【正文】 ，使選文富有文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，風(fēng)格多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生情感，提升學(xué)生文化品位、品德修養(yǎng)和護(hù)理職業(yè)素養(yǎng)。（四）教材編寫教材內(nèi)容體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本位的原則，將語文知識(shí)與生活、護(hù)理工作實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。（三）教學(xué)條件注重進(jìn)行理實(shí)一體化的教學(xué)，盡可能多讓學(xué)生在實(shí)際的生活醫(yī)療環(huán)境中學(xué)習(xí)。如可以通過書面考試的方式，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行評(píng)價(jià)；也可采用陳述性的語言、激勵(lì)性的評(píng)語等形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、取得的成績等情況進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。根據(jù)具體情況和具體需要采用合適的評(píng)價(jià)方式，首先要注重形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，通過形成性評(píng)價(jià)客觀反映學(xué)生在平時(shí)取得的進(jìn)步，幫助他們逐步樹立學(xué)習(xí)信心，獲得成就感。評(píng)價(jià)方法多樣性:針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采取不同的評(píng)價(jià)方法，逐步建立學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。注重評(píng)價(jià)主體多元化:堅(jiān)持他人評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為輔助教學(xué)的手段。恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語文課程的整合。通過開展語文實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中教，促進(jìn)學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)書本學(xué)習(xí)與護(hù)理實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。教學(xué)中要因材施教，實(shí)施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn)，同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和參與教學(xué)活動(dòng)的熱情，使他們?cè)趨⑴c中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。3. 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)社會(huì)生活和護(hù)理相關(guān)工作中的重要問題，發(fā)現(xiàn)和確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，開展綜合程度較高的語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)護(hù)理生的語文綜合應(yīng)用能力。45分鐘能寫600字以上的文章。寫議論文，做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證合乎邏輯。寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式，語言形象生動(dòng)。學(xué)會(huì)講解、采訪、討論、辯論等口語交際的方法和技能，做到重點(diǎn)突出、條理清晰、用語簡(jiǎn)潔，能根據(jù)護(hù)理職業(yè)工作的需要，恰當(dāng)進(jìn)行口頭表達(dá)與交流。掌握繪圖表、作批注、寫心得等閱讀方法。能借助注釋和工具書，讀懂文言課文的基本內(nèi)容，了解課文中常見文言實(shí)詞的含義和常見文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語不同的文言句式。初步掌握欣賞散文、詩歌、小說、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品。在活動(dòng)中提高語文在護(hù)理工作中的應(yīng)用能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。寫作活動(dòng)不少于10次。2. 表達(dá)與交流（1）口語交際掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠，表達(dá)準(zhǔn)確，語言文明，儀態(tài)大方，符合護(hù)理職業(yè)崗位的要求。閱讀中提高搜集相關(guān)護(hù)理信息的能力，從閱讀中了解社會(huì)、了解護(hù)理職業(yè)，培養(yǎng)護(hù)理職業(yè)意識(shí)。能根據(jù)護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇讀物。（二）職業(yè)模塊1. 閱讀與欣賞閱讀與護(hù)理專業(yè)相關(guān)的各類文章，讀懂主要內(nèi)容。3. 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和醫(yī)護(hù)工作確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。45分鐘能寫五六百字的文章。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、護(hù)理工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。寫議論文，做到有觀點(diǎn)、有材料，材料與觀點(diǎn)保持一致。寫記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抒情、議論等多種表達(dá)方式。（2）寫作語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語交際的方法和技能。普通話水平達(dá)到國家語言文字工作委員會(huì)頒布的 普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）相應(yīng)等級(jí)的要求。閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品總量一般不少于200萬字。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。誦讀教材中的古代詩文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論，說出自己的理解、體驗(yàn)或感悟。能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。能辨識(shí)常見的修辭手法，體會(huì)文章中修辭手法的表達(dá)作用。能用普通話朗讀課文。三、參考學(xué)時(shí)： 104學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分： 6學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）基礎(chǔ)模塊1. 閱讀與欣賞正確認(rèn)讀并書寫3500個(gè)常用漢字。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)中等護(hù)理職業(yè)學(xué)校語文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。語文應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中等護(hù)理職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。.. . . ..課 程 標(biāo) 準(zhǔn)語文應(yīng)用基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)及任務(wù)語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語文實(shí)踐，培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)護(hù)理生服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和護(hù)理職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、日常生活和醫(yī)用寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易國學(xué)經(jīng)典文言文和醫(yī)古文的閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)護(hù)理職業(yè)生涯的發(fā)展。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。注重對(duì)文章整體感知和領(lǐng)會(huì)，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫作特點(diǎn)。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會(huì)其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對(duì)自然、社會(huì)、人生和將來從事的護(hù)理工作等問題的思考和認(rèn)識(shí)。注重閱讀中的情感體驗(yàn)，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣，增強(qiáng)熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。2. 表達(dá)與交流（1）口語交際養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。聽話時(shí)做到耐心專注，能理解對(duì)方說話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖；說話時(shí)有禮貌，表達(dá)清楚、連貫、得體。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和護(hù)理工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫說明文，能把握說明對(duì)象的特征，合理安排說明順序，恰當(dāng)運(yùn)用常見的說明方法。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計(jì)劃、總結(jié)、規(guī)章制度、演講稿等常用應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡(jiǎn)潔。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。寫作活動(dòng)不少于10次。通過搜集資料、小組合作、表演、交流展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等步驟，圍繞活動(dòng)主題開展語文實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用有關(guān)的語文知識(shí)和技能，提高語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)護(hù)理職業(yè)理想和護(hù)理職業(yè)情感。能對(duì)文章中的重要信息進(jìn)行篩選、整理，獲得所需要的資料。閱讀有關(guān)護(hù)理職業(yè)理想、護(hù)理發(fā)展、護(hù)理文化等方面的文章，培養(yǎng)健康的護(hù)理職業(yè)情感和良好的護(hù)理職業(yè)道德。閱讀自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類作品，領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神，進(jìn)一步了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)高素質(zhì)護(hù)理生的全面要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)護(hù)理知識(shí)和掌握護(hù)理技能的積極性和主動(dòng)性。（2）寫作掌握調(diào)查報(bào)告、說明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書、簡(jiǎn)歷、醫(yī)用禮儀文書、醫(yī)療護(hù)理文書、護(hù)理新聞科普等應(yīng)用文的寫法，做到格式規(guī)范，語言簡(jiǎn)明、得體，內(nèi)容符合要求。3. 語文綜合實(shí)踐活動(dòng)從相關(guān)護(hù)理職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，選取活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，模擬護(hù)理職業(yè)情境，組織語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。（三）拓展模塊1. 閱讀與欣賞精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結(jié)構(gòu)，概括文章主旨，了解寫作特點(diǎn)。品味文學(xué)作品的形象、情感、語言，能通過口頭或書面表達(dá)自己的理解、體驗(yàn)或感悟。能結(jié)合教材中的古代詩文了解相關(guān)的文化常識(shí)，豐富文化積累。2. 表達(dá)與交流（1）口語交際能用普通話正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能根據(jù)語境，借助語氣、表情、手勢(shì)恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，提高交際效果。（2）寫作篇章寫作，做到觀點(diǎn)正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰；語言簡(jiǎn)潔，文字通順；格式標(biāo)準(zhǔn)，文面整潔。寫說明文，能具體、清晰地說明事物或事理，語言準(zhǔn)確。能根據(jù)護(hù)理職業(yè)崗位的需要，寫作總結(jié)、說明書、記錄、海報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等應(yīng)用文，做到格式規(guī)范，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。寫作活動(dòng)不少于5次。六、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法中等護(hù)理職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)要遵循語文教育規(guī)律，突出護(hù)理職業(yè)教育特色。充分發(fā)揮語文課程熏陶感染、潛移默化的育人功能。探索富有實(shí)效的教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、護(hù)理職業(yè)生活以及專業(yè)課程的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與護(hù)理工作相近的情境，幫助他們認(rèn)識(shí)語文在生活和護(hù)理工作中的作用。讓學(xué)生了解護(hù)理職業(yè)的環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方式、方法和手段，恰當(dāng)運(yùn)用導(dǎo)讀法、閱讀法、講授法、案例法、情境法、情感法、目標(biāo)法、問題法、欣賞法、合作法、啟發(fā)式、比較法、討論法、扮演法、圖示法、大語文法等教學(xué)方法。大力培養(yǎng)學(xué)生語文應(yīng)用能力，提升學(xué)生的護(hù)理職業(yè)素養(yǎng)。更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。（二）評(píng)價(jià)方法語文教學(xué)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、導(dǎo)向和發(fā)展的功能，尤其要注重發(fā)揮診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)的多種功能，提高評(píng)價(jià)的效率。評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性:在對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)過程發(fā)展性。其次要注重定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，要本著促進(jìn)護(hù)理生學(xué)生語文應(yīng)用能力提高的目的，根據(jù)不同的要求，有選擇地采用定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。重視定性評(píng)價(jià)，要從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，即平時(shí)教學(xué)過程中的隨機(jī)評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問、學(xué)生項(xiàng)目制定、項(xiàng)目實(shí)施過程、技能競(jìng)賽表演及項(xiàng)目完成情況，創(chuàng)新情況，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和在實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，綜合評(píng)定學(xué)生的成績，以此及時(shí)向教師和學(xué)生提供反饋信息，用于診斷、發(fā)現(xiàn)和解決問題，有效地改進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，促進(jìn)學(xué)生的護(hù)理職業(yè)發(fā)展。重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)的效率和效果，以利于創(chuàng)建符合個(gè)性化學(xué)習(xí)及加強(qiáng)醫(yī)療實(shí)踐技能培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)語文應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。教材選文要注重內(nèi)容的價(jià)值取向，體現(xiàn)醫(yī)用特色，反映科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。教材體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈活多樣，適應(yīng)護(hù)理職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，體現(xiàn)中等護(hù)理職業(yè)學(xué)校語文課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文應(yīng)用基礎(chǔ)的興趣，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的多媒體課件、掛圖、照片、圖片、幻燈片、錄像帶、視聽光盤等，滿足語文應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。（二）課程設(shè)計(jì)理念1．以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為根本，立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展的需要，構(gòu)建“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”相融合的中職醫(yī)用化學(xué)課程目標(biāo)體系。3．為醫(yī)用化學(xué)教師創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會(huì)，在課程改革的實(shí)踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。②以精講與自學(xué)、課內(nèi)與課外、教學(xué)與科研、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合的綜合素質(zhì)教育模式。④增加人文知識(shí)教育，強(qiáng)化人文教育。2．課程結(jié)構(gòu)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)化學(xué)醫(yī)用化學(xué)二、課程教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì) 醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)的基本理論和知識(shí)，尤其是對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有較深入的認(rèn)識(shí)和理解，并能夠利用所學(xué)的知識(shí)分析和解決相關(guān)醫(yī)學(xué)中的化學(xué)問題，理解和分析專業(yè)課程中涉及到的化學(xué)理論和相關(guān)知識(shí)。三、參考學(xué)時(shí)： 36學(xué)時(shí)四、課程學(xué)分： 2學(xué)分五、課程模塊選擇建議模塊三年制護(hù)理專業(yè)教學(xué)課時(shí)安排課時(shí)數(shù)序號(hào)題　目課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)1概述1實(shí)驗(yàn)一化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作1物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)2物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律2實(shí)驗(yàn)二元素周期律3常見元素及其化合物1實(shí)驗(yàn)三常見元素及其化合物1無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)4溶液4實(shí)驗(yàn)四溶液的稀釋和配制25電解質(zhì)溶液4實(shí)驗(yàn)五電解質(zhì)溶液有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)6烴4實(shí)驗(yàn)六烴的性質(zhì)17烴的含氧衍生物醇、酚、醚4實(shí)驗(yàn)七醇和酚的性質(zhì)2醛和酮醛和酮的性質(zhì)羧酸和取代羧酸羧酸及取代羧酸的性質(zhì)酯和脂類油脂的性質(zhì)8烴的含氮化合物胺和酰胺2實(shí)驗(yàn)八胺和酰胺的性質(zhì)1雜環(huán)化合物和生物堿9糖類2實(shí)驗(yàn)九糖的性質(zhì)2理論教學(xué)時(shí)數(shù)合計(jì)24實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)10本課程總學(xué)時(shí)共34學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)10學(xué)時(shí)，教師在實(shí)際使用過程中也可按照不同專業(yè)要求和實(shí)際教學(xué)安排適當(dāng)調(diào)整。五、教學(xué)內(nèi)容及要求序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容教學(xué)要求職業(yè)能力活動(dòng)設(shè)計(jì)/技能實(shí)訓(xùn)參考課時(shí)理論實(shí)踐1概述；；；。；。12物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律；；；；。；。、化學(xué)鍵的形成。、氧族元素、氮族元素包含的元素；、氧族、氮族元素的主要化學(xué)性質(zhì)；；。通過講授掌握理論知識(shí)。、摩爾質(zhì)量的概念、表示方法，并學(xué)會(huì)進(jìn)行物質(zhì)的量和物質(zhì)質(zhì)量間的計(jì)算；、質(zhì)量濃度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積分?jǐn)?shù)的概念、符號(hào)、表示方法及其單位，并學(xué)會(huì)進(jìn)行其基本計(jì)算和換算；，