展開與折疊教案-展示頁

【摘要】 展開與折疊教案教學(xué)目標(biāo)：通過正方體表面的展開與折疊活動，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，在平面圖形與空間幾何體相互轉(zhuǎn)換的活動過程中初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。教學(xué)重點(diǎn)：通過正方體表面的展開與折疊活動，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幾何直覺。教學(xué)難點(diǎn)：空間觀念的建立。教學(xué)準(zhǔn)備：[學(xué)生]兩個(gè)正方體，一把剪刀，透明膠帶。[教師]反映“給定平面圖形，能否折疊成一個(gè)正方體”的

2024-08-20 07:08

53展開與折疊-展示頁

【摘要】你會將下列幾何體展開成平面圖形嗎？畫出示意圖．想一想圓柱的表面展開圖是：兩個(gè)圓(作底面)和一個(gè)長方形(作側(cè)面)．圓錐的表面展開圖是：一個(gè)圓(作底面)和一個(gè)扇形(作側(cè)面)．如何把一個(gè)正方體的表面沿棱剪開，展開成一個(gè)平面圖形？分組討論并嘗試剪一剪．做一做注意：

2024-12-12 15:28

02展開與折疊-展示頁

【摘要】展開與折疊一、觀察思考展開折疊?將下面四個(gè)圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納：有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.做一做、比一比右圖需再添上一個(gè)面，折疊后才

2024-08-10 02:47

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊12展開與折疊練習(xí)題-展示頁

【摘要】展開與折疊專題一正方體的展開與折疊1．以下各圖均有彼此連接的六個(gè)小正方形紙片組成，其中不能折疊成一個(gè)正方體的是（）A．B．C．D．，那么在原正方體“著”相對的面上的漢字是（）A．冷B．靜C．應(yīng)D．考3．將圖1圍成圖2的正方體，則圖

2024-12-10 14:09

展開與折疊ppt課件-展示頁

【摘要】第一課時(shí)棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€(gè)面的交線叫做棱相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱左邊的圖形經(jīng)過折疊能圍成右邊的棱柱嗎？（1）這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎？它們各有幾條邊？棱柱有上下兩個(gè)底面，它們的形狀相同答：棱柱的上、下底面一樣，它們各有5條邊.（2）這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面

2025-01-21 11:54

22展開與折疊1-展示頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)系.，能根據(jù)展開圖判斷立體模型.（重點(diǎn)）,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達(dá)能力.（難點(diǎn)）在生活中，我們經(jīng)常見到正方體形狀的盒子.將紙盒完全展開后形狀是怎樣的？（1）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個(gè)平面圖形嗎？你能得到

2024-12-02 23:56

展開與折疊教師用-展示頁

【摘要】前衛(wèi)鎮(zhèn)中心校導(dǎo)學(xué)案★五年級數(shù)學(xué)下★2021至2021學(xué)年度課題§展開與折疊編號：6備課日期:2021/3/4備課人:屈水娥【教學(xué)目標(biāo)】1、知識技能：通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，能夠準(zhǔn)

2024-12-08 20:25

22展開與折疊2-展示頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)，了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖；能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型．、模型制作等活動，發(fā)展空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)學(xué)生的觀察與比較、類比與聯(lián)想、分析與歸納的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力.（1）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題做一做將圖中的棱柱沿某些棱

2024-12-02 23:53

北師大七上167;12展開與折疊習(xí)題-展示頁

【摘要】初一同步課堂輔導(dǎo)材料（2）第一章豐富的圖形世界第二節(jié)展開與折疊【知識梳理】1、棱柱在棱柱中，任何相鄰兩個(gè)面的交線都叫做棱；相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱。棱柱的所有側(cè)棱長都相等。棱柱的上、下底面是相同的多邊形，側(cè)面都是長方形。人們通常根據(jù)棱柱底面多邊形的邊數(shù)將棱柱分成三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱等。長方體和正方體都是四

2024-12-16 23:28

12展開和折疊-展示頁

【摘要】第五課時(shí)一、課題§展開和折疊二、教學(xué)目標(biāo)1、體會從古至今數(shù)學(xué)始終伴隨著人類的進(jìn)步與發(fā)展，增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、通過具體實(shí)例體會數(shù)學(xué)的存在及數(shù)學(xué)的美，發(fā)展應(yīng)用意識。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)體會數(shù)學(xué)伴隨著人類的進(jìn)步與發(fā)展，人類離不開數(shù)學(xué)。結(jié)合具體例子，體會數(shù)學(xué)與我們的成長密切相關(guān)。

2024-12-10 22:23

圖形的展開與折疊ppt課件-展示頁

【摘要】展開和折疊如圖，一只螞蟻，在正方體箱子的一個(gè)頂點(diǎn)A，它發(fā)現(xiàn)相距它最遠(yuǎn)的另一個(gè)頂點(diǎn)B處有它感興趣的食物，這只螞蟻想盡快得到食物，哪條路徑最短？試在圖中將路線畫出來。.一只螞蟻在點(diǎn)A處AB在點(diǎn)B發(fā)現(xiàn)食物.問題情境：圓柱的表面展開圖是兩個(gè)圓(作底面)和一個(gè)長方形(作側(cè)面)

2025-01-21 10:34

立體圖形的展開與折疊-展示頁

【摘要】展開與折疊把一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開，展成一個(gè)平面圖形，能得到哪些平面圖形？請與同桌進(jìn)行交流。上下前后左右把正方體展成一個(gè)平面，是指正方體中的6個(gè)面展成平面圖形,所得到的6個(gè)正方形中，每一個(gè)至少有一條邊和其它正方形的某條邊相連。注意事項(xiàng)

2024-08-20 10:08

展開與折疊5(20xx12)-展示頁

【摘要】§1·4展開與折疊王東注意：展成一個(gè)平面是指正方體中的6個(gè)平面展成平面圖形后所得的6個(gè)正方形中每一個(gè)至少有一條邊和其它正方形的某條邊相連的。把同一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,展開所得到的平面圖形是否一樣?探究1:把一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開，展成一個(gè)平面圖形，能得到

2024-08-31 01:25

2展開和折疊(1)-展示頁

【摘要】一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考展開折疊交流歸納：有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.操作實(shí)踐，感知圖形，認(rèn)識棱柱特性。做一做、比一比底面?zhèn)壤鈧?cè)面，它們的

2024-12-03 05:57

蘇科版數(shù)學(xué)七級上展開與折疊同步練習(xí)含答案-展示頁

【摘要】展開與折疊一．選擇題1．如圖是一個(gè)正方體的表面展開圖，則原正方體中與“你”字所在面相對的面上標(biāo)的字是（）A．遇B．見C．未D．來2．如圖是一個(gè)正方體紙盒的外表面展開圖，則這個(gè)正方體是（）A．B．C．D．3．下列圖形中，不可以作為一個(gè)正方體的展開圖的是（）A．B．C．

2025-01-19 03:19

展開與折疊練習(xí)題(存儲版)

展開與折疊練習(xí)題-文庫吧在線文庫

展開與折疊練習(xí)題(完整版)

展開與折疊練習(xí)題(更新版)

展開與折疊練習(xí)題(專業(yè)版)