中學歷史教學論-展示頁

【摘要】緒論一、歷史教學論的定義（課程定位）是應用教育科學中的一個分支，是一門正在發(fā)展中的科學。它的任務是研究和解決中學歷史教學的目的、任務、內(nèi)容、方法、環(huán)境（包括手段），揭示中學歷史教學的客觀規(guī)律?；脽羝?二、本門課的主要內(nèi)容歷史教學論的基本理論中學歷史備課中學歷史說課中學歷史聽課中學歷史評課三、學習本門課的方法和要求理

2025-06-30 13:16

研究中學歷史教科書的視角-展示頁

【摘要】研究中學歷史教科書的視角蘭州一中教研處范多寶個人學習和教學經(jīng)歷?學習經(jīng)歷：?1990年畢業(yè)于西北師大歷史系?2022—2022年在西北師大攻讀教育碩士，取得教育碩士學位，研究主要課題《高中歷史思維和表達能力培養(yǎng)研究》教學和工作經(jīng)歷?1990年—1996年，主要承擔初中歷史教學?1997年后承擔高中歷史教

2024-08-16 12:43

文星中學歷史組文靜-展示頁

【摘要】文星中學歷史組文靜凡事預則立，不預則廢。教學目標：1、了解魏源、嚴復等人的主要思想，知道徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就；2、通過對魏源和嚴復的思想比較，提高分析歷史問題的能力，通過對近代文學藝術的學習，培養(yǎng)鑒賞分析能力；3、通過本課的學習，了解中國近代思想和文學藝術方面的成就，認識到

2024-08-16 12:37

中學歷史校本教材-展示頁

【摘要】專題一古代中國的政治家一、千秋功過秦始皇1、秦始皇能夠統(tǒng)一六國的原因⑴、順應趨勢：安定統(tǒng)一是時代發(fā)展的趨勢（最主要原因）中央集權制度的特點：皇權至高無上⑵、國力雄厚：商鞅變法的影響（經(jīng)濟、軍事實力增強）⑶、任用賢能：李斯、尉繚等⑷、個人條件：雄才大略、雄心抱負2、秦兼并六國的主要史實（簡述）歷史必然性：封建自然經(jīng)濟的分散性，需要強有力的政權維持安定統(tǒng)一

2025-06-30 13:16

中學歷史教學反思-展示頁

【摘要】第一篇：中學歷史教學反思 教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識 教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考并以此來總結經(jīng)驗教訓進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的...

2024-11-15 12:22

中學歷史教學基本技能-展示頁

【摘要】中學歷史教學基本技能薛秀娟第一章緒論?一、教學技能的含義：?教師在課堂教學過程中，依據(jù)教學理論、運用專業(yè)學科知識以及與教學相關的知識和經(jīng)驗來促

2024-08-20 01:40

淺談中學歷史教學模式-展示頁

【摘要】第一篇：淺談中學歷史教學模式 淺談中學歷史教學模式 教學模式的把握,不僅要知道其結構方式和運行程序,能夠“照著做”；而且要掌握其蘊含的教學思想或意向，能充分實現(xiàn)其教學目標，并在此基礎上能夠根據(jù)各教...

2024-11-15 22:34

中學歷史教師工作總結-展示頁

【摘要】----------------------------------------------------------第X頁共X頁---------------------------------------------------------中學歷史教師工作總結中學歷史教師工作總結第一篇：中學歷史教師個人工作總結20XX年度個人教學工作總結

2024-11-17 04:14

中學歷史教學園地ppt課件-展示頁

【摘要】第28課當代俄羅斯一、蘇聯(lián)解體?蘇聯(lián)解體原因：?1、根本原因：長期形成的僵化的斯大林模式——高度集中的政治經(jīng)濟模式越來越成為蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展和政治進步的障礙?表現(xiàn)：進入20世紀80年代，由于長期實行優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策，忽視消費資料生產(chǎn)，國內(nèi)經(jīng)濟停滯，人民生活水平下降，不滿情緒日益增長。2、直接原因

2025-05-21 06:02

解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展江蘇常熟市中學歷史教研組-展示頁

【摘要】解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展江蘇常熟市中學歷史教研組第三節(jié)解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展一.解放區(qū)的土地改革二.解放軍的戰(zhàn)略反攻三.戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利——三大戰(zhàn)役：抗日戰(zhàn)爭時期的土地政策已不能滿足農(nóng)民要求（由社會主要矛盾所決定）農(nóng)民（生產(chǎn)、革命）土地改革總路線《中國土地法大綱》

2024-10-10 10:41

中學歷史教師述職報告-展示頁

【摘要】中學歷史教師述職報告第一篇：中學歷史教師述職報告中學歷史教師述職報告自去年9月參加工作以來的一年里，我擔任的主要工作是歷史教學工作，涉及到二年級四個班的歷史教學。一年來，我嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學任務，盡到了一個優(yōu)

2025-04-12 04:50

望謨民族中學歷史教研組歷史知識競賽方案-展示頁

【摘要】第一篇：望謨民族中學歷史教研組歷史知識競賽方案 望謨民族中學歷史教研組歷史知識競賽活動方案 一、活動目的與宗旨： 歷史作為一門反思之學，學生在學習歷史的過程中可以從中總結經(jīng)驗、汲取營養(yǎng)、獲得啟迪...

2024-10-29 05:15

中學歷史教師個人述職報告范文與中學歷史教師總結范文匯編-展示頁

【摘要】中學歷史教師個人述職報告范文與中學歷史教師總結范文匯編 第6頁共6頁 中學歷史教師個人述職報告范文 本年度，我擔任的主要工作是歷史教學，。一年來，我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過了人生的...

2024-11-21 22:24

讀中學歷史教學有感-展示頁

【摘要】 讀《中學歷史教學》有感 充分利用博物館資源，培養(yǎng)青少年歷史核心素養(yǎng) ——以長沙中學歷史專業(yè)委員會與XX省博物館合作為例 鄧進平XX市教育科學研究院 一、問題的提出 隨著我國綜合國力的提升...

2024-10-01 03:13

中學歷史教學法-展示頁

【摘要】9十三經(jīng)：唐代把《周禮》、《禮記》、《儀記》、《公羊傳》、《谷梁傳》、《左傳》與《詩》、《書》、《易》稱為“九經(jīng)”。唐文宗把《孝經(jīng)》、《論語》、《爾雅》列入經(jīng)部。宋代又將《孟子》列入。合稱“十三經(jīng)”。1936年，上海商務印書館出版了何炳松先生翻譯的美國亨利·約翰生(HenryJohnson)先生的專著《歷史教學法》。蘇聯(lián)歷史教學法基本上是側重具體的歷史教學方法

2025-06-24 21:24

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