教師師資隊(duì)伍建設(shè)論文-展示頁(yè)
2025-07-06 21:31本頁(yè)面
【正文】 教育教學(xué)質(zhì)量的提高。由于高考、中考科目設(shè)置以及師范院校專業(yè)設(shè)置的原因，中學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治教師偏多，英語(yǔ)、歷史、地理、生物、體育與健康、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)教師較缺乏，適應(yīng)綜合課程教學(xué)的教師就更是鳳毛麟角；小學(xué)則語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師偏多，品德與社會(huì)、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、實(shí)踐活動(dòng)的教師嚴(yán)重缺乏。僅以西山鎮(zhèn)西山中學(xué)為例，今年就缺少專任教師近10名，而小學(xué)由于生源的萎縮，教師呈富余的態(tài)勢(shì)越來(lái)越明顯，新建縣西山鎮(zhèn)小學(xué)去年富余教師近5名，今年上升到6名。由于中小近年來(lái)連續(xù)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，幾乎所有的農(nóng)村學(xué)校都顯示出師資的不足。而農(nóng)村地區(qū)，由于區(qū)域遼闊，人口分散，地區(qū)惡劣的自然環(huán)境和落后的經(jīng)濟(jì)條件，教師不愿意在農(nóng)村工作，由于前幾年是初中學(xué)齡高峰，大部分鄉(xiāng)村中學(xué)教師也普遍不夠，教師跨年級(jí)、多學(xué)科代課兼職現(xiàn)象十分嚴(yán)重。一、當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量㈠師資結(jié)構(gòu)性矛盾突出，農(nóng)村教師不足。對(duì)于新建西山鎮(zhèn)中心小學(xué)來(lái)說(shuō)，我一直認(rèn)為就是：教師隊(duì)伍的素質(zhì)關(guān)系著教育的整體水平和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，而當(dāng)前教師隊(duì)伍的主要矛盾是質(zhì)量問(wèn)題。當(dāng)前教師質(zhì)量不能滿足教育的整體水平和全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是一個(gè)無(wú)可諱言的事實(shí)。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是我國(guó)教育改革與發(fā)展中的重要措施。教師受黨和國(guó)家的委托，為民族的振興培養(yǎng)人才。[關(guān) 鍵 詞] 教師、師資、隊(duì)伍、建設(shè)、存在、問(wèn)題、辦學(xué)質(zhì)量就以上問(wèn)題，本文分別圍繞當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的一些問(wèn)題以及教師繼續(xù)教育等問(wèn)題淺談如何提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。對(duì)于這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)來(lái)說(shuō)，也存在著嚴(yán)重的師資與教學(xué)不平衡的現(xiàn)象。強(qiáng)化師資隊(duì)伍、重視學(xué)校文化的建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)水平是每一所學(xué)校的基本立足點(diǎn)。教師隊(duì)伍的素質(zhì)關(guān)系著教育的整體水平和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，而當(dāng)前教師隊(duì)伍的主要矛盾是質(zhì)量問(wèn)題。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是我國(guó)教育改革與發(fā)展中的重要措施。教師受黨和國(guó)家的委托，為民族的振興培養(yǎng)人才。內(nèi) 容 提 要 指導(dǎo)教師論新建縣西山鎮(zhèn)師資隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量08春教管（本）鄧 婷 毛盛鳳在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。勞動(dòng)者的素質(zhì)、各類人才的質(zhì)量和數(shù)量都取決于教師工作的效果，教師隊(duì)伍的整體狀況決定著教師工作的效果。建設(shè)一支數(shù)量足夠、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍，就是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的主要措施。當(dāng)前教師質(zhì)量不能滿足教育的整體水平和全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是一個(gè)無(wú)可諱言的事實(shí)。對(duì)于新建西山鎮(zhèn)中心小學(xué)來(lái)說(shuō)，我一直認(rèn)為就是：教師隊(duì)伍的素質(zhì)關(guān)系著教育的整體水平和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，而當(dāng)前教師隊(duì)伍的主要矛盾是質(zhì)量問(wèn)題。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量。勞動(dòng)者的素質(zhì)、各類人才的質(zhì)量和數(shù)量都取決于教師工作的效果，教師隊(duì)伍的整體狀況決定著教師工作的效果。建設(shè)一支數(shù)量足夠、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍，就是要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的主要措施。強(qiáng)化師資隊(duì)伍、重視學(xué)校文化的建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)水平是每一所學(xué)校的基本立足點(diǎn)。對(duì)于這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)來(lái)說(shuō)，也存在著嚴(yán)重的師資與教學(xué)不平衡的現(xiàn)象。根據(jù)省定師生比例，就新建縣而言，全縣超編教師就有500余名
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