中職生流失原因及控流對策的調(diào)查分析-展示頁
2025-07-08 00:08本頁面
【正文】 時，中職生的流失現(xiàn)象（尤其是農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校）日漸突出，成為職業(yè)教育的一個焦點，如何正確看待和妥善處理并有效達到控流保學(xué)目標(biāo)已成為擺在廣大職業(yè)教育工作者面前的重要課題，成為職業(yè)教育良性發(fā)展的關(guān)鍵。做好控流保學(xué)工作，創(chuàng)建特色職業(yè)學(xué)校石阡縣中等職業(yè)學(xué)校 龍潛內(nèi)容提要：近年來，隨著國家對職業(yè)教育的高度重視和政策傾斜，職業(yè)教育迎來蓬勃發(fā)展的春天。職業(yè)教育大發(fā)展為更多的青年提供了接受教育的機會，不僅提高了個人職業(yè)發(fā)展?jié)撃埽€從整體上促進了我國人民素質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞：中職生 流失調(diào)查 控流保學(xué) 措施 設(shè)想一、中職生流失的現(xiàn)狀調(diào)查為了能夠全面地了解和掌握當(dāng)前中職生的思想狀況，準(zhǔn)確地分析新形勢下中職生流失的原因，找到解決問題的根本途徑，筆者設(shè)置了一份《教師問卷調(diào)查表》和一份《學(xué)生問卷調(diào)查表》，在2012年3月份對我校40位在職教師和2010秋季醫(yī)學(xué)護理班、幼師班、2011春電子班、汽修班、茶葉班共260名學(xué)生做了抽樣調(diào)查。職校教師問卷調(diào)查表學(xué)校管理教學(xué)設(shè)施課程設(shè)計課堂效果師生情感就業(yè)前景流失因素好 一般 差優(yōu)良差 有特色 較合理 不合理 好 一般 差 融洽 一般 淡薄 好 較好 差 家庭 學(xué)生 學(xué)校 中職生問卷調(diào)查表家庭經(jīng)濟監(jiān)護人文化課專業(yè)課課外活動學(xué)習(xí)目的自信心幸福成就感良好一般貧困雙親單親其他感興趣一般沒性趣感興趣一般沒性趣喜歡一般不喜歡明確不明確無目的強一般缺乏滿意一般沒有 調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)校管理缺乏科學(xué)性，教學(xué)設(shè)施不完善，課程設(shè)計有待改進，課堂效果較差，就業(yè)前景較樂觀；68%的學(xué)生屬于貧困家庭，20%為單親或無父母，對文化課和專業(yè)課感興趣的不到30%，38%的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，82%的學(xué)生缺乏自信心，75%的學(xué)生缺乏幸福成就感，學(xué)生流失嚴(yán)重，因素多，平均流失率達16%。通過對問卷調(diào)查的研究和綜合分析，筆者認為我校中職學(xué)生流失現(xiàn)象的產(chǎn)生，是多方面因素共同影響的結(jié)果，這些因素有社會的原因、家庭的原因、學(xué)校的原因、教師的原因，也有學(xué)生自身的原因。 （一）中職生流失的自身因素 學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正對知識有興趣的只占28%，有10%的學(xué)生對所學(xué)知識一點興趣也沒有；%，有62%的學(xué)生認為自己選擇職校是由于考不上普通高中，出于無奈；來學(xué)校學(xué)習(xí)知識的學(xué)生只占48%，有14%的學(xué)生來讀書只是為了打發(fā)日子，還有38%的學(xué)生抱著非常明確的目的，認為讀職校就是為了找份工作。目標(biāo)不明確，自然學(xué)習(xí)態(tài)度就不端正，其結(jié)果只能是有始無終了。調(diào)查結(jié)果顯示，有80％的學(xué)生認為自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，缺乏學(xué)習(xí)自信心，這些學(xué)生在小學(xué)和初中就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法欠缺，自我調(diào)節(jié)能力差，進入職校后厭學(xué)情緒突出，嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進行。久而久之，學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情和動力，容易萌發(fā)輟
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