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正文內(nèi)容

魔方小站校本課程-展示頁

2025-07-06 08:09本頁面
  

【正文】 求、方法和技巧。通過玩魔方,可以提高人的理性,培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力,孕育全面、和諧發(fā)展的個性。版的魔方。面世不久后,很多類似的玩具也紛紛出現(xiàn),有些出自發(fā)明人魯比克,有些則是出自別人之手。面體,有6種顏色,由26塊組成,有8個角塊;12個棱塊;6個中心塊(和中心軸支架相連),我們常見的魔方是333的三階魔方,是一個正Cube。Rubik39。濰坊瀚聲國際學校20172018學年魔方小站校本課程文本材料(20172018學年度第一學期)部門:行政管理中心 姓名:婁 立 業(yè) 目錄第一章:(課程標準)第一節(jié):課程目標第二節(jié):內(nèi)容標準第三節(jié):實施建議第四節(jié):課程評價第二章:(課程內(nèi)容)第一節(jié):第一學期校本課程內(nèi)容及教學進度表第一部分:課程標準一、課程目標魔方是匈牙利建筑學教授和雕塑家厄爾諾魯比克于1974年發(fā)明的機械益智玩具,因此它的英文名便稱為s魯比克發(fā)現(xiàn)二十六個同樣大小的小立方塊圍繞著同一個中心塊轉(zhuǎn)動,在他隨手將魔方轉(zhuǎn)了幾下后,想將魔術(shù)方塊復(fù)原是一件很困難的事,不久后魯比克為自己的發(fā)明申請了專利,魔方風靡全球。6魔方在1980年代最為風靡,至今未衰。包括444,222和555魔方可以鍛煉人的手腦并用,對培養(yǎng)人的動作技能都十分有效;不僅可增強人的記憶力,豐富空間想象力,又可培養(yǎng)人的耐力和毅力。(一)知識教學目標認識關(guān)于魔方的歷史文化。拓展222和444的魔方教程。全面訓練學生的標準,增強動手能力。掌握拆卸魔方的基本方法,提高團結(jié)協(xié)作的能力。增強學生學習的自信心。全面推進二七一教育,培植學生個性特長。使學生的思考能力大大加強,觀察能力進一步提高,在以后的學習中能有團體合作精神。(一)重視個性,最大限度地激發(fā)學生的潛能 課程適應(yīng)二七一教育的要求,面向全體學生,全員育人,以學生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的人文精神、思維能力、實踐能力、創(chuàng)造能力和動手能力。堅持學生主動探究,重視個性與創(chuàng)新意識的培養(yǎng),最大限度地開發(fā)學生潛能。強調(diào)把信息技術(shù)、魔方活動的內(nèi)容和過程有機地整合,努力于學生的反思和自主合作探究的學習情境和問題情境,促進學生信息素養(yǎng)特別是藝術(shù)修養(yǎng)的養(yǎng)成。魔方本身是一種生生不息,永遠都在變革發(fā)展的藝術(shù),魔方活動中對作品不斷改進、新的構(gòu)思不斷生成、方法和效果不斷被發(fā)現(xiàn),學生的認識和體驗也不斷地加深,魔方活動活動具自主性,在活動中將充分尊重學生的興趣、愛好,教師只對其進行必要的指導(dǎo),不包覽學生的思維,不用自己狹隘的個人喜好影響、控制、約束學生。二、課程基本理念第一:魔方特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段學生的情感和認識特征相適應(yīng),以形式多樣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,幫助學生體驗生活并學以致用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟數(shù)學的獨特價值,在一種廣泛的文化情境中認識魔方的多樣性、對社會生活的獨特貢獻,并學會健康愉悅地、自由負責地、智慧而富有創(chuàng)意地生活,謀求自我、社會與自然和諧發(fā)展。課程強調(diào)通過發(fā)揮魔方特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應(yīng),以靈活多樣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。本課程將基于學生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、文
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