【摘要】網(wǎng)址:網(wǎng)址:易錯點1、相似三角形識別不準(zhǔn)確。易錯點導(dǎo)析:兩個相似三角形中對應(yīng)角相等,對應(yīng)邊對應(yīng)成比例,然而不對應(yīng)的角和不對應(yīng)的邊之間并沒有特別的關(guān)系,在應(yīng)用相似三角形的性質(zhì)時要特別注意邊、角的對應(yīng),不能隨便得出角相等,邊成比例。例1、如圖,△ABC是等邊三角形,AB=3cm,分別延長BC
2025-04-26 07:52
【摘要】相似三角形的判定一、知識點講解判定定理1:如果一個三角形的兩個角與另外一個三角形的兩個角對應(yīng)相等,那么這兩個三角形相似。判定定理2:兩邊對應(yīng)相等且夾角對應(yīng)相等的兩個三角形相似。判定定理3:三邊對應(yīng)成比例的兩個三角形相似。理解:(1)當(dāng)給出的條件上角為主時,應(yīng)考慮“兩角對應(yīng)相等”;當(dāng)給出的條件有邊有角時,應(yīng)考慮“兩邊對應(yīng)成比例,夾角相等”;當(dāng)給出的條件全是邊時應(yīng)考慮“三邊對應(yīng)成
2025-04-26 07:33
【摘要】市級公開課教案相似三角形的判定(復(fù)習(xí)課)合肥市新城學(xué)校:楊玉青一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:通過學(xué)習(xí),學(xué)生進(jìn)一步鞏固了“三角形相似的判定定理”,并學(xué)會應(yīng)用這些定理解決數(shù)學(xué)問題;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識基本圖形,學(xué)會從復(fù)雜圖形中分理出基本圖形,能分析出其中的基本元素及其對應(yīng)關(guān)系。2、過程與方法:在解決問題過程,學(xué)生感受形成圖形運動變
2025-04-26 07:24
【摘要】九年級(下)數(shù)學(xué)教案上課時間2018年3月日(第周星期)總第課時備課人授課班級九()班教學(xué)內(nèi)容.《相似三角形的判定》(1)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:會用符號“∽”表示相似三角形如△ABC∽△;知道當(dāng)△ABC與△的相似比為k時,△與△ABC的相似比為1/k.理解掌握平行線分線段成比例定理。過程與方法:經(jīng)歷平行線分線
2025-08-14 00:14
【摘要】相似三角形的判定(說課稿)南漳縣高級中學(xué)陳應(yīng)宏一、教材分析二、教學(xué)方法三、學(xué)法指導(dǎo)四、教學(xué)過程五、教學(xué)評價一、教材分析(一)、教材的地位和作用“探索相似三角形的條件”既是三角形基本概念和性質(zhì)的延伸和全等三角形的拓展,又是今后證明線段成比例,研究相似多邊形性質(zhì)的重要工具.因此是
2025-07-29 04:14
【摘要】尋找相似三角形1、定義(極少用于證明)2、預(yù)備定理(與平行有關(guān))3、兩角對應(yīng)相等4、兩邊對應(yīng)成比例且夾角相等(注意按邊的大小求比)5、三邊對應(yīng)成比例(注意按邊的大小求比)6、相似三角形的傳遞性你能說出判定
2024-11-21 01:48
【摘要】1.在迎接十運會召開的日子里,小王用兩根長為40cm和一根長為50cm的木料,做了一個等腰三角形的花架,記為△ABC。小張正好有兩根長為20cm的木料和一根長為25cm的木料,用它們也做了一個等腰三角形花架,記為△DEF,請問,這兩個三角形相似嗎?2、
2024-11-21 01:21
【摘要】第一篇:《相似三角形的判定》說課稿 《相似三角形的判定》說課稿 一、說教材 《相似三角形的判定》是華東師大版九年級上冊中繼學(xué)生學(xué)習(xí)了相似圖形相似圖形的性質(zhì)判定、相似三角形之后的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。它為...
2024-11-18 22:25
【摘要】第一篇:相似三角形的判定和判定方法 相似三角形的判定和判定方法 相似三角形的判定 ,且夾角相等 ,所構(gòu)成的三角形與原三角形相似。 相似三角形的判定方法 根據(jù)相似圖形的特征來判斷。(...
2024-10-29 03:19
【摘要】相似三角形的判定數(shù)學(xué)教學(xué)教案 相似三角形的判定數(shù)學(xué)教學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo) (一)教學(xué)知識點 、表示法,并能根據(jù)定義判斷兩個三角形是否相似. . (二)能力訓(xùn)練要求...
2024-12-04 22:42
【摘要】相似三角形判定及應(yīng)用復(fù)習(xí)教案佳化學(xué)校:王洪娟一、教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生學(xué)會運用兩個三角形相似解決實際問題。.培養(yǎng)學(xué)生的觀察﹑歸納﹑建模﹑應(yīng)用能力。.讓學(xué)生經(jīng)歷從實際問題到建立數(shù)學(xué)模型的過程,發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力。二、重點:運用兩個三角形相似解決實際問題三、難點:在實際問題中建立數(shù)學(xué)模型四、學(xué)習(xí)過程:問題一:據(jù)史料記載,古希臘數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家泰勒斯曾利用相似三角形
2025-04-26 07:13
【摘要】......成功源于努力!相似三角形的判定(提高) 一、選擇題 1.已知△A1B1C1與△A2B2C2的相似比為4:3,△A2B2C2與△A3B3C3的相似比為4:5,則△A1B1C1與△A3B3C3的相似比
2025-04-03 06:31
【摘要】......知識點:相似三角形1、相似三角形1)定義:如果兩個三角形中,三角對應(yīng)相等,三邊對應(yīng)成比例,那么這兩個三角形叫做相似三角形。幾種特殊三角形的相似關(guān)系:兩個全等三角形一定相似。兩個等腰直角三角形一定
2025-04-03 06:32
【摘要】相似三角形的判定知能點1角角識別法1.如圖1,(1)若∠C=_____,則△OAC∽△OBD,∠A=________.(2)若∠B=________,則△OAC∽△OBD。(3)請你再寫一個條件,_________,使△OAC∽△OBD.2.如圖2,若∠BEF=∠CDF,則△_______∽△________,△______∽△_______.
2025-08-14 10:29
【摘要】相似三角形的判定①1、已知兩數(shù)4和8,試寫出第三個數(shù),使這三個數(shù)中,其中一個數(shù)是其余兩數(shù)的比例中項,第三個數(shù)是(只需寫出一個即可).2、在△ABC中,AB=8,AC=6,點D在AC上,且AD=2,若要在AB上找一點E,使△ADE與原三角形相似,那么AE=。3、如圖,在△ABC中,點D在AB上,請再添一個適當(dāng)?shù)臈l件,使△ADC∽△ACB,那么可添加的條件
2025-07-03 00:28