【正文】 正確的處理方式為 A、 喝酒 B、 吃大量的東西 C、 壓抑負(fù)性的情緒 D、 和朋友傾訴 答案： D 1 世界精神衛(wèi)生日是每年的哪一天？ A、 5 月 25 日 B、 12 月 1 日 C、 6 月 6 日 D、 10 月 10 日 答案： D 1人在危險(xiǎn)緊急意外事件出現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)出高度緊張的情緒化稱 A、 激情 B、 心境 C、 激越 D、 應(yīng)激 答案： D 一、單選題 (每題 1 分 ,共 40 題 ) 36 小王為人熱情，活潑好動(dòng)，反應(yīng)迅速、敏捷，有朝氣，但情緒不那么穩(wěn)定，有時(shí)粗枝大葉。但由于多 年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系，王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不肯能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的 D 定勢(shì)效應(yīng) 17真正的真誠(chéng)是（） C 不等于完全的實(shí)事求是 17智力是以（）為核心 B 思維力 180、注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人（） D 躁狂癥 18專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟是 C 自我評(píng)估 —— 確立職業(yè)生涯目標(biāo) —— 制定職業(yè)生涯規(guī)劃 —— 開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn) —— 定期實(shí)施評(píng) 估 —— 職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整 18追求完美、自尊心脆弱、抑制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是 C 完美主義者 18咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于（） D 朋友與朋友 18咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為（） C 平等 —— 平等 18自我效能感是指 B 相信自己具有能力可以達(dá)到某個(gè)目標(biāo) 18自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)是 B 自我體驗(yàn) 18最常見(jiàn)的幻覺(jué)是（） A 幻聽(tīng) 18最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是 B 羅杰斯 1. 良好的人際關(guān)系不能帶 來(lái)（ D） (A) 安全感 (B) 幸福感 (C) 歸屬感 (D) 失落感 2. 一觸即發(fā)、暴跳如雷，是（ B）的典型特征 (A) 遲鈍型 (B) 暴躁型 (C) 遷怒型 (D) 轉(zhuǎn)移型 3. 人格的獨(dú)特性是指 (D） (A) 人格受生物規(guī)律制約 (B) 人格不是指單一的人格特質(zhì)，也不是指許多人格特質(zhì)的機(jī)械拼湊或簡(jiǎn)單堆積，而是指?jìng)€(gè)人身心各方面多種特質(zhì)的整合 (C) 個(gè)人在行為中偶然表現(xiàn)出來(lái)的心理特質(zhì)不能算是他的人格特質(zhì)，只有比較穩(wěn)定的心理特質(zhì) 才能算是他的人格特質(zhì) (D) 人格具有鮮明的個(gè)性特征 4. (D)是在失去心愛(ài)的對(duì)象或愿望破滅、理想不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的體驗(yàn) (A) 快樂(lè) (B) 憤怒 (C) 恐懼 (D) 悲哀 5. 那些不是合理的變通方式（ B） (A) 求實(shí) (B) 斗爭(zhēng) (C) 補(bǔ)償 (D) 升華 6. 沒(méi)有強(qiáng)調(diào)休閑與健康有著十分密切的關(guān)系的是 (C) (A) 閑能生慧 (B) 心寬體健 (C) 心無(wú)旁騖 (D) 心寬體胖 7. 以下幾種人格類型的 人不容易引起挫折感 (B) (A) 心胸狹窄 (B) 樂(lè)觀 (C) 急躁 (D) 偏頗 8. 矯治狹隘性格的方法不包括（ A） (A) 放縱自己 (B) 豐富自己 (C) 拓寬心胸 (D) 擴(kuò)大交往 9. “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。 C 適中 15心理學(xué)的英文名稱是（） B psyhology 15心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在（） C 咨詢室 15心理咨詢的基本原則之一是 C 為來(lái)訪者保密 15行為主義流派下的咨詢師的角色類似于（） D 教練 15性格核心結(jié)構(gòu)是（） C 態(tài)度特征 15學(xué)校增進(jìn)心理健康 的主要途徑和方法是 A 心理健康教育 15一般認(rèn)為個(gè)體通過(guò)對(duì)應(yīng)激源的認(rèn)知評(píng)價(jià)，覺(jué)察到環(huán)境的需求和人體的適應(yīng)能力之間存在差距時(shí)的心理狀態(tài)，稱為 C 心理緊張 15一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙 D 強(qiáng)迫癥 15一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫（） D 心境 160、以人為中心理論是屬于哪個(gè)理論流派（） B 人本主義 16以下不利于睡眠的是 D 臨睡前運(yùn)動(dòng) 16以下對(duì)挫折的理解不正確的是 C 挫折對(duì)人百害無(wú)一益 16以下哪種做法不利于睡眠的是 D 臨睡前劇烈運(yùn)動(dòng) 16異 常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)中，比較客觀準(zhǔn)確，但運(yùn)用范圍比較狹窄的是 D 統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 16抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙 A 思維遲緩 16易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫 C 情感脆弱 16用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是（） D 認(rèn)知的觀點(diǎn) 16由于缺乏準(zhǔn)備，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情景時(shí)所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)式（） D 恐懼 16有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（） C 包容的人際需要 170、有 的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這事 C 注意的分散 17在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)式（） B 情感 17 17在人格理論中，特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是（） D 奧爾波特 17在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是 D 價(jià)值觀念 17在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（） D 移情 17在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是 B 面對(duì)面 17張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。認(rèn)知心理學(xué)將認(rèn)知過(guò)程看成由一系列連續(xù)的認(rèn)知操作階段形成的按一定程序進(jìn)行信息加工的系統(tǒng)。 A 認(rèn)識(shí)過(guò)程 9情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的 A 具有兩極性 9情緒和情感過(guò)程是伴隨著人的（）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反應(yīng) A 認(rèn)識(shí)過(guò)程 9人本主義心理學(xué)是心理學(xué)理論流派的第三勢(shì)力，他的基本理論核心是（） A 自我實(shí)現(xiàn) 9人的大腦皮質(zhì)的語(yǔ)言區(qū)主要位于 A 左半球 9人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘 液質(zhì)、以抑制、多血質(zhì)以及（） D 膽汁質(zhì) 9人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念，人格具有綜合性、功能性、穩(wěn)定性（）等特性 A 獨(dú)特性 100、人際關(guān)系是人與人之間通過(guò)溝通與相互影響而建立起來(lái)的（）上的關(guān)系。請(qǐng)問(wèn)這是哪類偏見(jiàn)在起作用？（） B 刻板印象 8你認(rèn)為“大一綜合癥”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是 D 生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感 8判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素 （） D 文化 8憑借經(jīng)驗(yàn)解決的問(wèn)題的策略或方法是（） D 啟發(fā)式 8氣質(zhì)類型（） D 無(wú)好壞之分 90、強(qiáng)而靈活性高的 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是 A 活潑型 9強(qiáng)迫觀念指的是 C 頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，但又難以擺脫的固定觀念 9勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（）特征。 A 需要 （）是人的主要應(yīng)激源 A 人格因素 （）是心理活動(dòng)順利進(jìn)行的重要條件，它對(duì)心理活動(dòng)具有選擇、維持、調(diào)節(jié)功能 A 注意 兒童做了好事之后、老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、這在行為主義中被稱為（） D 強(qiáng) 化 人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中，尋求并實(shí)現(xiàn)某種最優(yōu)化預(yù)定的活動(dòng)稱為 B 決策 “悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現(xiàn) A 復(fù)雜性和矛盾性 1“觸景生情“是（） B 無(wú)意回憶 1“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這說(shuō)明了一個(gè)人意志品質(zhì)的 D 堅(jiān)持性 1“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一個(gè)，自有后來(lái)人”詩(shī)句中所表現(xiàn)出的高尚情操是 C 道德感 1“仁者愛(ài)人”、“四海之內(nèi)皆兄弟”，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？ A 具有良好的人際關(guān)系 1“言必信，行必果”，體現(xiàn)了我國(guó) 傳統(tǒng)文化中的心理健康觀的哪個(gè)方面？（） B 適當(dāng)約束自己的言行 1“以德報(bào)怨”說(shuō)的是人際交往中的 D 寬容原則 1“憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜”是（）的表現(xiàn) A 心境 1“月明星稀，月暗星密”這是屬于（） B 感覺(jué)對(duì)比 1“走極端、以偏概全、消極思維 |自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述是（） A 抑郁癥 判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素 （） D 文化 2 20 世紀(jì) 60 年代以來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)的被稱為心理學(xué)第三勢(shì)力的心理學(xué)派別是（） B 人本主義學(xué)派 2艾森克的三因素 人格理論是 D 外傾性、神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì) 2艾森克用（）兩個(gè)維度來(lái)描述復(fù)雜的人格。（）被國(guó)內(nèi)外心理學(xué)界列為調(diào)適個(gè)人情緒、治療心理疾病的首選方法。 A 認(rèn)知療法 （）不是心理咨詢的適應(yīng)癥 A 精神分裂癥 （）是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程 C 想象 （）是決定個(gè)體行為的基本特征，是人格的有效組成元素 C 特質(zhì) （）是人的活動(dòng)、行為的基本動(dòng)力和個(gè)性積極性的源泉。 D 內(nèi)外向和情緒的穩(wěn)定性 2按照研究問(wèn)題的性質(zhì)、內(nèi)容，心理學(xué)屬于（） C 行為科學(xué) 2按照咨詢心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于 C 自身的內(nèi)部沖突 2本來(lái)是別人做過(guò)的事，回憶成自己做過(guò)的事，這屬于 A 錯(cuò)構(gòu) 2不是積極心態(tài)的作用的是（） 選項(xiàng)不全 正確答案是 D，可是這有選項(xiàng) A 和 B，所這題怎么選都是錯(cuò) 2不是人際關(guān)系的作用的是 C 身體健康 2不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是 D 身體發(fā)育快 不屬于個(gè)性心理特 征的是 D 智商 3長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間為多少以上的記憶（） B 一分鐘 3長(zhǎng)時(shí)間生活無(wú)目標(biāo)，對(duì)工作厭煩、不起勁、工作效率低、失誤多的病癥 D 職業(yè)厭倦癥 3成語(yǔ)“杯弓蛇影”是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象 D 錯(cuò)覺(jué) 3吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法被稱為 B 合理化作用 3錯(cuò)覺(jué)是（） B 與實(shí)際情況不一致的知覺(jué) 3大學(xué)生心理健康日 25 的諧音是（） A 我愛(ài)我 3大學(xué)生心理健康日是（） A 25 3當(dāng)兒童出項(xiàng)不良行為時(shí)，施與厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為 矯正模式是（） B 負(fù)強(qiáng)化 3當(dāng)今人格心理學(xué)界最流行的一種理論是 B 五因素人格理論 當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開(kāi)始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見(jiàn)周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（） B 暗適應(yīng) 4當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西是，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（） C 從眾 4當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（） C 再認(rèn) 4當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種 表現(xiàn)？（） C 幻想 4當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好 A24 小時(shí)內(nèi) 4導(dǎo)致職業(yè)倦怠的組織因素是 D 缺乏明確的職責(zé)劃分、缺乏支持、缺乏獎(jiǎng)賞、缺乏控制 4德國(guó)心理學(xué)家斯普蘭格隱居人們社會(huì)文化生活方式差異，將人分為六種性格類型，即 B 權(quán)力型、經(jīng)濟(jì)型、社會(huì)型、理論型、審美型、宗教型 4動(dòng)機(jī)和興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)是 C 需要 4對(duì)人的性格形成起重要作用的最初環(huán)境因素是 D 家庭 4對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（） A 學(xué)校教育 50、對(duì)心理健康狀態(tài)破壞的解釋，行為主義強(qiáng)調(diào)（） B 環(huán)境的不良作用 5對(duì)于情緒的內(nèi)涵理解不正確的是 D 心理學(xué)研究和日常生活中常用的教育學(xué)術(shù)語(yǔ) 5對(duì)自己和他人行為的原因進(jìn)行分析與推論的過(guò)程叫 D 歸因 5多血質(zhì)的人的特點(diǎn)是 C 外露但不穩(wěn)定 5費(fèi)洛依德的人格的結(jié)構(gòu)是 A 本我、自我、超我 5費(fèi)洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括（） C 鏡我 5高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)反射學(xué)的創(chuàng)始人是（） A 巴普洛夫 5個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展的關(guān)鍵是 C 塑造和培養(yǎng)健全的人格 5個(gè)性傾向和個(gè)性心理特征有機(jī)綜