【正文】 習(xí)單元）學(xué)時(shí)學(xué)生任務(wù)教師任務(wù)教學(xué)素材（案例、項(xiàng)目、課件、設(shè)備、工具等）學(xué)生提交作業(yè)或作品（報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施情況）考核方法教學(xué)地點(diǎn)2熟悉工具制圖標(biāo)準(zhǔn)演示丁字尺圖紙畫板運(yùn)用制圖工具一體化教室1．2建筑制圖基本技能的訓(xùn)練2操練操作制圖標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)一體化教室2．1點(diǎn)、線、平面投影10繪圖指導(dǎo)掛圖、模型學(xué)生作業(yè)課堂考核作業(yè)一體化教室2．2基本體投影8繪圖指導(dǎo)掛圖、模型學(xué)生作業(yè)課堂考核作業(yè)一體化教室2．3組合體立體投影6繪圖指導(dǎo)掛圖、模型學(xué)生作業(yè)課堂考核作業(yè)一體化教室2．4剖面圖、斷面圖6繪圖指導(dǎo)掛圖、模型讀圖報(bào)告課堂考核作業(yè)一體化教室3．1房屋建筑工程施工圖認(rèn)知4繪圖指導(dǎo)掛圖、模型讀圖報(bào)告課堂考核作業(yè)一體化教室3．2繪制建筑平面圖14繪圖指導(dǎo)掛圖、模型學(xué)生作品課堂考核作業(yè)一體化教室3．3繪制建筑立面圖8繪圖指導(dǎo)掛圖、模型學(xué)生作品課堂考核作業(yè)一體化教室3．4繪制建筑剖面圖6繪圖指導(dǎo)掛圖、模型學(xué)生作品課堂考核作業(yè)一體化教室3．5建筑祥圖4繪圖指導(dǎo)掛圖、模型讀圖報(bào)告課堂考核作業(yè)一體化教室4．1基礎(chǔ)圖2繪圖指導(dǎo)掛圖、模型讀圖報(bào)告課堂考核作業(yè)一體化教室4．2結(jié)構(gòu)平面圖2藍(lán)圖讀識(shí)組織討論工程藍(lán)圖讀圖報(bào)告一體化教室4．3結(jié)構(gòu)詳圖4藍(lán)圖讀識(shí)組織討論工程藍(lán)圖讀圖報(bào)告一體化教室（三）能力（技能）訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)原則和依據(jù)依照學(xué)生實(shí)際操作技能開(kāi)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，參照制圖員手冊(cè)，安排相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目。 能對(duì)建筑構(gòu)件實(shí)物進(jìn)行圖紙繪制。具有較強(qiáng)的與人溝通和交流的能力。（二）社會(huì)能力目標(biāo)能初步學(xué)會(huì)適應(yīng)建筑行業(yè)的環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生必備的人文素養(yǎng)和健康的身心。培訓(xùn)學(xué)生必要的政治素質(zhì)。（三）課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)思路是依照制圖員工作過(guò)程，提煉典型工作任務(wù)，有針對(duì)性開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)情景，在教學(xué)內(nèi)容上依照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合設(shè)計(jì)教學(xué)情景。（二）課程基本理念本門課程是以“練”為主體的課程，將理論知識(shí)融入制圖訓(xùn)練過(guò)程中。該課程主要的任務(wù)是使學(xué)生能識(shí)讀一般建筑的建筑施工圖，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和以后從事建筑工程技術(shù)工作奠定必要的識(shí)圖技能。成績(jī)按平時(shí)考勤和總結(jié)質(zhì)量來(lái)評(píng)定，分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。（四）集中實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)序號(hào)任務(wù)模塊評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)分值1測(cè)區(qū)踏勘選點(diǎn)、建立標(biāo)志符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場(chǎng)檢查102水準(zhǔn)外業(yè)施測(cè)及內(nèi)業(yè)計(jì)算操作規(guī)范，數(shù)據(jù)符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場(chǎng)檢查+批閱303經(jīng)緯儀閉合導(dǎo)線測(cè)量操作規(guī)范，數(shù)據(jù)符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場(chǎng)檢查+批閱304鋼尺量距操作規(guī)范，數(shù)據(jù)符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場(chǎng)檢查+批閱105全站儀極坐標(biāo)放樣操作規(guī)范，數(shù)據(jù)符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場(chǎng)檢查+批閱20總分100（五）課程成績(jī)形成方式理論知識(shí)部分：采取閉卷考試與形成性考核相結(jié)合，考試成績(jī)占70%，平時(shí)成績(jī)占30%，技能考試，在課程學(xué)完之后，單獨(dú)考核的辦法，按100分制計(jì)分。（三）注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核。（二）關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)正在建設(shè)中，它將為一體化教學(xué)提供良好的場(chǎng)所，測(cè)量教學(xué)內(nèi)容大部分涉及到學(xué)生的具體操作，按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)在一定程度上講就成為了我們的課室，教、學(xué)、做均在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)完成。教學(xué)做一體化課室的設(shè)計(jì)：課室的設(shè)計(jì)將由原來(lái)的多媒體課堂教學(xué)改為一體化教室。（三）教學(xué)基本條件專業(yè)教師：測(cè)量教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有9人，測(cè)量實(shí)訓(xùn)教學(xué)由兩名專任教師同時(shí)指導(dǎo)，能滿足測(cè)量課程教學(xué)要求。在教學(xué)改革中，要求教師努力采用啟發(fā)式教學(xué)、引導(dǎo)式教學(xué)和交互式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新意識(shí)，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。（二）、教學(xué)評(píng)價(jià)建議為了優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，在課程教學(xué)過(guò)程中，積極探索、實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段，包括板書講授、多媒體講授、錄像課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等不同方法和教學(xué)手段綜合應(yīng)用。開(kāi)展課外活動(dòng)，實(shí)行工學(xué)結(jié)合。2（一）、教學(xué)組織建議課程教學(xué)實(shí)行理論實(shí)踐教學(xué)一體化，教學(xué)內(nèi)容和工作內(nèi)容相一致。210建筑物的變形觀測(cè)● 知道建筑物變形觀測(cè)的內(nèi)容和觀測(cè)方法。＊● 會(huì)吊車軌道中心線、標(biāo)高檢測(cè)。0、。＊● 知道屋架安裝工序與安裝測(cè)量。＊● 知道吊車梁的安裝工序與安裝測(cè)量?！?能進(jìn)行高層建筑的現(xiàn)場(chǎng)高程傳遞工作。● 知道高層建筑高程傳遞的方法?！?會(huì)進(jìn)行多層建筑的施工測(cè)量工作。27多層建筑的墻體施工測(cè)量和軸線投測(cè)● 知道多層建筑的墻體施工測(cè)量。＊● 會(huì)柱基、地腳螺栓的定位與標(biāo)高測(cè)量?！?會(huì)基槽、墊層、基礎(chǔ)面標(biāo)高測(cè)量與軸線投測(cè)。＊● 知道柱基礎(chǔ)的施工工序與施工測(cè)量。86建筑物的基礎(chǔ)施工測(cè)量● 知道條形淺基礎(chǔ)各部位的施工工序與施工測(cè)量。● 會(huì)用測(cè)量工具進(jìn)行民用建筑物的定位放樣。45建筑物的定位與放線● 知道民用建筑定位的方法。● 會(huì)繪制施工原現(xiàn)場(chǎng)地面圖?！?地形圖的拼接、整飾和檢查。224工程施工現(xiàn)場(chǎng)地面測(cè)量● 會(huì)測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作、特征點(diǎn)選擇、碎部測(cè)量的方法（經(jīng)緯儀測(cè)繪法為主）?！?會(huì)建立施工控制網(wǎng)。● 會(huì)熟練進(jìn)行水平距離和水平角的放樣?！?會(huì)熟練觀測(cè)水平角和豎直角?！?會(huì)全站儀的基本操作，知道測(cè)角、測(cè)邊、測(cè)三維坐標(biāo)和三維坐標(biāo)放樣的原理和操作方法?！?知道導(dǎo)線測(cè)量的概念、布設(shè)形式和等級(jí)技術(shù)要求，能進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)操作（踏勘選點(diǎn)、測(cè)角、量邊），會(huì)進(jìn)行內(nèi)業(yè)的計(jì)算（閉合、附合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算）?！?會(huì)水平距離和水平角的測(cè)設(shè)方法。● 會(huì)使用電子經(jīng)緯儀測(cè)角?！?知道光學(xué)經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)方法。163平面控制測(cè)量● 能掌握水平角和豎直角測(cè)量的基本原理?！?會(huì)踏勘選點(diǎn)建立高程控制網(wǎng)，會(huì)實(shí)施水準(zhǔn)測(cè)量工作?！?知道水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)方法?！?能掌握高程測(cè)設(shè)方法?！?會(huì)利用地形圖確定圖上點(diǎn)的（X Y H）坐標(biāo)，或能在地形圖上找到一個(gè)（X Y H）坐標(biāo)為已知的點(diǎn)?！?知道地面點(diǎn)位確定的方法。序號(hào)教學(xué)單元知識(shí)要求技能要求建議課時(shí)1背景知識(shí)● 知道地形圖、比例尺精度、分幅與編號(hào)、圖名、坐標(biāo)網(wǎng)格的概念。具備良好的自我管理與約束能力。（三）職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)具備吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，良好的職業(yè)道德與法律意識(shí)。具備小地區(qū)控制測(cè)量和建筑場(chǎng)地施工控制測(cè)量的能力。掌握建筑施工測(cè)量的各種方法。二、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)熟悉地形圖測(cè)繪、應(yīng)用及誤差知識(shí)掌握測(cè)量的三項(xiàng)基本工作。（三）課程設(shè)計(jì)思路課堂教學(xué)以邊理論邊實(shí)驗(yàn)為主，課間穿插32個(gè)實(shí)驗(yàn)，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)做一體化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)測(cè)量知識(shí)的理解和儀器操作入門。開(kāi)設(shè)本課程對(duì)工程監(jiān)理專業(yè)和建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用，它在整個(gè)工程建設(shè)中起著先導(dǎo)性、關(guān)鍵性的作用。（二）課程基本理念工程監(jiān)理專業(yè)和建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)崗位是施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員。本課程的項(xiàng)目設(shè)計(jì)以測(cè)量技能訓(xùn)練為線索來(lái)進(jìn)行。其總體設(shè)計(jì)思路是，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詼y(cè)量工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體測(cè)量項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。. . . . .目 錄職業(yè)基礎(chǔ)課程 2安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《建筑工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn) 2安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《建筑制圖》課程標(biāo)準(zhǔn) 6職業(yè)能力課程 13安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《建筑結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn) 13安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《地基與基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn) 18安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn) 29安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《建筑施工組織與管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 34安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《鋼結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn) 41安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《鋼筋砼與砌體結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn) 49 職業(yè)基礎(chǔ)課程安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院《建筑工程測(cè)量》課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程類型專業(yè)核心課學(xué)時(shí)/學(xué)分64/4負(fù)責(zé)人制訂時(shí)間系部審核教務(wù)處審核一、課程定位和課程設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)與作用《建筑工程測(cè)量》是高職類建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門重要的、具有很強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)核心課程，目標(biāo)是讓學(xué)生知道測(cè)量的基本理論，會(huì)常規(guī)測(cè)量?jī)x器的使用及檢驗(yàn)校正方法，會(huì)進(jìn)行施工放樣，從而使學(xué)生具有承擔(dān)建筑工程中施工測(cè)量的工作能力，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)建筑施工、工程項(xiàng)目管理等課程的基礎(chǔ)。該課程是依據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表中的測(cè)量工作項(xiàng)目設(shè)置的。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生施工放樣能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行，同時(shí)又充分考慮了高等職業(yè)教育對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合了《工程測(cè)量員》職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。本課程的課時(shí)為56學(xué)時(shí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)常規(guī)的測(cè)量?jī)x器和工具的基本操作技能，學(xué)會(huì)施工放樣的基本方法。施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員最重要的崗位核心能力之一是施工放樣，而施工放樣能力的培養(yǎng)需要開(kāi)設(shè)本課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握建筑工程建設(shè)和管理中所需的測(cè)量知識(shí)和技能，并為后續(xù)課程《建筑施工技術(shù)》學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在32個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)了一周的儀器操作強(qiáng)化訓(xùn)練和考核，設(shè)計(jì)了一周按任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式進(jìn)行的測(cè)量模擬訓(xùn)練，掌握各種工程測(cè)量方法，最后設(shè)計(jì)了5次以上的課外工地活動(dòng)，專門熟悉工地建筑施工測(cè)量的工作內(nèi)容和工作流程，開(kāi)展真題真做，縮短與崗位實(shí)際能力要求的距離，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力呈螺旋式上升。掌握小地區(qū)控制測(cè)量的知識(shí)。（二）職業(yè)技能目標(biāo)能夠熟練使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺、線錘、全站儀。具備建筑物施工放樣、建筑物沉降觀測(cè)和解決其它測(cè)量問(wèn)題的能力。具備良好的人際溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（三）職業(yè)技考核目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)職業(yè)技能考試獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，例如《測(cè)量員上崗證》等三、課程內(nèi)容和要求根據(jù)工程測(cè)量課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，使學(xué)生掌握相應(yīng)的知識(shí)與技能，本課程通過(guò)以下十個(gè)教學(xué)單元確定課程內(nèi)容和要求，采用教學(xué)做一體的教學(xué)模式?！?知道地物與地貌（地物符號(hào)、地貌等高線、注記）的表示方法。● 能看懂地形圖，能結(jié)合具體地形圖知道該地形圖的圖名、比例尺、坐標(biāo)網(wǎng)格和圖上的地物、地貌等內(nèi)容。 42高程控制測(cè)量● 能掌握水準(zhǔn)測(cè)量原理，會(huì)實(shí)施水準(zhǔn)測(cè)量的外業(yè)工作（觀測(cè)、記錄和檢核）及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理工作（高差閉合差的調(diào)整），同時(shí)知道水準(zhǔn)測(cè)量的誤差來(lái)源及施測(cè)中的注意事項(xiàng)。 ● 會(huì)建立高程控制網(wǎng)，會(huì)實(shí)施四等水準(zhǔn)測(cè)量觀測(cè)?！?會(huì)熟練使用DS3 型微傾式水準(zhǔn)儀?！?會(huì)實(shí)施點(diǎn)的高程放樣?！?會(huì)用測(cè)回法進(jìn)行水平角和豎直角的觀測(cè)和記錄計(jì)算。● 知道水平角測(cè)量誤差來(lái)源及其減弱措施?！?會(huì)使用鋼尺進(jìn)行一般量距。● 知道平面控制測(cè)量的基本概念、作用、布網(wǎng)原則和基本要求?！?能建立施工控制網(wǎng)，會(huì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)控制測(cè)量工作（建筑基線、建筑方格網(wǎng)等）。 ● 會(huì)熟練使用光學(xué)經(jīng)緯儀?！?會(huì)熟練使用鋼尺進(jìn)行一般量距?！?會(huì)實(shí)施導(dǎo)線測(cè)量工作?！?會(huì)使用全站儀?！?能進(jìn)行地物描繪、等高線勾繪?！?知道竣工總平面圖編繪的方法?！?會(huì)編繪竣工總平面圖。● 知道民用建筑細(xì)部點(diǎn)放樣的方法。● 會(huì)用測(cè)量工具進(jìn)行民用建筑細(xì)部點(diǎn)的放樣。＊● 知道基樁、承臺(tái)的施工工序與施工測(cè)量。＊● 知道設(shè)備基礎(chǔ)的施工工序與施工測(cè)量。＊● 會(huì)基樁定位、垂直度控制、標(biāo)高測(cè)量。＊● 會(huì)設(shè)備基礎(chǔ)控制網(wǎng)建立、標(biāo)板中心線投點(diǎn)。● 知道多層建筑軸線投測(cè)和高程傳遞的方法。 28高層建筑的軸線投測(cè)和高程傳遞● 知道高層建筑軸線測(cè)設(shè)的方法?！?能進(jìn)行高層建筑的現(xiàn)場(chǎng)軸線測(cè)設(shè)工作。29廠房構(gòu)件安裝測(cè)量● 知道柱子的安裝工序與安裝測(cè)量。＊● 知道吊車軌道的安裝工序與安裝測(cè)量?！?會(huì)柱子177。＊● 會(huì)吊車梁標(biāo)高、中心線校正。＊● 會(huì)屋架定位、垂直度校正?！?會(huì)觀測(cè)建筑物的變形。實(shí)訓(xùn)教學(xué)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，進(jìn)行儀器操作強(qiáng)化訓(xùn)練、測(cè)量方法模擬訓(xùn)練。開(kāi)展技能大比武，提高學(xué)生實(shí)踐技能。積極開(kāi)展第二課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。在實(shí)踐教學(xué)中，充分利用實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，課程主講教師參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)融合到職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)操作中。實(shí)訓(xùn)設(shè)備情況：實(shí)踐教學(xué)的條件已達(dá)到建筑工程行業(yè)的先進(jìn)水平，各種測(cè)量?jī)x器在數(shù)量配備上已滿足教學(xué)要求。教室的一部分為理論教學(xué)場(chǎng)所，另外一部分為測(cè)量?jī)x器擺放場(chǎng)所，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可以邊做邊學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，效果顯著。五、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，注重學(xué)生的技能考核，采用階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、技能競(jìng)賽及考試情況綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生給予積極引導(dǎo)和特別鼓勵(lì)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)部分：要求學(xué)生