保教知識(shí)與能力簡(jiǎn)答匯總-展示頁(yè)
2025-07-03 19:28本頁(yè)面
【正文】 展具有個(gè)別差異性28學(xué)前教育的基本原則1. 獨(dú)立自主性原則2. 發(fā)展適宜性原則3. 保教結(jié)合原則4. 綜合性原則5. 活動(dòng)性原則29兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律1. 從上到下2. 由近及遠(yuǎn)3. 由粗到細(xì)4. 從頭到尾5. 由整體到分化30幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn)1. 記憶保持時(shí)間逐漸延長(zhǎng)2. 無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣和積極性。指導(dǎo)幼兒形成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)學(xué)前兒童遇到的障礙和不解，教師應(yīng)引導(dǎo)他們找到最佳的解決辦法。.. . . ..2簡(jiǎn)述教師作為“指導(dǎo)者”角色的具體要求。答：（1）引導(dǎo)。（2） 指導(dǎo)。（3）誘導(dǎo)。25簡(jiǎn)述學(xué)前教育的基本性質(zhì)（1） 基礎(chǔ)性。3. 較多運(yùn)用機(jī)械記憶，意義記憶開(kāi)始發(fā)展4. 形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展31農(nóng)村學(xué)前教育存在的問(wèn)題1. 辦園條件簡(jiǎn)陋2. 小學(xué)化現(xiàn)象嚴(yán)重3. 城市化教育誤導(dǎo)4. 幼兒園教育與家庭教育脫節(jié)5. 教師專業(yè)素質(zhì)較差6. 幼兒發(fā)展水平落后32促進(jìn)學(xué)前兒童自我意識(shí)發(fā)展的策略1. 在自我評(píng)價(jià)中樹(shù)立信心2. 在自我體驗(yàn)中享受成功3. 在自我調(diào)節(jié)中增進(jìn)交往33教育與政治的關(guān)系1. 政治對(duì)教育的制約作用政治性質(zhì)決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)。政治綱領(lǐng)決定了教育的方針、目的。教育具有促進(jìn)社會(huì)政治變革的功能。2. 身體運(yùn)動(dòng)能力不斷發(fā)展。4. 模仿能力迅速發(fā)展5. 各種特殊能力逐漸展現(xiàn)35教育的本質(zhì)特性1. 教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象。4. 教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。(1) 注意“母性敏感期”期間的母子接觸。(3)父母對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)要做出及時(shí)、恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，并與孩子之間要保持經(jīng)常的身體接觸。（1） 學(xué)前教育重心的轉(zhuǎn)移。?(3)多形式和多功能的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。(5)國(guó)際交流與合作日益發(fā)展。(1) 發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是綜合性的。(3) 發(fā)展適宜性課程是一個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)
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