關(guān)注參與度提高實(shí)效性(完整版)
【正文】 與的品質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 老師能善于傾聽學(xué)生，學(xué)生能善于傾聽同伴。一堂有效地課應(yīng)該是在有限的時(shí)間內(nèi)，使每一位學(xué)生都能夠得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 另外結(jié)合這個(gè)情景，老師可以設(shè)計(jì)一條主線，盡快使學(xué)生圍繞這一話題參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。有時(shí)候有些同學(xué)其實(shí)知道答案，就是膽子小，不敢舉手，所以只有以小組開火車的形式下去，讓他們參與進(jìn)來(lái)，可以提高參與的廣度。 一、參與狀態(tài)。只有作為課堂的主人，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，健康地學(xué)習(xí)。本人這一學(xué)期剛好任教七年級(jí)英語(yǔ)，因此在開學(xué)初就從學(xué)生的參與度出發(fā)，來(lái)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以關(guān)注學(xué)生的參與度，提高課堂的實(shí)效性為主題，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教學(xué)，從本校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，試著改變以往的教學(xué)方法，但是以往的教學(xué)很難把“以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)”這一理論付諸實(shí)踐，原因是多方面的： 受傳統(tǒng)教育理念的影響。首先，老師以飽滿而穩(wěn)定的情感，通過(guò)教態(tài)、語(yǔ)言、內(nèi)容、媒體、評(píng)價(jià)等激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情；其次，老師能對(duì)全體學(xué)生懷有期待，激發(fā)學(xué)生的自信心、進(jìn)取心及成就感。關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)方面。四、參與方式。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。對(duì)于學(xué)生的參與老師要密切關(guān)注，仔細(xì)聆聽，并做出實(shí)事求是、客觀公正、恰如其分的評(píng)價(jià)。學(xué)生能善于發(fā)表自己的見解。當(dāng)每位教師都能關(guān)注學(xué)生課堂參與實(shí)效性時(shí)，當(dāng)每位教師都能理直氣壯地說(shuō)自己設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)能讓每位學(xué)生都有效參與時(shí)，又何愁學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力得不到培養(yǎng)和發(fā)展呢？通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)試驗(yàn)，本人有如下體會(huì)： “興趣是最好的老師”。教師在教育教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生“揚(yáng)長(zhǎng)避短”、“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，使每個(gè)學(xué)生都能在已有水平上得到充分的發(fā)展?？?
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