老師聽課應注意以下幾點-展示頁
2025-07-07 23:36本頁面
【正文】 寫好聽課記錄并不難，關(guān)鍵是你的聽課記錄都記些什么，怎樣去記。翻開不同教師的聽課記錄，你會發(fā)現(xiàn)一個大千世界。記好記錄，寫好聽課心得。 聽課者可以運用已有的教學理論和經(jīng)驗，對課堂做出分析與判斷；對課堂教學細心觀察，敏銳地發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，以便評課時及時給予肯定；準確地發(fā)現(xiàn)講課者的不足，在歸納概括的基礎(chǔ)上形成改進和提高的中肯建議。(3) 進入“學習者”角色，從指導者角度聽課。聽課者要從學生的角色去體會、感悟，進入“學”的情境中，想一想，如果我是學生的現(xiàn)有的水平，能否聽得懂、學得會，進而體會授課教師的教學是否符合學生的實際。(1) 進入“學生”角色,從學生角度聽課。手到：記錄教學程序，教學步驟，主要教學內(nèi)容，板書設(shè)計，重難點的指引與授課，師生交流的可取細節(jié)及交流情況，教師的重點提問，學生的典型發(fā)言，以及教師獨特的言行舉止，教學方法，手段，教學“亮點”以及教學失誤。心到：邊聽邊思考，及時對講課教師某一代表性的語言、獨特的教學方法和手段，或是某一失誤等，在記錄中給予評點。看教者對教材的鉆研，重點的處理，難點的突破，教法學法的設(shè)計，教學基本功的展示。板書設(shè)計是否美觀，工整，合理，科學。教師是否用標準的口語應用，語言是否熟練，簡練，清晰，生動，易懂，節(jié)奏適中，有無啟發(fā)性，學生是否可以接受等。聚精會神，聽課做到“四到”。聽課是“會聽的聽門道，不會聽的聽熱鬧”。教師聽課應注意以下幾點：提前“備課”，熟悉教學內(nèi)容。過去看戲講“會看的看問道，不會看的看熱鬧”。想聽好一節(jié)課，就要提前“備課”，這里面的“備課”就是聽課教師要知道聽的是什么課，是新授課、復習課，是公開課、觀摩課、還是研討課，要提前熟悉一下教材，知道這節(jié)課的教學目標，重點難點，知識結(jié)構(gòu)，前后聯(lián)系，從總體上對聽課的內(nèi)容有個掌握，這樣才能在聽課中有的放矢，清晰的了解教師是如何創(chuàng)設(shè)情境、導入、處理一般知識、重難點知識之間的關(guān)系的，聽課有針對性，才能真正聽進去，跟隨教師的思路，有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。耳到：認真聆聽師生對話，記錄學生的應和語，回答語等。眼到：觀察教師是否準備充分，組織教學有方，能夠處理突發(fā)事件，教態(tài)是否自然，儀表是否大方，穿著是否得體，神態(tài)是否自然，能否較好的運用形態(tài)語言。學生的配合與課堂氣氛等?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學生參與的程度，學習的習慣。對認為是失誤的地方，加注自己的看法，并與自己做比較。進入“角色”，體會教師講課。(2) 進入“教者”角色，從教師角度聽課。 聽課者要設(shè)身處地地思考這節(jié)課如果我來上該怎樣講，將講
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