【正文】 出來。 熟悉 Word 的編輯環(huán)境，對計劃書進(jìn)行編輯。 學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容較感興趣。 評價 學(xué)生能順利使用三種不同編輯工具，掌握較好。 啟動“ Office 助手”，它可以為我 們提供幫助。 字體、字號、加粗、傾斜、下劃線、居中、改變字體顏色等等。 啟動 Word 后，應(yīng)先建立一個文檔，可單擊“保存”按鈕，在彈出的“另存為”窗口中選擇“保存位置”，并輸入文件名。 初試 WORD Microsoft Word 是 Microsoft Office 中的一個組件，可以將文本、圖像、圖形、表格等混排于同一文件中，創(chuàng)建出一個美觀的、符合要求的文稿。 ⑶ “記事本”和“寫字板”都是 WINNDOWS 系統(tǒng)中附帶的兩個文字處理。 具體操作步驟如下： ⑴ “開始” —— “程序” —— “記事本” —— 輸入“ IT 迷你加油復(fù) 備 7 站” —— 學(xué)生操作 ⑵ “開始” —— “程序” —— “寫字板” —— 輸入“編輯部的名稱” —— 學(xué)生操作 ⑶ 學(xué)生示范 —— 教師示范 —— “開始” —— “程序” —— “ WORD”—— 輸入“雜志的名稱” —— 學(xué)生操作 介紹編輯工具 ⑴ 可以發(fā)現(xiàn)，三個軟件窗口相當(dāng)類似，都有標(biāo)題欄、菜單欄、編輯區(qū)和狀態(tài)欄，除“記事本”外都有“工具欄”。 計算機(jī)軟件是指計算機(jī)程序及其有關(guān)的文檔，計算機(jī)可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 二、教學(xué)新課 ： 介 紹計算機(jī)軟件和編輯工具。 教學(xué)難點(diǎn) 使用格式工具欄修飾文字和保存文檔的基本操作方法。 使用格式工具欄修飾文字和保存文檔的基本操作方法。 三、課堂練習(xí)： 四、課堂小結(jié)： 讓同學(xué)們形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的小組，進(jìn)行討論、研究共同解決問題 五、布置作業(yè)： 六、板書設(shè)計： 七、教學(xué)后記 ： 6 課 題： 第二課 選擇編輯器 課 題 第二課 選擇編輯器 授課時間 課 型 新授課 課時安排 一課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能： 通過幾種 文字處理軟件的比較，了解文字處理軟件的使用要領(lǐng)。并選派各組代表 對本組成立編輯部的一般流程和對編輯計劃書的具體設(shè)計思路進(jìn)行介紹。教師應(yīng)要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的對待。這種做可以讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)內(nèi)容的定向中來，能較好地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和合作精神。當(dāng)然教師需要結(jié)合范例，將風(fēng)格這一較為抽象的概念具體化。 二、教學(xué)新課 在構(gòu)思編輯部的總體框架時，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論（ 6— 8 人），在編輯部里有哪些分工內(nèi)容？為了讓討論落到實(shí)處，可以規(guī)定每組必須討論出 2 個主題。讓學(xué)生對電子雜志大致有個了解，但又要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生萌發(fā)想要自己復(fù) 備 5 創(chuàng)作的愿望。 情感態(tài)度與價值觀： 增強(qiáng)信息意識，形成良好的合作精神。 3 20202020 學(xué)年 第 二 學(xué)期 七年級 年級 信息技術(shù) 教學(xué)進(jìn)度表 周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 備注 第一周 2 月 20 日 — 2 月 24 日 開學(xué)準(zhǔn)備 第二 周 2 月 27 日 — 3 月 2 日 第一課 成立編輯部 第三周 3 月 6 日 — 3 月 9 日 第二課 選擇編輯器 第四周 3 月 12 日 — 3 月 16 日 第 三 課 編輯 計劃書 第五周 3 月 19 日 — 3 月 23 日 第四課 規(guī)劃資料庫 第六周 3 月 26 日 — 3 月 30 日 第五課：積累資料 第七周 4 月 2 日 — 4 月 6 日 第六課 建立資料清單 第八周 4 月 9 日 — 4 月 13 日 第七課 設(shè)計版面 第九周 4 月 16 日 — 4 月 20 日 第八課 設(shè)計封面 第十周 4 月 23 日 — 4 月 27 日 第 9 課 美化封面 第十一周 4 月 30 日 — 5 月 4 日 第十課 編排目錄 第十二周 5 月 7 日 — 5 月 11 日 第十一課 WPS 之父 ——求伯君 第十三周 5 月 14 日 — 5 月 18 日 第十二課 個人檔案 第十四周 5 月 21 日 — 5 月 25 日 第十三課 開心一刻 第十五周 5 月 28 日 — 6 月 1 日 第十四課 灰鼠坐堂 第十六周 6 月 4 日 — 6 月 8 日 第十五課 無線技術(shù) 第十七周 6 月 11 日 — 6 月 15 日 第十六課 版主薈萃 第十八周 6 月 18 日 — 6 月 22 日 4 課 題： 第一課 成立編輯部 課 題 第一課 成立編輯部 授課時間 課 型 新授課 課時安排 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能： 解電子雜志的一般編輯方法和編輯部的工作流程。 （ 4）加強(qiáng)教師的自修，特別是教育教學(xué)方法藝術(shù)上的進(jìn)修，做好學(xué)生的思想政治工 作，努力提高教育教學(xué)藝術(shù)水平，嗇教學(xué)中的趣味性樂趣性，寓教于樂，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。 五 .本學(xué)期工作目標(biāo)： （ 3）在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。這樣使學(xué)生 掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。 （ 2）認(rèn)真堅(jiān)持教學(xué) ”六認(rèn)真 ”。 四 .本學(xué)期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施： （ 1）狠抓學(xué)生的思想教育。 2 、 讓學(xué)生了解計算機(jī)的組成及使用原理等，會將所學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成良好的計算機(jī)操作習(xí)慣。由于本課旨在考察學(xué)生的小報制作過程，所以有關(guān)打印 的知識不作為重點(diǎn)。通過 上一學(xué)期 六課有關(guān) Word 操作的具體介紹，學(xué)生們已經(jīng)掌握了利用 Word 來編輯文檔的基本方法，如輸入文字、排版、插入圖片、藝術(shù)字、表格等。 1 提克阿熱克鄉(xiāng)中學(xué) 七年級 信息技術(shù) 教學(xué)工作計劃 2020— 2020 學(xué)年第二學(xué)期 付永亮 一 .本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀分析： 初中七年級學(xué)生較為活躍，對信息技術(shù)學(xué)科的興趣很濃厚，動手實(shí)踐的積極性很高，敢于思考、敢于創(chuàng)新，但學(xué)了后面的知識往往會忽視了前面的，不能有效地將所學(xué)知識綜合運(yùn)用起來，況且，學(xué)生中認(rèn)知層次差異較為明顯，上機(jī)操作能力差異也較大，應(yīng)注意在實(shí)施教學(xué)過程中，在學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計上緊扣教學(xué)目標(biāo)，既注重知識技能的基礎(chǔ)性，又要關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，考慮到知識技能的適當(dāng)拓展，促成每個學(xué)生學(xué)習(xí) 情緒的高漲。 另外，由于每周一課時，孩子先前所學(xué)內(nèi)容遺忘較多，注意復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，盡可能有效利用課堂時間 二．教材分析 教材第 1 單元主要介紹的是文字處理軟件 Word。本 學(xué)期，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，本 課就是要在此基礎(chǔ)上綜合使用這些方法制作一張小報來作為這一單元的學(xué)習(xí)成果，達(dá)到學(xué)以致用的目的，所以本課在這一單元中起到一個綜合實(shí)踐的作用。 三 .本學(xué)期學(xué)生能力要求： 1 、 培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會中工人的行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，增請技術(shù)利用中的責(zé)任感，能夠合理的引用他人的觀點(diǎn)或使用他人的成果，養(yǎng) 2 成尊重他人著作權(quán)的習(xí)慣。 3 、 熟悉信息處理的一般過程，能夠利用文字處理軟件設(shè)計、制作作品， 并對過程和結(jié)果進(jìn)行評價，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和欣賞水平。從思想教育入手，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)熱情，從而樹立濃厚的學(xué)風(fēng)，為搞好教育工作鋪平道路。從深鉆教材入手，吃透教材、吃透學(xué)生，從而使備課能指導(dǎo)教學(xué)，在課堂講授中得心應(yīng)手 ；同時，認(rèn)真講課，精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。這樣使學(xué)生 掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的素 。對好的、差的，分層對待，以適應(yīng)普九教育的需要，使每個學(xué)生能得到應(yīng)有的發(fā)揮，從而使總體水平和整體成績。 （ 5）．在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從而讓更多的時間用于學(xué)生的練習(xí)，真正做到精講多練。 過程與方法： 嘗試小組合作的學(xué)習(xí)方式，能夠積極主動的與他人交流 合作。 教學(xué)重點(diǎn) 構(gòu)思編輯部總體框架 教學(xué)難點(diǎn) 小組合作和編輯部的分工 教具學(xué)具準(zhǔn) 備 微機(jī)室 教學(xué)方法 講授法、演繹法 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課： 提供 2~3 個做好的范例，是風(fēng)格不一致的。同時讓學(xué)生知道做什么事都要先有思考，要有計劃。 電子雜志風(fēng)格的確定可以讓學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行思考，因?yàn)槊總€孩子都有自己獨(dú)特的風(fēng)格。 接下來就需要綜合考慮大家的意見，形成編輯計劃書。這也是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。 在本節(jié)課中要完成的另一任務(wù)是讓學(xué)生把編委會討論的結(jié)果記錄下來，存放到教師機(jī)上。這不僅有利于教師了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的把握程度，而且有利于其他小組吸取經(jīng)驗(yàn)，為以后小組之間的競爭與合作提供一定的氛圍。 初步掌握在 WORD 中輸入文字。 過程與方法： 情感態(tài)度與價值觀： 使學(xué)生能夠熟悉 dord 教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握在 WORD中輸入文字。 教具學(xué)具準(zhǔn) 備 微機(jī)室