【正文】 . . . . .目 錄職業(yè)基礎課程 2安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《建筑工程測量》課程標準 2安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《建筑制圖》課程標準 6職業(yè)能力課程 13安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《建筑結構》課程標準 13安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《地基與基礎》課程標準 18安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《建筑施工技術》課程標準 29安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《建筑施工組織與管理》課程標準 34安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《鋼結構》課程標準 41安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《鋼筋砼與砌體結構》課程標準 49 職業(yè)基礎課程安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《建筑工程測量》課程標準課程標準課程類型專業(yè)核心課學時/學分64/4負責人制訂時間系部審核教務處審核一、課程定位和課程設計（一）課程性質(zhì)與作用《建筑工程測量》是高職類建筑工程技術專業(yè)的一門重要的、具有很強實踐性的專業(yè)核心課程，目標是讓學生知道測量的基本理論，會常規(guī)測量儀器的使用及檢驗校正方法，會進行施工放樣，從而使學生具有承擔建筑工程中施工測量的工作能力，也是進一步學習建筑施工、工程項目管理等課程的基礎。該課程是依據(jù)建筑工程技術專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表中的測量工作項目設置的。其總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉變?yōu)橐詼y量工作任務為中心組織課程內(nèi)容，并讓學生在完成具體測量項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學生施工放樣能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合了《工程測量員》職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。本課程的項目設計以測量技能訓練為線索來進行。本課程的課時為56學時，要求學生學會常規(guī)的測量儀器和工具的基本操作技能，學會施工放樣的基本方法。（二）課程基本理念工程監(jiān)理專業(yè)和建筑工程技術專業(yè)學生畢業(yè)后的主要就業(yè)崗位是施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員。施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員最重要的崗位核心能力之一是施工放樣，而施工放樣能力的培養(yǎng)需要開設本課程。開設本課程對工程監(jiān)理專業(yè)和建筑工程技術專業(yè)學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐作用，它在整個工程建設中起著先導性、關鍵性的作用。通過本課程的學習，學生應掌握建筑工程建設和管理中所需的測量知識和技能，并為后續(xù)課程《建筑施工技術》學習打下堅實基礎。（三）課程設計思路課堂教學以邊理論邊實驗為主，課間穿插32個實驗，以學生為主體進行教學做一體化，培養(yǎng)學生對測量知識的理解和儀器操作入門。在32個實驗的基礎上再設計了一周的儀器操作強化訓練和考核，設計了一周按任務驅動方式進行的測量模擬訓練，掌握各種工程測量方法，最后設計了5次以上的課外工地活動，專門熟悉工地建筑施工測量的工作內(nèi)容和工作流程，開展真題真做，縮短與崗位實際能力要求的距離，學生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力呈螺旋式上升。二、課程目標（一）知識目標熟悉地形圖測繪、應用及誤差知識掌握測量的三項基本工作。掌握小地區(qū)控制測量的知識。掌握建筑施工測量的各種方法。（二）職業(yè)技能目標能夠熟練使用水準儀、經(jīng)緯儀、鋼尺、線錘、全站儀。具備小地區(qū)控制測量和建筑場地施工控制測量的能力。具備建筑物施工放樣、建筑物沉降觀測和解決其它測量問題的能力。（三）職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標具備吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神，良好的職業(yè)道德與法律意識。具備良好的人際溝通、團隊協(xié)作能力。具備良好的自我管理與約束能力。（三）職業(yè)技考核目標通過本課程的學習，學生可以通過職業(yè)技能考試獲得相應的職業(yè)資格證書，例如《測量員上崗證》等三、課程內(nèi)容和要求根據(jù)工程測量課程目標和涵蓋的工作任務要求，使學生掌握相應的知識與技能，本課程通過以下十個教學單元確定課程內(nèi)容和要求，采用教學做一體的教學模式。序號教學單元知識要求技能要求建議課時1背景知識● 知道地形圖、比例尺精度、分幅與編號、圖名、坐標網(wǎng)格的概念。● 知道地物與地貌（地物符號、地貌等高線、注記）的表示方法?！?知道地面點位確定的方法?！?能看懂地形圖，能結合具體地形圖知道該地形圖的圖名、比例尺、坐標網(wǎng)格和圖上的地物、地貌等內(nèi)容?！?會利用地形圖確定圖上點的（X Y H）坐標，或能在地形圖上找到一個（X Y H）坐標為已知的點。 42高程控制測量● 能掌握水準測量原理，會實施水準測量的外業(yè)工作（觀測、記錄和檢核）及內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理工作（高差閉合差的調(diào)整），同時知道水準測量的誤差來源及施測中的注意事項?！?能掌握高程測設方法。 ● 會建立高程控制網(wǎng)，會實施四等水準測量觀測?！?知道水準儀的檢驗方法?！?會熟練使用DS3 型微傾式水準儀?！?會踏勘選點建立高程控制網(wǎng)，會實施水準測量工作?！?會實施點的高程放樣。163平面控制測量● 能掌握水平角和豎直角測量的基本原理。● 會用測回法進行水平角和豎直角的觀測和記錄計算?！?知道光學經(jīng)緯儀的檢驗方法?！?知道水平角測量誤差來源及其減弱措施?！?會使用電子經(jīng)緯儀測角。● 會使用鋼尺進行一般量距。● 會水平距離和水平角的測設方法?！?知道平面控制測量的基本概念、作用、布網(wǎng)原則和基本要求?！?知道導線測量的概念、布設形式和等級技術要求，能進行導線測量外業(yè)操作（踏勘選點、測角、量邊），會進行內(nèi)業(yè)的計算（閉合、附合導線坐標計算）?！?能建立施工控制網(wǎng)，會建筑施工現(xiàn)場控制測量工作（建筑基線、建筑方格網(wǎng)等）。● 會全站儀的基本操作，知道測角、測邊、測三維坐標和三維坐標放樣的原理和操作方法。 ● 會熟練使用光學經(jīng)緯儀。● 會熟練觀測水平角和豎直角。● 會熟練使用鋼尺進行一般量距。● 會熟練進行水平距離和水平角的放樣?！?會實施導線測量工作?！?會建立施工控制網(wǎng)?！?會使用全站儀。224工程施工現(xiàn)場地面測量● 會測圖前的準備工作、特征點選擇、碎部測量的方法（經(jīng)緯儀測繪法為主）。● 能進行地物描繪、等高線勾繪?！?地形圖的拼接、整飾和檢查?！?知道竣工總平面圖編繪的方法?！?會繪制施工原現(xiàn)場地面圖?！?會編繪竣工總平面圖。45建筑物的定位與放線● 知道民用建筑定位的方法?！?知道民用建筑細部點放樣的方法?！?會用測量工具進行民用建筑物的定位放樣?！?會用測量工具進行民用建筑細部點的放樣。86建筑物的基礎施工測量● 知道條形淺基礎各部位的施工工序與施工測量。＊● 知道基樁、承臺的施工工序與施工測量。＊● 知道柱基礎的施工工序與施工測量。＊● 知道設備基礎的施工工序與施工測量?！?會基槽、墊層、基礎面標高測量與軸線投測。＊● 會基樁定位、垂直度控制、標高測量。＊● 會柱基、地腳螺栓的定位與標高測量。＊● 會設備基礎控制網(wǎng)建立、標板中心線投點。27多層建筑的墻體施工測量和軸線投測● 知道多層建筑的墻體施工測量?！?知道多層建筑軸線投測和高程傳遞的方法?！?會進行多層建筑的施工測量工作。 28高層建筑的軸線投測和高程傳遞● 知道高層建筑軸線測設的方法?！?知道高層建筑高程傳遞的方法?！?能進行高層建筑的現(xiàn)場軸線測設工作?！?能進行高層建筑的現(xiàn)場高程傳遞工作。29廠房構件安裝測量● 知道柱子的安裝工序與安裝測量。＊● 知道吊車梁的安裝工序與安裝測量。＊● 知道吊車軌道的安裝工序與安裝測量。＊● 知道屋架安裝工序與安裝測量。● 會柱子177。0、。＊● 會吊車梁標高、中心線校正。＊● 會吊車軌道中心線、標高檢測。＊● 會屋架定位、垂直度校正。210建筑物的變形觀測● 知道建筑物變形觀測的內(nèi)容和觀測方法?！?會觀測建筑物的變形。2（一）、教學組織建議課程教學實行理論實踐教學一體化，教學內(nèi)容和工作內(nèi)容相一致。實訓教學以任務驅動，進行儀器操作強化訓練、測量方法模擬訓練。開展課外活動，實行工學結合。開展技能大比武，提高學生實踐技能。（二）、教學評價建議為了優(yōu)化教學效果，提高教學質(zhì)量，在課程教學過程中，積極探索、實施現(xiàn)代化教學方法和手段，包括板書講授、多媒體講授、錄像課、現(xiàn)場教學等不同方法和教學手段綜合應用。積極開展第二課堂，激發(fā)學生的學習熱情和積極性。在教學改革中，要求教師努力采用啟發(fā)式教學、引導式教學和交互式學習，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)新意識，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。在實踐教學中，充分利用實訓教學條件，課程主講教師參與實訓指導，引導學生把所學的理論知識融合到職業(yè)技能實訓操作中。（三）教學基本條件專業(yè)教師：測量教學團隊共有9人，測量實訓教學由兩名專任教師同時指導，能滿足測量課程教學要求。實訓設備情況：實踐教學的條件已達到建筑工程行業(yè)的先進水平，各種測量儀器在數(shù)量配備上已滿足教學要求。教學做一體化課室的設計：課室的設計將由原來的多媒體課堂教學改為一體化教室。教室的一部分為理論教學場所，另外一部分為測量儀器擺放場所，在教學過程中學生可以邊做邊學，提高了學生的學習主動性，效果顯著。校內(nèi)實訓場：校內(nèi)實訓場正在建設中，它將為一體化教學提供良好的場所，測量教學內(nèi)容大部分涉及到學生的具體操作，按照新的課程標準，校內(nèi)實訓場在一定程度上講就成為了我們的課室，教、學、做均在實訓場完成。五、教學評價（一）改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，注重學生的技能考核，采用階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價模式。（二）關注評價的多元性。結合課堂提問、學生作業(yè)、技能競賽及考試情況綜合評價學生的成績。（三）注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核。對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生給予積極引導和特別鼓勵，綜合評價學生能力，發(fā)展學生個性。（四）集中實訓評價序號任務模塊評價目標評價方式評價分值1測區(qū)踏勘選點、建立標志符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場檢查102水準外業(yè)施測及內(nèi)業(yè)計算操作規(guī)范，數(shù)據(jù)符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場檢查+批閱303經(jīng)緯儀閉合導線測量操作規(guī)范，數(shù)據(jù)符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場檢查+批閱304鋼尺量距操作規(guī)范，數(shù)據(jù)符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場檢查+批閱105全站儀極坐標放樣操作規(guī)范，數(shù)據(jù)符合《規(guī)范》要求現(xiàn)場檢查+批閱20總分100（五）課程成績形成方式理論知識部分：采取閉卷考試與形成性考核相結合，考試成績占70%，平時成績占30%，技能考試，在課程學完之后，單獨考核的辦法，按100分制計分。實驗實訓部分：要求學生在現(xiàn)場做好測量，實習完后提交實習總結一份，字數(shù)不得少于3000字。成績按平時考勤和總結質(zhì)量來評定，分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。安徽涉外經(jīng)濟職業(yè)學院《建筑制圖與識圖》課程標準課程類型專業(yè)必修課學時/學分96/6負責人制訂時間系部審核教務處審核一、課程定位與設計（一）課程性質(zhì)本課程是建筑工程技術專業(yè)和工程造價專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。該課程主要的任務是使學生能識讀一般建筑的建筑施工圖，為后續(xù)課程學習和以后從事建筑工程技術工作奠定必要的識圖技能。要求學生掌握制圖的基本知識，掌握專業(yè)制圖的方法，能識讀一般建筑施工圖包括構造詳圖。（二）課程基本理念本門課程是以“練”為主體的課程，將理論知識融入制圖訓練過程中。本課程以訓練學生制圖與識圖技能為目標，能過4個學習情境的學習最終獲得建筑制圖與識圖的能力。（三）課程設計思路課程設計思路是依照制圖員工作過程，提煉典型工作任務，有針對性開發(fā)學習情景，在教學內(nèi)容上依照學生認知規(guī)律，有簡單到復雜，由單一到綜合設計教學情景。二、課程目標（一）方法能力目標培養(yǎng)學生的學習能力。培訓學生必要的政治素質(zhì)。使學生具備一定的法律意識。培養(yǎng)學生必備的人文素養(yǎng)和健康的身心。培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。（二）社會能力目標能初步學會適應建筑行業(yè)的環(huán)境。具有較強的計劃組織能力和團隊協(xié)作能力。具有較強的與人溝通和交流的能力。（三）專業(yè)能力目標能掌握建筑組成的一般知識。 能對建筑構件實物進行圖紙繪制。能識讀一般建筑施工圖包括構造詳圖。三、課程內(nèi)容（一）教學內(nèi)容與具體標準序號學習情境（課程單元）學習子情境（學習單元）職業(yè)能力標準能力知識素質(zhì)1建筑制圖基本知識與技能訓練制圖的基本規(guī)定嚴謹細致2投影作圖1．2建筑制圖基本技能的訓練．1具備建筑制圖的基本技能幾何作圖嚴謹細致2．1點、線、平面投影、線、平面投影投影的基本知識開闊思維2．2基本體投影2．2．2能做曲面體的投影2．2．3能畫基本體軸測圖平面體投影曲面體的投影基本體軸測圖開闊思維2．3組合體立體投影2．3．2能做立體的截斷與相貫組合體投影立體的截斷與相貫開闊思維2．4剖面圖、斷面圖 能識讀剖面圖、斷面圖剖面圖的畫法斷面圖的畫法開闊思維3房屋建筑施工圖的繪制與識讀3．1房屋建筑工程施工圖認知3．1．1能分析房屋的基本組成部分3．1．2能對房屋施工圖進行分類房屋的基本組成房屋施工圖的分類房屋施工圖的有關規(guī)定細致