湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案及答案85524-展示頁
2025-07-07 01:02本頁面
【正文】 1 為什么說湖中人比“相公”更癡？ 【拓展延伸】關(guān)于西湖的詩你還知道哪些，請寫出至少一首。 【合作探究】 作者是在什么時間、什么地點(diǎn)、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情？ 作者的“癡”表現(xiàn)在哪里? 令“相公”和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何？（畫在書上）“獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語是否矛盾？ “大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。）用原文回答問題：（1）文中寫看雪的時間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是：（在文中畫出）（2）文中具體描寫雪景的句子是：（在文中畫出）結(jié)合文意寫詩句：（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 ）（6）更：時日更定（ ）（5）絕：人鳥聲俱絕（是金陵人（ ） ）三大白（ ）（3）大：大喜（ ） ）（2）余：余住西湖（ ） ）解釋多義詞：（1）白：上下一白（）（11）問其姓氏，是金陵人，客此（ ） ）（ ）（9）強(qiáng)飲三大白（ ）（8）焉得更有此人（（ ）（6）上下一白（ ）（2）是日 ））一芥（ ））（ 霧凇沆碭（ ）（ 特別提示：張岱乃異鄉(xiāng)之客；亡國之人。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。n ）溪山中，專心從事著述，窮困以終。明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。在寫作上，白描是指抓住事物的主要特征，用簡練的文字樸實(shí)地進(jìn)行描寫的方法。白描。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn) 】 體悟作者曠達(dá)的志趣和故國之思?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn) 】 感受雪后西湖凝靜清絕的意境之美。 深入了解本文寫景的特點(diǎn)——白描手法，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。 《湖心亭看雪》備課：李端清 學(xué)習(xí)時間： 班級： 姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握文中的實(shí)詞，通過誦讀，感悟文章的簡約之美。 體悟作者曠達(dá)的志趣和故國之思。 把握文章運(yùn)用的白描手法?！局R鏈接】 白描原是一個繪畫術(shù)語，指在繪畫中只用線條勾勒，不著顏色的畫法。 作者簡介 張岱（1597～1689），字宗子，又字石公，號陶庵、蝶庵、天孫，明山陰（今浙江紹興）人。明亡以后（明太祖朱元璋曾定都于金陵），消極避居浙江剡（sh224。他繼公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之筆，寫國破家亡之痛，《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》即寫于他明亡入山以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。文筆清新生動，饒有情 趣，風(fēng)格獨(dú)特。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 給畫線字注音：更定（ ） 拏（ ） 毳衣 ）（更有此人（喃喃（ ）長堤（ ）解釋句中畫線詞：（1）人鳥聲俱絕（ ）（（3）更定（ ）（4）余拏一小舟（）（5）擁毳衣爐火（ ）（7）霧凇沆碭 10莫說相公癡（三大白（上下十余里（ ）（4）是：是日更定（ ）絕巘多生怪柏（ ）湖中焉得更有此人（）更 有癡似相公者（ （2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。” 這一句是從什么角度寫雪的？如何體會句中的“絕”字？
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