九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-08-04 08:38本頁(yè)面
【正文】 ，有時(shí)候會(huì)有“夾生飯”，但是這些問(wèn)題我都會(huì)注意及時(shí)幫他解決。學(xué)情分析1. 學(xué)習(xí)中孩子在解決幾何方面不錯(cuò)，可是綜合性稍強(qiáng)一些便無(wú)從下手，這是對(duì)安徽中考幾何題型不熟悉導(dǎo)致的，因?yàn)槿切?，四邊形，梯形與平移，旋轉(zhuǎn)，折疊一直是中考的熱點(diǎn)跟難點(diǎn)。二次根式中被開(kāi)方數(shù)是字母的時(shí)候就沒(méi)能夠很好的去討論。他聽(tīng)以前老師說(shuō)這個(gè)會(huì)很難，所以心理會(huì)提前恐懼，這個(gè)要改正，任何知識(shí)點(diǎn)都是有技巧跟突破口的。2. 多總結(jié)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的方法技巧以及思路，在習(xí)題的訓(xùn)練中提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。4. 我會(huì)不斷的觀察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)情緒，包括每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，實(shí)事求是根據(jù)具體情況，有計(jì)劃的變動(dòng)，一定讓孩子的學(xué)習(xí)效率跟學(xué)習(xí)興趣達(dá)到最好。（ 階段性測(cè)試）本章的重點(diǎn)是進(jìn)一步理解函數(shù)的意義，理解二次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象及其有關(guān)性質(zhì)，能用待定系數(shù)法確定函數(shù)關(guān)系式，能利用二次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)與方程之間的關(guān)系．本章的難點(diǎn)是利用函數(shù)的圖象求方程的解，以及利用二次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題．1．經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出兩個(gè)變量之間的二次函數(shù)、反比例函數(shù)關(guān)系的過(guò)程，進(jìn)——步體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的方法描述變量之間的數(shù)量關(guān)系．2．能畫(huà)山二次函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象，并能根據(jù)圖象、函數(shù)關(guān)系式對(duì)二次函數(shù)、反比例函數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行分析，積累研究函數(shù)性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)．3．能根據(jù)二次函數(shù)關(guān)系式確定二次函數(shù)的開(kāi)口方向、對(duì)稱(chēng)軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)．能根據(jù)不共線(xiàn)三點(diǎn)坐標(biāo)，確定二次函數(shù)的關(guān)系式．4．理解一元二次方程與二次函數(shù)的關(guān)系，并能利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似根．5．能利用二次函數(shù)、反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，能對(duì)變量的變化趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，領(lǐng)悟用函數(shù)觀點(diǎn)解決某些實(shí)際問(wèn)題的基本思路，體會(huì)函數(shù)是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型．6．逐步提高觀察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法．7．知道給定不共線(xiàn)三點(diǎn)的坐標(biāo)，可以確定一個(gè)二次函數(shù)．鞏固解三元一次方程組的知識(shí)．24課時(shí)24課時(shí)610課時(shí)46課時(shí)46課時(shí)46課時(shí)24課時(shí)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的掌握要求教時(shí)1 比例線(xiàn)
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