言表達(dá)能力、邏輯分析能力、觀察力等非專業(yè)能力素養(yǎng)目標(biāo)（1）堅(jiān)定學(xué)生社會(huì)主義信念，立志成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人（2）激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)（3）促進(jìn)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的感情，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)其執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性（4）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、關(guān)心社會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)協(xié)作四、課程設(shè)計(jì)思路根據(jù)本課程在知識(shí)、能力和素養(yǎng)三方面的目標(biāo)，要讓學(xué)生了解中國(guó)近代的新民主主義革命和當(dāng)代的社會(huì)主義建設(shè)，以及所處的復(fù)雜國(guó)際國(guó)內(nèi)背景，讓學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛人民，維護(hù)祖國(guó)完全統(tǒng)一，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。具體設(shè)計(jì)思路是：第一，厘清教學(xué)的主線，從革命的條件和特征來分析新民主主義革命理論，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和國(guó)際背景來分析社會(huì)主義建設(shè)。其中，實(shí)踐教學(xué)可以根據(jù)實(shí)際情況，選擇采用志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研、辯論演講、視頻影院、案例探討、時(shí)事評(píng)論等形式。第四，著重解決學(xué)生思想上的問題，學(xué)會(huì)分析社會(huì)問題，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上的一些負(fù)面現(xiàn)象，正確進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)。第二部分，毛澤東思想體系中的兩個(gè)特殊內(nèi)容，設(shè)兩章，一章講中國(guó)新民主主義革命的理論和經(jīng)驗(yàn)；一章講中國(guó)社會(huì)主義改造的理論和經(jīng)驗(yàn)。毛澤東思想是在探索新民主主義革命道路中形成和發(fā)展起來的，在探索