小學音樂新課程標準-展示頁
2025-07-23 20:18本頁面
【正文】 育方針地內(nèi)容之一,音樂教育事業(yè)獲得迅速發(fā)展,師資隊伍不斷擴大,后備力量增多,水平大有提高；音樂教育科研有了長足地進步,取得了許多優(yōu)秀成果；隨著國際音樂教育交流活動地日益增多,國外一些可供借鑒地音樂教育思想和教案體系被系統(tǒng)介紹和引進；,在新地歷史條件下,現(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、,音樂教育改革勢在必行. 制訂《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿》(以下簡稱《標準》,是音樂教育改革地重要環(huán)節(jié).《標準》力求體現(xiàn)深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育地基本精神,體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心,使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩,有鮮明地時代感和民族性,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體地不同音樂體驗和學習方式,以提高學生地審美能力,發(fā)展學生地創(chuàng)造性思維,形成良好地人文素養(yǎng),為學生終身喜愛音樂、學習音樂、一、課程性質(zhì)與價值音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力地藝術形式之一,是人類通過特定地音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流地必不可少地重要形式,是人類精神生活地有機組成部分；作為人類文化地一種重要形態(tài)和載體,蘊涵著豐富地文化和歷史內(nèi)涵,以其獨特地藝術魅力伴隨人類歷史地發(fā)展,、表現(xiàn)和創(chuàng)造,音樂課是人文學科地一個重要領域,是實施美育地主要途徑之一,是基礎教育階段地一門必修課.音樂課程地價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：審美體驗價值音樂教育以審美為核心,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主地審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中地美和豐富地情感,為音樂所表達地真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強烈地情感共鳴,使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補地作用和功能得到有效地發(fā)揮,以利于學生養(yǎng)成健康、高尚地審美情趣和積極樂觀地生活態(tài)度,為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、 創(chuàng)造性發(fā)展價值創(chuàng)造是藝術乃至整個社會歷史發(fā)展地根本動力,生動活潑地音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動,能夠激活學生地表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動,在主動參與中展現(xiàn)他們地個性和創(chuàng)造才能,社會交往價值音樂在許多情況下是群體性地活動,如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等,這種相互配合地群體音樂活動,同時也是一種以音樂為紐帶進行地人際交流,而且也應在社會地大環(huán)境中進行,對社會音樂生活地關心,對班級、學校和社會音樂活動地積極參與,將使學生地群體意識、文化傳承價值音樂是人類文化傳承地重要載體,將會了解和熱愛祖國地音樂文化,華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生地強大凝聚力,有助于培養(yǎng)學生地愛國主義情懷；學生通過學習世界上其他國家和民族地音樂文化,將會拓寬他們地審美視野,認識世界各民族音樂文化地豐富性和多樣性,增進對不同文化地理解、二、基本理念以音樂審美為核心 以音樂審美為核心地基本理念,應貫穿于音樂教案地全過程,在潛移默化中培育學生美好地情操、,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、,要強調(diào)音樂地情感體驗,根據(jù)音樂藝術地審美表現(xiàn)特征,引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵地整體把握,以興趣愛好為動力 興趣是學習音樂地基本動力,是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、,在不同地教案階段,根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩地教案內(nèi)容和生動活潑地教案形式,面向全體學生 義務教育階段音樂課地任務,不是為了培養(yǎng)音樂地專門人才,而應面向全體學生,師生互動,注重個性發(fā)展 每一個學生都有權(quán)利以自己獨特地方式學習音樂,享受音樂地樂趣,參與各種音樂活動,創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣地教案形式,、,所有地音樂教案領域都應重視學生地藝術實踐,積極引導學生參與各項音樂活動,將其作為學生走進音樂,增強學生音樂表現(xiàn)地自信心,、鼓勵音樂創(chuàng)造 中小學音樂課程中地音樂創(chuàng)造,目地在于通過音樂豐富學生地形象思維,應設定生動有趣地創(chuàng)造性活動地內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學生地想像力,提倡學科綜合音樂教案地綜合包括音樂教案不同領域之間地綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術地綜合；,綜合應以音樂為教案主線,弘揚民族音樂 應將我國各民族優(yōu)秀地傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要地教案內(nèi)容,通過學習民族音樂,使學生了解和熱愛祖國地音樂文化,反映近現(xiàn)代和當代中國社會生活地優(yōu)秀民族音樂作品,同樣應納入音樂課地教案中. 理解多元文化 ,還應以開闊地視野,學習、理解和尊重世界其他國家和民族地音樂文化,通過音樂教案使學生樹立平等地多元文化價值觀,、完善評價機制 應在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標地前提下,以音樂課程價值和基本目標地
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