相似三角形的判定說課稿-展示頁
2024-08-04 04:14本頁面
【正文】 1805年，拿破侖率領(lǐng)大軍與德俄聯(lián)軍在萊茵河作戰(zhàn)。 三、學(xué)法指導(dǎo) 本節(jié)課主要采用動手實踐，自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方法，在教師的引導(dǎo)下從直觀感受的層次上升到一種理性層次的認(rèn)識，使學(xué)生積極參與教學(xué)過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察、類比、探索、猜想、論證等。意在幫助學(xué)生通過直觀情景觀察和自己動手實驗，從自己的實踐中獲取知識，并通過討論來深化對知識的理解。 （三）、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點 : 三角形相似的判定定理 1探索過程 三角形相似的判定定理 1探索過程 教學(xué)難點 : 二、教學(xué)方法 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知特點，教學(xué)上采用“引探式”的教學(xué)法。 2．能力目標(biāo) ：通過運(yùn)用三角形相似的條件解決簡單問題，進(jìn)一步發(fā)展合情推理能力和初步的邏輯推理能力。相似三角形的判定（說課稿） 南漳縣高級中學(xué) 陳應(yīng)宏 一、教材分析 二、教學(xué)方法 三、學(xué)法指導(dǎo) 四、教學(xué)過程 五、教學(xué)評價 一、教材分析 （一）、教材的地位和作用 “ 探索相似三角形的條件”既是三角形基本概念和性質(zhì)的延伸和全等三角形的拓展，又是今后證明線段成比例，研究相似多邊形性質(zhì)的重要工具 . 因此是本章的重點之一。 （二）、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)知目標(biāo) ：經(jīng)歷“故事引入 ―― 實驗探究 ――應(yīng)用拓展 ―― 歸納總結(jié)”的活動過程，探索兩個三角形相似的條件，并會用相似三角形的判定方法（一）來判斷及計算。
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