柯西不等式習(xí)題-展示頁(yè)

【摘要】新課標(biāo)數(shù)學(xué)選修4-5柯西不等式教學(xué)題庫(kù)大全一、二維形式的柯西不等式二、二維形式的柯西不等式的變式三、二維形式的柯西不等式的向量形式借用一句革命口號(hào)說：有條件要用；沒有條件，創(chuàng)造條件也要用。比如說吧，對(duì)a^2+b^2+c^2，并不是不等式的形狀，但變成(1/3)*(1^2+1^2+1^2)*(a^2+b^2

2025-04-03 04:42

柯西不等式與排序不等式及其應(yīng)用經(jīng)典例題透析-展示頁(yè)

【摘要】經(jīng)典例題透析類型一：利用柯西不等式求最值　　1．求函數(shù)的最大值．　　思路點(diǎn)撥：利用不等式解決最值問題，通常設(shè)法在不等式一邊得到一個(gè)常數(shù)，并尋找不等式取等號(hào)的條件．這個(gè)函數(shù)的解析式是兩部分的和，若能化為ac+bd的形式就能利用柯西不等式求其最大值．也可以利用導(dǎo)數(shù)求解?！　〗馕觯骸　》ㄒ唬骸咔?，　　　　　∴函數(shù)的定義域?yàn)椋?，　　　　　　　　　　?dāng)且僅當(dāng)時(shí)，等號(hào)

2025-04-03 04:42

課時(shí)作業(yè)76柯西不等式與排序不等式-展示頁(yè)

【摘要】課時(shí)作業(yè)76　柯西不等式與排序不等式、數(shù)學(xué)歸納法證明不等式時(shí)間：45分鐘　　　　分值：100分一、填空題(每小題5分，共45分)1．已知實(shí)數(shù)x、y、z滿足x＋2y＋3z＝1，則x2＋y2＋z2的最小值為________．解析：由(x2＋y2＋z2)(12＋22＋32)≥(x＋2y＋3z)2＝1可得，x2＋y2＋z2≥.答案：2．(2010·廣東東莞)若x＋2

2024-09-02 17:02

柯西不等式教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】柯西不等式教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)二維柯西不等式的兩種形式：代數(shù)形式；向量形式。（2）學(xué)會(huì)二維柯西不等式的兩種證明方法：代數(shù)方法；向量方法。（3）了解一般形式的柯西不等式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用及探究其證明過程。2、能力目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用柯西不等式解決一些簡(jiǎn)單問題。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用柯西不等式證明不等式。（3）培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)

2025-04-26 04:42

柯西不等式畢業(yè)論-展示頁(yè)

【摘要】I摘要柯西不等式是一個(gè)非常重要的公式，對(duì)于柯西不等式的深入了解對(duì)于我們解決一些問題有非常大的幫助。本文給出了柯西不等式的二維形式、三角形式、向量形式、一般形式、推廣形式、積分形式，對(duì)于柯西不等式的證明本文也給出了多種證明方法包括構(gòu)造二次函數(shù)法、數(shù)學(xué)歸納法、配方法、均值不等式法、向量法、行列式證明法、利用二次型法、利用線性相關(guān)性法，本文

2025-06-15 18:42

經(jīng)典不等式證明-柯西不等式-排序不等式-切比雪夫不等式-均值不等式-展示頁(yè)

【摘要】Mathwang幾個(gè)經(jīng)典不等式的關(guān)系一幾個(gè)經(jīng)典不等式（1）均值不等式設(shè)是實(shí)數(shù)，等號(hào)成立.（2）柯西不等式設(shè)是實(shí)數(shù)，則當(dāng)且僅當(dāng)或存在實(shí)數(shù)，使得時(shí)，等號(hào)成立.（3）排序不等式設(shè)，為兩個(gè)數(shù)組，是的任一排列，則當(dāng)且僅當(dāng)或時(shí)，等號(hào)成立.（4）切比曉夫不等式對(duì)于兩個(gè)數(shù)組：，，有當(dāng)且僅當(dāng)或時(shí)，等號(hào)成立.二相關(guān)證明（1）用排

2025-04-26 08:24

高中數(shù)學(xué)-柯西不等式與排序不等式-展示頁(yè)

【摘要】柯西不等式？答案：及幾種變式.、b、c、d為實(shí)數(shù)，求證證法：（比較法）=….=定理：若a、b、c、d為實(shí)數(shù)，則.變式：或或.定理：設(shè)，則（當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)，假設(shè)）變式：.定理：設(shè)是兩個(gè)向量，則.等號(hào)成立？（是零向量，或者共線）練習(xí)：已知a、b、c、d為實(shí)數(shù)，求證.

2025-04-13 05:05

基本不等式柯西不等式知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)-展示頁(yè)

【摘要】基本不等式及應(yīng)用一、考綱要求：．2．會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大(小)值問題．3．了解證明不等式的基本方法——綜合法．二、基本不等式基本不等式不等式成立的條件等號(hào)成立的條件≤a0，b0a＝b三、常用的幾個(gè)重要不等式(1)a2＋b2≥2ab(a，b∈R)(2)ab≤()2(a，b∈R)(3)≥()2(a，

2025-04-25 22:38

柯西不等式習(xí)題(同名4027)-展示頁(yè)

【摘要】新課標(biāo)數(shù)學(xué)選修4-5柯西不等式教學(xué)題庫(kù)大全一、二維形式的柯西不等式二、二維形式的柯西不等式的變式三、二維形式的柯西不等式的向量形式借用一句革命口號(hào)說：有條件要用；沒有條件，創(chuàng)造條件也要用。比如說吧，對(duì)a^2+b^2+c^2，并不是不等式的形狀，但變成(1/3)*(1^2+1^2+1^2)*(a^2+b^2

2025-04-03 04:42

柯西不等式練習(xí)題-展示頁(yè)

【摘要】柯西不等式練習(xí)題1.(09紹興二模)設(shè)。（1）求的最大值；（2）求的取值范圍。2.（09寧波十校聯(lián)考）已知，且，求的最小值。3.（09溫州二模）已知，且。（1）若，求的值；（2）若恒成立，求正數(shù)的取值范圍。4、（09嘉興二模）設(shè)，且。（1）求證：；（2）求的最小

2025-04-03 04:42

柯西不等式的初等證明變形-展示頁(yè)

【摘要】柯西不等式的初等證明及變形作者:張黎娜在客觀事物中，不等量關(guān)系是普遍的，等量關(guān)系是相對(duì)的，不等式更一般地反映了數(shù)量之間的關(guān)系和規(guī)律,,不等式在中學(xué)數(shù)學(xué)中具有重要地位和廣泛應(yīng)用,,不等式相關(guān)問題也就成了歷年高考數(shù)學(xué)的考查重點(diǎn),突出考查學(xué)生聯(lián)系與轉(zhuǎn)化,分類討論,數(shù)形結(jié)合等重要的數(shù)學(xué)思想方法和邏輯思維,數(shù)學(xué)應(yīng)用等

2024-09-07 05:32

柯西不等式各種形式的證明及其應(yīng)用-展示頁(yè)

【摘要】柯西不等式各種形式的證明及其應(yīng)用????n? ??? ?bk??3??akakbk?÷柯西不等式是由大數(shù)學(xué)家柯西(Cauchy)在研究數(shù)學(xué)分析中的“流數(shù)”問題時(shí)得到的。但從歷史的角度講，

2025-07-02 14:37

柯西-西瓦茲不等式的推廣及應(yīng)用畢業(yè)論文-展示頁(yè)

【摘要】中圖分類號(hào)：本科生畢業(yè)論文（申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位）論文題目柯西-西瓦茲不等式的推廣與應(yīng)用作者姓名所學(xué)專業(yè)名稱數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

2025-07-07 21:53

柯西-西瓦茲不等式的推廣與應(yīng)用畢業(yè)論文-展示頁(yè)

【摘要】柯西-西瓦茲不等式的推廣與應(yīng)用畢業(yè)論文1、柯西-西瓦茲不等式在實(shí)數(shù)域中的推廣與應(yīng)用定義:設(shè),則有（）其中當(dāng)且僅當(dāng)(為常數(shù))等號(hào)成立?？挛?西瓦茲不等式在實(shí)數(shù)域中有著廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)在我們通過它的三種證明方法，來(lái)加深對(duì)其的理解。證法一：我們利用一元二次函數(shù)的知識(shí)來(lái)證明證明：設(shè)，則由

2025-07-07 20:25

絕對(duì)值不等式及柯西不等式(選修4-5)-展示頁(yè)

【摘要】課時(shí)作業(yè)(三十九)絕對(duì)值不等式及柯西不等式(選修4－5)一、選擇題1．“|x－1|＜2成立”是“x(x－3)＜0成立”的(　　)A．充分不必要條件　　 B．必要不充分條件C．充分必要條件　　 D．既不充分也不必要條件答案：B解析：|x－1|＜2?－1＜x＜3，x(x－3)＜0?0＜x＜3.則(0,3)(－1,3)．故應(yīng)選B.2．設(shè)a，b為滿足ab＜0的實(shí)

2024-08-20 15:29

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