內(nèi)科學(xué)理論教學(xué)大綱(血液系統(tǒng)疾病)doc-展示頁
2024-08-01 13:25本頁面
【正文】 共同臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查及治療方法。雄性激素的應(yīng)用的適應(yīng)證和副作用。（六）獲得性再生障礙性貧血的診斷依據(jù)和鑒別診斷，包括陣發(fā)性睡眠性血紅蛋白尿，骨髓增生異常綜合征，非白血性白血病及其他伴有血細(xì)胞減少的疾病，如脾功能亢進(jìn)，惡性組織細(xì)胞病等。（四）講解臨床表現(xiàn)及臨床分型，分述重型和輕型的臨床特點(diǎn)和診斷標(biāo)準(zhǔn)。（二）介紹獲得性再生障礙性貧血的病因分類。（三）了解再生障礙性貧血的病因、發(fā)病機(jī)制。二 教學(xué)要求（一）掌握再生障礙性貧血的臨床特征、診斷依據(jù)、鑒別診斷。加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳，做好婦幼保健和積極防治原發(fā)病的工作。說明注射鐵劑的應(yīng)用指征、種類、用量和副作用等。（六）缺鐵性貧血的治療首先強(qiáng)調(diào)病因治療，在此基礎(chǔ)上給予鐵劑治療。（四）介紹相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室檢查及其意義，如血常規(guī)，網(wǎng)織紅細(xì)胞，血清鐵和總鐵結(jié)合力，血清鐵蛋白，骨髓象，骨髓細(xì)胞內(nèi)鐵和外鐵染色等。（二）闡述缺鐵性貧血的病因和發(fā)病機(jī)制，包括鐵攝入不足和需求增加，鐵吸收障礙以及鐵丟失過多。（三）了解正常人的鐵代謝。二 教學(xué)要求（一）掌握缺鐵性貧血的病因和易感人群，臨床及實(shí)驗(yàn)室特征，防治方法。（五）應(yīng)強(qiáng)調(diào)按病因和發(fā)病機(jī)制的治療原則。應(yīng)著重講述常用的血常規(guī)和血涂片檢查的意義。（三）根據(jù)發(fā)病原理分別講述貧血時(shí)各系統(tǒng)的臨床表現(xiàn)。三 教學(xué)內(nèi)容（一）介紹貧血的概念，指出影響血紅蛋白值的相關(guān)因素如：年齡、性別、妊娠、居住的海拔高度、吸煙等。（二）熟悉貧血的診斷步驟、相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室檢查和意義。第二章 貧血概述一 教學(xué)目的懂得貧血的概念、分類、臨床表現(xiàn)、診斷步驟、相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室檢查和意義及治療原則。8生物效應(yīng)調(diào)控治療：細(xì)胞因子的應(yīng)用，如：G－CSF、GM－CSF、EPO、IL－1IL－IFN等。6急性早幼粒白血病治療的重大突破,，如：全反式維甲酸及砷劑的應(yīng)用?！ 。碝ICM的綜合診斷技術(shù)的開展，為白血病的分型提供進(jìn)一步的可能?！ 。睠D抗原的確定，在臨床診斷中的作用?！ ?造血干細(xì)胞移植?！ ?保持正常血液成分及其功能：補(bǔ)充造血所需營養(yǎng)、刺激造血、細(xì)胞因子、過繼免疫、切脾、成分輸血及抗生素的使用?！ ?影像學(xué)檢查：超聲顯像、電子計(jì)算機(jī)體層顯像（CT）、磁共振顯像（MRI）、正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)體層顯像（PET）、脾、淋巴系統(tǒng)及骨顯像掃描?！ ?實(shí)驗(yàn)室檢查：血細(xì)胞計(jì)數(shù)、血細(xì)胞形態(tài)，網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)和有關(guān)出血凝血機(jī)制檢查，血清膽紅素，乳酸脫氫酶，血清鐵蛋白，血清葉酸和Vit B12水平，Coombs試驗(yàn)，酸溶血試驗(yàn)，免疫球蛋白含量及免疫電泳。（二）診斷方法 1病史：現(xiàn)病史，營養(yǎng)史，既往史，特殊藥物史，毒物接觸史，職業(yè)史和家族史等。三 教學(xué)內(nèi)容（一）概述 1造血系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能特點(diǎn)及血細(xì)胞的生成和發(fā)育。（二）熟悉血液病的治療原則。三 教學(xué)內(nèi)容(一) 概述(二) 內(nèi)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法(三) 內(nèi)科學(xué)的診斷(四) 內(nèi)科學(xué)的進(jìn)展第六篇 血液系統(tǒng)疾病第一章 總論一 教學(xué)目的懂得血液病的分類、診斷方法、治療原則。Ⅱ正文第一篇 緒 論一 教學(xué)目的學(xué)習(xí)內(nèi)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、診斷、進(jìn)展，了解內(nèi)科學(xué)的范圍、內(nèi)容。三 總教學(xué)參考學(xué)時(shí)為152學(xué)時(shí),，其中理論授課112學(xué)時(shí)，見習(xí)40學(xué)時(shí)。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個(gè)級別,，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級別對應(yīng),，并統(tǒng)一標(biāo)示(核心內(nèi)容即知識點(diǎn)以下劃實(shí)線，重點(diǎn)內(nèi)容以下劃虛線，一般內(nèi)容不標(biāo)示)便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。本大綱適用于五年制本科臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼耳鼻喉科學(xué)、醫(yī)學(xué)美容、臨床心理學(xué)、急救醫(yī)學(xué)專業(yè)（方向）學(xué)生使用。按大綱要求掌握、熟悉或了解各系統(tǒng)常見疾病和重點(diǎn)疾病的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷和處理原則。系統(tǒng)學(xué)習(xí)包括按照教學(xué)大綱所規(guī)定的課堂系統(tǒng)講課和與其相結(jié)合的臨床見習(xí)；畢業(yè)實(shí)習(xí)是在上級醫(yī)師指導(dǎo)下，作臨床診療實(shí)踐，要將書本上學(xué)到的理論用于臨床實(shí)踐，來解決臨床上的實(shí)際問題，并從臨床實(shí)踐中檢驗(yàn)書本知識的正確性。. . . . .《內(nèi)科學(xué)》理論教學(xué)大綱（供五年制本科臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)等專業(yè)使用）Ⅰ 前言內(nèi)科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)中的核心學(xué)科，它是臨床醫(yī)學(xué)各科的基礎(chǔ)學(xué)科，所闡述的內(nèi)容在臨床醫(yī)學(xué)的
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