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2024-08-07 08:09本頁面
【正文】 化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性、合作性學習，努力使每個學生都得到最大限度的個人發(fā)展，獲得成功的感受。第四:在魔方學習過程中，引導學生通過綜合學習和探究學習，強調互動的師生關系和交流合作。注重整體的、多元化的過程性的評價，采用“自我參照標準”，突出學習過程的體驗、情感、態(tài)度、價值感觀、綜合能力，為促進學生發(fā)展而進行評價。 (2)上課時根據(jù)相應的小組對號入座，小組長檢查人員出勤情況，并保證課堂紀律。 (4)魔方要有計劃有步驟，循序漸進，切忌一腔熱血、斷斷續(xù)續(xù)。 (5)要保持課堂的整潔和安靜。（二）學習評價的方式： 1．學習評價指標（一）：學生自評與互評相結合，即上課出勤情況、課堂紀律情況、參與練習情況、團結協(xié)作情況；重視學生自我評價。并有利師生互動，促進師生共同發(fā)展。注重對活動過程的評價和在過程中的評價。要充分體現(xiàn)魔方的多樣化、個性化、創(chuàng)造性等基本特征。3．學習評價指標（三）：教師綜合評定，給與相應加分。教學重點魔方簡史教學難點魔方空間想象教具準備魔方，視頻教學過程一、簡介：魔方，也稱魯比克方塊，臺灣稱為魔術方塊,香港稱為扭計骰，英文名字是：Rubik39。三階魔方是由富于彈性的硬塑料制成的6面正方體。包括中心方塊有6個，固定不動，只有一面有顏色。邊緣方塊（棱塊）12個(2面有色）亦可轉動。玩具在出售時，小立方體的排列使大立方體的每一面都具有相同的顏色。10^19。二、魔方的類別二階、三階、四階、五階、六階、七階、異型魔方、鏡面魔方三、三階魔方結構三階魔方核心是一個軸，并由26個小正方體組成。邊角方塊8個(3面有色)（角塊）可轉動。魔方總的變化數(shù)為43，252，003，274，489，856，000。如果一秒可以轉3下魔方，不計重復，需要轉4542億年，才可以轉出魔方所有的變化，這個數(shù)字是目前估算宇宙年齡的大約30倍。 注意：圖101的情況是沒有正確歸位的情況，需要調整白藍和白紅兩個棱塊的位置，才是正確的完成了底棱歸位 授課主題第三課：底角歸位教學目的復原魔方第一層四個角塊教學重點復原魔方第一層四個角塊教學難點復原魔方第一層四個角塊的空間想象觀察能力教具準備魔方教學過程 公式21：（R U R39。U39。）右面順時針一圈，上面順時針一圈，右面逆時針一圈公式22：（F39。F）前面逆時針一圈，上面逆時針一圈，前面順時針一圈 授課主題第四課：中棱歸位教學目的復原魔方中層四個棱塊的步驟教學重點復原魔方中層四個棱塊教學難點復原魔方中層四個棱塊教具準備魔方教學過程 公式31：（U39。 U F ）（U R U39。） 公式32 ：（U R U39。）（U39。 U F） 當碰到圖301的情形時， 你需要的棱色塊不在頂面，而在中間層棱塊的位置，但顏色反了，碰到這種情況或者類似這種情況，我們就用31或者32的公式把最上面一層的其他顏色的棱塊轉移到該位置，我們要的那個藍紅棱塊就自然換到頂層了，這稍微有點麻煩，不過這種轉換的思想可好好領會一下，在以后的學習過程中會經常用到類似的魔方轉換思想。 U39。
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