關(guān)注參與度提高實(shí)效性-展示頁(yè)
2025-07-02 15:15本頁(yè)面
【正文】 或嚴(yán)厲批評(píng)，認(rèn)為這樣學(xué)生就能夠更好地記住正確答案，然而這樣做卻會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生莫大的羞恥感，怎么還敢有下次的積極參與呢？針對(duì)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位難以實(shí)現(xiàn)，學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)較為薄弱的問(wèn)題，本人深究其原因，并依據(jù)新課程改革中的“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生機(jī)”教學(xué)理念，提出了以下關(guān)注學(xué)生的參與，提高課堂的有效性來(lái)談?wù)勛约旱拇譁\的想法。這也許是農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問(wèn)題。學(xué)生自身存在的問(wèn)題。本人這一學(xué)期剛好任教七年級(jí)英語(yǔ)，因此在開(kāi)學(xué)初就從學(xué)生的參與度出發(fā)，來(lái)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以關(guān)注學(xué)生的參與度，提高課堂的實(shí)效性為主題，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，從本校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，試著改變以往的教學(xué)方法，但是以往的教學(xué)很難把“以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)”這一理論付諸實(shí)踐，原因是多方面的： 受傳統(tǒng)教育理念的影響。教學(xué)中，教師要給學(xué)生營(yíng)造民主、和諧和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)氛圍，提供充分參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都能快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)，成為課堂的主人。 關(guān)注參與度 提高實(shí)效性 【內(nèi)容摘要】在新課程深入人心的今天，探討在英語(yǔ)課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與實(shí)效性更具有現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代意義，當(dāng)每位教師都能關(guān)注學(xué)生課堂參與實(shí)效性時(shí)，當(dāng)每位教師都能理直氣壯地說(shuō)自己設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)能讓每位學(xué)生都有效參與時(shí)， 學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力肯定都能得到培養(yǎng)和發(fā)展。【關(guān)鍵詞】 關(guān)注 參與度 實(shí)效性葉瀾教授認(rèn)為：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該讓每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生人人都能喚起內(nèi)在的激情 .讓學(xué)生成為課堂主人，已成為教師成功教學(xué)的一個(gè)重要理念。只有作為課堂的主人，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，健康地學(xué)習(xí)。有些老師由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，總認(rèn)為“教學(xué)”就是老師教
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