【正文】 材料。作 者 簽 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 指導(dǎo)教師簽名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)校可以公布論文的部分或全部?jī)?nèi)容。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。本人授權(quán)　　 　 　大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日指導(dǎo)教師評(píng)閱書(shū)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：一、撰寫(xiě)（設(shè)計(jì)）過(guò)程學(xué)生在論文（設(shè)計(jì)）過(guò)程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)、技能的扎實(shí)程度□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能分析和解決問(wèn)題的能力□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計(jì)方案的合理性□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間的出勤情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日評(píng)閱教師評(píng)閱書(shū)評(píng)閱教師評(píng)價(jià)：一、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格建議成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）評(píng)閱教師： （簽名） 單位： （蓋章）年 月 日教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見(jiàn)教研室（或答辯小組）評(píng)價(jià)：一、答辯過(guò)程畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本要點(diǎn)和見(jiàn)解的敘述情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格對(duì)答辯問(wèn)題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格學(xué)生答辯過(guò)程中的精神狀態(tài)□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格二、論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量論文（設(shè)計(jì)）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫(xiě)規(guī)范？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格是否完成指定的論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)（包括裝訂及附件）？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格三、論文（設(shè)計(jì)）水平論文（設(shè)計(jì)）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問(wèn)題的指導(dǎo)意義□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文的觀念是否有新意？設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意？□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）所體現(xiàn)的整體水平□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格評(píng)定成績(jī)：□ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格（在所選等級(jí)前的□內(nèi)畫(huà)“√”）教研室主任（或答辯小組組長(zhǎng)）： （簽名）年 月 日教學(xué)系意見(jiàn)：系主任： （簽名）年 月 日廣西工學(xué)院成人高等教育畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)一、課題的主要內(nèi)容和基本要求本文探究的主要內(nèi)容是關(guān)于徐工集團(tuán)人力資源管理存在的問(wèn)題及其相關(guān)的對(duì)策研究。當(dāng)前，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)往往面臨著人才流失的困境。如果企業(yè)流失了一名員工，那么想要尋找一名合適的替代員工是十分困難的，就是尋找到了，那么其間所花費(fèi)的時(shí)間、精力、培訓(xùn)費(fèi)用等等，也是企業(yè)難以支付的。本文是以人力資源管理理論為基礎(chǔ)，通過(guò)分析公司人力資源規(guī)劃、員工招聘和選拔、員工培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)等方面，來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的效用最大化。基本要求：1. 收集大量資料。3. 嚴(yán)格遵循科學(xué)研究規(guī)律、遵守科研道德。 進(jìn)度計(jì)劃與應(yīng)完成的工作本課題的畢業(yè)論文分四個(gè)階段進(jìn)行。選題工作，通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)，查閱在中國(guó)大小企業(yè)中人力資源方面所存在的問(wèn)題，選定論文方向，查閱、收集資料及參考文獻(xiàn)，并著手調(diào)查研究所在工作企業(yè)中關(guān)于人力資源的發(fā)展歷史、背景和特點(diǎn)，并擬定論文提綱；第二階段： 2012年10月中至11月初，撰寫(xiě)論文，完成初稿；第三階段：2012年11月底，完成論文的修改稿；第四階段：2012年11月底至12月初完成論文定稿。三、主要參考文獻(xiàn)、資料[1] 趙彥峰. 管人細(xì)節(jié)全書(shū)[M]. 企業(yè)管理出版社，2005 .[3] 萬(wàn)瑞嘉華經(jīng)濟(jì)研究中心. 民營(yíng)企業(yè)人力資源戰(zhàn)略[M]. 廣東：廣東經(jīng)濟(jì)出版社，2002 .[4] 彭劍鋒. 人力資源管理概論[M]. 上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003 .[5] 劉善仕. 中國(guó)企業(yè)高校工作系統(tǒng)研究[M]. 華南理工大學(xué)出版社，2007.[6] Peter Ffeffer. 人力資源方程式[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2004 .[9] 何寧. 青島市中小外貿(mào)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2004[10]王琪延 《企業(yè)人力資源管理》 中國(guó)物價(jià)出版社.[11]彭劍鋒，人力資源管理概論，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，.[12]陳蕓，高校學(xué)生干部選拔機(jī)制的探索[J]，中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2008 , (2):42.[13]廣東省高校學(xué)生工作專業(yè)委員會(huì)組，學(xué)生工作的績(jī)效與評(píng)估，[M].中山大學(xué)出版社，2005,(06).[14]王德中，管理學(xué)，成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，.[15]王麗娟，員工招聘與配置，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，.[16]高艷，工作分析與職位評(píng)價(jià)，西安：西安交通大學(xué)出版社，.{17]邢以群，《管理學(xué)》，浙江大學(xué)出版社，1996.[18]張德．人力資源開(kāi)發(fā)與管理[M]．清華大學(xué)出版社，2003.[19]戴維在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是企業(yè)得以發(fā)展的寶貴資源，企業(yè)想在同行中間站穩(wěn)腳跟并不斷前進(jìn)就更要重視企業(yè)的人力資源。本文在闡明人力資源管理的含義和職能的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)XX企業(yè)人力資源管理中的現(xiàn)狀分析，說(shuō)明民營(yíng)企業(yè)該如何改善其用人、留人、育人機(jī)制，最后提出民營(yíng)企業(yè)個(gè)性化管理的對(duì)策。關(guān)鍵詞：人力資源管理 現(xiàn)狀分析 對(duì)策研究 AbstractThe petition is now the salient features of the society, with the development of economic globalization, the market economy system in China to further improve the survival of the fittest, the law of the jungle is a brutal portrayal of the modern enterprise development. Talent is a valuable resource for the development of enterprises in the era of knowledge economy, panies want to gain a firm footh