保教知識與能力簡答匯總-文庫吧資料
2025-06-30 19:28本頁面
【正文】 述學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢1. 記憶保持時間的延長2. 記憶提取方式的發(fā)展3. 記憶容量的增加（廣度、范圍、工作記憶）4. 記憶內(nèi)容的變化41影響嬰幼兒身心發(fā)展的因素1. 遺傳因素2. 生理因素3. 環(huán)境4. 教育5. 幼兒的主觀能動性42嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征1. 從簡單到復(fù)雜2. 從具體到抽象3. 從被動到主動4. 從凌亂到系統(tǒng)43幼兒教育的研究方法1. 觀察法2. 談話法3. 作品分析法4. 實驗法44知覺的基本特征1. 知覺的選擇性2. 知覺的整體性3. 知覺的理解性4. 知覺的恒常性45想象的分類1. 根據(jù)想象產(chǎn)生的條件、有無目的性和自覺性：有意想象和無意想象2. 根據(jù)想象的創(chuàng)新程度和形成過程不同：再造想象和創(chuàng)造想象3. 根據(jù)想象與現(xiàn)實的關(guān)系：幻想、理想、空想46幼兒性格的年齡特點1） 活潑好動2） 喜歡交往3） 好奇好問4） 模仿性強5） 好沖動47幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)堅持的原則(1) 環(huán)境與教育目標的一致性原則。(4) 發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是具體的、真實的，與兒童日常生活關(guān)聯(lián)的。(2) 發(fā)展適宜性課程建立在教師對兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上。38簡述班級生活與管理的發(fā)展適宜性要求。?(4)政府日益重視學(xué)前教育，制定法律政策，推進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。(2)嘗試不分年級的教育。37簡述各國學(xué)前教育發(fā)展和改革趨勢。?(2) 盡量避免父母親與孩子的長期分離。36簡述建立良好親子關(guān)系的策略。2. 教育是人類特有的一種有意識活動3. 教育是人類社會特有的傳遞經(jīng)驗的形式。3. 語言能力在兒童期發(fā)展迅速。34幼兒能力的發(fā)展趨勢1. 操作能力最早表現(xiàn)，并逐步發(fā)展。2. 教育的政治功能教育具有維護社會穩(wěn)定的功能。政治體制決定了教育的體質(zhì)。（2） 公益性（3） 保教性26學(xué)前兒童發(fā)展的趨勢1. 從簡單到復(fù)雜2. 從具體到抽象3. 從被動到主動4. 對事物的態(tài)度從不穩(wěn)定到穩(wěn)定27學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特點1. 發(fā)展具有方向性和順序性2. 發(fā)展具有連續(xù)性和階段性3. 發(fā)展具有不平衡性4. 發(fā)
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