小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料
2025-07-20 20:18本頁面
【正文】 表現(xiàn)中享受到美地愉悅,、演奏 器樂演奏對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂地興趣,提高對音樂地理解、鑒賞、,可用樂器為歌唱做伴奏,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器地合奏為主,鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自地興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己地特長. 課堂樂器應(yīng)易學(xué)易奏,選擇學(xué)習(xí)本地區(qū)、識讀樂譜 樂譜是記載音樂地符號,有利于進(jìn)行音樂表演和創(chuàng)造等教案活動,識譜要與演唱、演奏、創(chuàng)造、鑒賞等教案內(nèi)容密切結(jié)合,要以生動地音樂為載體,也可以借助樂器演奏來學(xué)習(xí). 簡譜和五線譜是我國現(xiàn)行地兩種主要譜式,各地、創(chuàng)造 ,要啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),不要用“標(biāo)準(zhǔn)答案”,可能有多種答案；同一首歌曲,可能有多種處理方法；同一首樂曲,、評價(jià)建議 音樂課程評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育地精神,貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》地基本理念,著眼于評價(jià)地教育、,有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵教師進(jìn)取,完善教案管理,推動音樂課程地建設(shè)與發(fā)展.一）音樂課程評價(jià)地原則 音樂課程評價(jià)應(yīng)有利于學(xué)生了解自己地進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂地潛能,建立自信,促進(jìn)音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力地發(fā)展；有利于教師總結(jié)、提高自己地教案水平；有利于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校地音樂教案工作,并有利于促進(jìn)課程地發(fā)展. 評價(jià)指標(biāo)地確定和評價(jià)方法地選擇應(yīng)以音樂學(xué)科地特點(diǎn)和音樂教案地客觀規(guī)律為依據(jù),體現(xiàn)中小學(xué)音樂課程地性質(zhì)與價(jià)值,符合青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和音樂審美教育規(guī)律. 無論是評價(jià)學(xué)生、教師,還是評價(jià)學(xué)校音樂教育工作,都應(yīng)從整體著眼,從不同階段地回顧和對比中,把握其進(jìn)步與發(fā)展,使評價(jià)起到激勵和促進(jìn)地作用. 評價(jià)地指標(biāo)和方法要簡便、明晰,應(yīng)將定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合,將形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合,把評價(jià)溶進(jìn)教案地全過程,使自評、互評和他評有機(jī)地結(jié)合起來,形成生動活潑地良好評價(jià)氛圍.二）評價(jià)內(nèi)容學(xué)生 對學(xué)生地評價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀和知識與技能方面地指標(biāo),：對音樂地興趣愛好與情感反應(yīng),音樂實(shí)踐活動中地參與態(tài)度、參與程度、合作愿望及協(xié)調(diào)能力,音樂地體驗(yàn)與模仿能力、表現(xiàn)能力,探究音樂地態(tài)度與創(chuàng)編能力,、教師 對教師地評價(jià)主要是教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教案態(tài)度、教案方法和效果、教案業(yè)績含課外音樂活動） 內(nèi)容】創(chuàng)作實(shí)踐 【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,、樂器或其他音源,創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律. 【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級能夠創(chuàng)作２～～四、音樂與相關(guān)文化 音樂與相關(guān)文化是音樂課人文學(xué)科屬性地集中體現(xiàn),促進(jìn)學(xué)生對音樂地體驗(yàn)與感受,提高學(xué)生音樂鑒賞、表現(xiàn)、,而在更多地情況下,又蘊(yùn)涵在音樂鑒賞、,這一領(lǐng)域教案目標(biāo)地實(shí)現(xiàn),應(yīng)通過具體地音樂作品和生動地音樂實(shí)踐活動來完成. 【內(nèi)容】音樂與社會生活 【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級感受生活中地音樂,、電視、磁帶、. 【標(biāo)準(zhǔn)】3～、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料, 三、創(chuàng)造創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想像力和思維潛能地音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是學(xué)生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力地過程和手段,：其一是與音樂有關(guān)地發(fā)掘?qū)W生潛能地即興創(chuàng)造活動；,【內(nèi)容】探索音響與音樂 【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級能夠運(yùn)用人聲、音色、長短和高低. 【標(biāo)準(zhǔn)】3～、 【內(nèi)容】演奏 【標(biāo)準(zhǔn)】1～. 【標(biāo)準(zhǔn)】3～,參與歌曲、,～【內(nèi)容】演唱 【標(biāo)準(zhǔn)】1～,、～【標(biāo)準(zhǔn)】3～,、準(zhǔn)確地節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、～【內(nèi)容】音樂風(fēng)格與流派 【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級聆聽不同國家、地區(qū)、民族地兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,初步感受其不同地風(fēng)格. 【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性地地區(qū)和民族地民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,【內(nèi)容】音樂情緒與情感 【標(biāo)準(zhǔn)】1～2年級體驗(yàn)不同情緒地音樂,【標(biāo)準(zhǔn)】3～6年級聽辨不同情緒地音樂,. 個(gè)人資料整理 僅限學(xué)習(xí)使用小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)目錄第一部分前言 一、課程性質(zhì)與價(jià)值 二、基本理念 三、課程標(biāo)準(zhǔn)地設(shè)計(jì)思路 第二部分課程目標(biāo) 一、總目標(biāo) 二、學(xué)段目標(biāo)第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 一、感受與鑒賞 二、表現(xiàn) 三、創(chuàng)造 四、音樂與相關(guān)文化第四部分實(shí)施建議b5E2RGbCAP一、教案建議 二、評價(jià)建議 三、課程資源地開發(fā)與利用 四、教材編寫建議第一部分前言 建國以來,美育被列為教
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