關(guān)注參與度提高實效性(已修改)
2025-07-05 15:15 本頁面
【正文】 關(guān)注參與度 提高實效性 【內(nèi)容摘要】在新課程深入人心的今天，探討在英語課堂教學(xué)中提高學(xué)生參與實效性更具有現(xiàn)實意義和時代意義，當(dāng)每位教師都能關(guān)注學(xué)生課堂參與實效性時，當(dāng)每位教師都能理直氣壯地說自己設(shè)計的課堂教學(xué)能讓每位學(xué)生都有效參與時， 學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力肯定都能得到培養(yǎng)和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 關(guān)注 參與度 實效性葉瀾教授認(rèn)為：教學(xué)活動應(yīng)該讓每個參與活動的學(xué)生人人都能喚起內(nèi)在的激情 .讓學(xué)生成為課堂主人，已成為教師成功教學(xué)的一個重要理念。教學(xué)中，教師要給學(xué)生營造民主、和諧和富有個性的學(xué)習(xí)氛圍，提供充分參與教學(xué)活動的機會，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極主動性，讓每個學(xué)生都能快快樂樂地學(xué)習(xí)，成為課堂的主人。只有作為課堂的主人，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主觀能動性，健康地學(xué)習(xí)。本人這一學(xué)期剛好任教七年級英語，因此在開學(xué)初就從學(xué)生的參與度出發(fā)，來調(diào)整教學(xué)設(shè)計，以關(guān)注學(xué)生的參與度，提高課堂的實效性為主題，經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)，從本校學(xué)生的實際情況出發(fā)，試著改變以往的教學(xué)方法，但是以往的教學(xué)很難把“以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)”這一理論付諸實踐，原因是多方面的： 受傳統(tǒng)教育理念的影響。有些老師由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，總認(rèn)為“教學(xué)”就是老師教，學(xué)生學(xué)，一節(jié)課上總想盡可能多地把知識傳授給學(xué)生，而學(xué)生只需要被動地接受就可以了。學(xué)生自身存在的問題。有的學(xué)生從一開始學(xué)英語就沒有端正態(tài)度，不知道為什么要學(xué)英語，不知道學(xué)習(xí)英語的重要性，總認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是件很無聊的事情，沒有興趣，自然也就不會積極主動地去學(xué)；而有的學(xué)生雖然很想學(xué)，但是由于基礎(chǔ)太差，跟不上，所以慢慢地也就放棄了。這也許是農(nóng)村學(xué)校普遍存在的問題。教師與學(xué)生相處或?qū)W(xué)生的評價未掌握好“度”。有的老
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