【正文】 業(yè)、企業(yè)創(chuàng)新目標、大學研究能力、產學間地理距離等影響，劃分的標準涉及到組織資源的參與程度、合作協(xié)議的時限、合作關系的正式化程度、知識轉移方向、合作中的交易費用結構、協(xié)同的功能指向等。而大學也能從合作中獲得企業(yè)對其研究的經濟支持、推進研究的實用性、探索新的研究領域以獲得更多的學術成果。產學研協(xié)同創(chuàng)新是合作各方以資源共享或優(yōu)勢互補為前提，以共同參與、共享成果、共擔風險為準則，為共同完成一項技術創(chuàng)新所達成的分工協(xié)作的契約安排，以企業(yè)為技術需求方、以大學/科研機構為技術供給方的研發(fā)合作是主要形式。80 年代后，科技與經濟的結合日趨緊密，協(xié)同的思想在創(chuàng)新系統(tǒng)理論中得到重視和深化，并以“產學研合作”為主題探索企業(yè)與大學、科研機構或中介組織之間如何通過要素的互動形成創(chuàng)新合力。1971 年，德國學者Haken 在系統(tǒng)論中最早提出了協(xié)同的概念，指系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的相互協(xié)調、合作或同步的聯(lián)合作用及集體行為，結果是產生了 1 + 1 ＞ 2 的協(xié)同效應。陳勁在教育部重大專項研究成果《新形勢下產學研戰(zhàn)略聯(lián)盟創(chuàng)新與發(fā)展研究》一書提出“產學研戰(zhàn)略聯(lián)盟”思想，為從戰(zhàn)略層面探索產學研協(xié)同創(chuàng)新的誘發(fā)機制和模式選擇提供了新的思路，指出在全球經濟一體化、開放式創(chuàng)新日盛、自主創(chuàng)新能力成為國家關鍵競爭力的新形勢下，企業(yè)和大學及科研機構應相互聯(lián)合，結成產學研知識聯(lián)盟正成為一種新的知識生產和技術轉移方式，是國家創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組織形式。近年來，我國的理論工作者已逐漸認識到，國家自主創(chuàng)新能力的提升并非企業(yè)、大學和科研機構各個創(chuàng)新主體的能力要素的簡單疊加，需要各類互補性要素之間的協(xié)同及其整合。 我國的產學研協(xié)同創(chuàng)新研究始于21世紀初。2003 年美國學者 Chesbrough 提出了“開放式創(chuàng)新”概念，對企業(yè)通過整合內外部創(chuàng)新要素以創(chuàng)造新價值進行了系統(tǒng)研究，認為“知識的創(chuàng)造和擴散以及高級人才流動的速度越來越快，企業(yè)應實施開放式創(chuàng)新模式，與大學等外部知識源進行廣泛合作”。90 年代初，F(xiàn)reeman 和 Lundvall等學者開創(chuàng)了以國家創(chuàng)新系統(tǒng)為代表的第三代技術創(chuàng)新理論，引發(fā)了區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)、產業(yè)/部門創(chuàng)新系統(tǒng)、技術系統(tǒng)、創(chuàng)新網絡、集群創(chuàng)新等關注制度、環(huán)境、網絡等層面的研究，產學研結合的思想和原理逐漸在科技管理實踐中得到推廣和應用。自從 Schumpter 提出創(chuàng)新理論以后，許多學者沿著他的思路重構經濟理論，創(chuàng)新研究的內涵不斷豐富和完善20 世紀 70 年代，美國學者Nelson 和 Winter 在生物進化理論的啟示和借鑒下，創(chuàng)立了創(chuàng)新的演化經濟理論，推動了技術創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的融合，引發(fā)了從系統(tǒng)總體的視角剖析創(chuàng)過程機理的大量研究。從微觀的角度考慮,協(xié)同創(chuàng)新是實現(xiàn)多種創(chuàng)新資源和多方創(chuàng)新主體的協(xié)調、配置與整合。 國內方面,彭紀生、吳林海(2000)提出了產學研協(xié)同創(chuàng)新的概念,并指出“迄今為止技術創(chuàng)新已演化出五代創(chuàng)新過程模式,其發(fā)展逐步趨向于技術協(xié)同創(chuàng)新的模式。DasandTeng(2000)認為協(xié)同創(chuàng)新拉近了研究機構與市場之間的距離,這種合作實際上是因異質組織為了實現(xiàn)各自的資源優(yōu)勢互補而形成的[1]。該學者在研究中指出,在整個系統(tǒng)環(huán)境中,各系統(tǒng)間存在互相影響并且互相合作的關系,借助系統(tǒng)外部指令或自發(fā)能量對各子系統(tǒng)進行協(xié)調,實現(xiàn)各子系統(tǒng)間的互動,達到協(xié)同效應。（2）定性分析方法 基于相關理論和前人研究成果，定性的分析討論知識協(xié)同的各影響因素。 研究方法 本研究試采用調查研究的方法對研究問題進行分析，具體分為文獻研究法、定性分析方法等。發(fā)達國家涉及協(xié)同創(chuàng)新的企業(yè)集團的投資回報率能夠超過25%,參與協(xié)同創(chuàng)新的小企業(yè)投資回報率甚至能夠超過40%,但未參與協(xié)同創(chuàng)新的企業(yè)的投資回報率約為15%。協(xié)同創(chuàng)新是繼原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新之后,對進一步解放和發(fā)展科技生產力提出的新命題、新任務。 研究意義在當前經濟社會快速發(fā)展的形勢下,協(xié)同創(chuàng)新已然成為我國創(chuàng)新體系中的重要組成部分。胡錦濤總書記在清華大學百年校慶時的重要講話強調，我國的高校特別是研究型大學要同廣大企業(yè)、科研機構展開深度合作，積極推動協(xié)同創(chuàng)新。綜觀新中國科技事業(yè)60多年的巨大成就，以上三類創(chuàng)新都有長足進步，極大地增強了國家的綜合國力，但同發(fā)達國家相比，我國科學技術總體水平還有較大差距，體制機制還存在不少弊端：如企業(yè)未真真正正成為技術創(chuàng)新的主體，自主創(chuàng)新的能力并不強；各方面的科技力量獨自成為一個體系、分散與重復，整體運行效率不是很高；科技的宏觀管理呈現(xiàn)各自為政，科技評價制度、資源配置方式等不適應科技發(fā)展的新形勢與政府的職能轉變要求，阻滯了三類創(chuàng)新水平全面的提升。創(chuàng)新驅動發(fā)展，作為《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（20062020年）》的主要內容，已成為了我們國家快速轉變經濟的發(fā)展方式、推動科學的發(fā)展、促進社會的和諧的重要政策選擇。at the same time, with research institutions, enterprises to develop the depth of cooperation, and actively promote collaborative innovation. 201239。s speech at Tsinghua University Centennial raised, college with the research institutions, enterprises to develop the depth of cooperation, the establishment of collaborative innovation strategic alliance, our colleges and universities especially research universities to 39。產學研協(xié)同創(chuàng)新已經成為各個國家尋求知識創(chuàng)新，將知識轉化成效益的有效途徑。文章基于協(xié)同學理論，選取核心能力與協(xié)同文化兩個序參量因素，通過戰(zhàn)略協(xié)同、資源協(xié)同以及技術創(chuàng)新協(xié)同，以實現(xiàn)協(xié)同效應，促進產學研的協(xié)同創(chuàng)新。作為產學研聯(lián)合的新模式，協(xié)同創(chuàng)新是整合創(chuàng)新資源、提高創(chuàng)新效率的有效途徑，也是加快經濟發(fā)展方式轉變、實現(xiàn)經濟社會可持續(xù)發(fā)展的根本動力。產學研協(xié)同創(chuàng)新的協(xié)同效應研究摘 要：胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話中提出，“高校要與科研機構、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，我國高校特別是研究型大學要在‘積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力’的同時，同科研機構、企業(yè)開展深度合作，積極推動協(xié)同創(chuàng)新。”2012年的“全面提高高等教育質量工作會議”，將“協(xié)同創(chuàng)新”定義為全面落實提高高等教育質量的重要舉措。作為開放性的系統(tǒng)，產學研協(xié)同系統(tǒng)由企業(yè)、高校和科研機構三個子系統(tǒng)構成，是知識與技術創(chuàng)新的結合。全世界的創(chuàng)新型國家都在引進優(yōu)秀的知識型人才、管理理念等，用以大力發(fā)展具有創(chuàng)新活力的企業(yè)和建立優(yōu)秀的科研結構、高校機構；隨著市場競爭環(huán)境和手段日益復雜多元化，企業(yè)只有通過對知識有效應用與管理才能保證其競爭優(yōu)勢。關 鍵 詞：產研學 協(xié)同學 協(xié)同效應 協(xié)同創(chuàng)新Abstract General Secretary Hu Jintao39。actively enhance the original innovation, integrated innovation and the introduction of digestion and absorption and reinnovation 39。s prehensively improve the quality of higher education work conference, the collaborative innovation is defined as the full implementation of an important measure to improve the quality of higher a new model of research joint, collaborative innovation is the integration of innovative resources, an effective way to improve the efficiency of innovation, but also accelerate the transformation of the mode of economic development, achieve sustainable economic and social development of the fundamental driving an open system, research collaboration system consists of enterprises, universities and research institutions of three subsystems, is a bination of knowledge and technological is based on synergetic theory, select the core petencies and collaborative culture two order parameters factors, through strategic collaboration, resource coordination and synergy of technological innovation in order to achieve synergy and promote collaborative research innovation. Keywords: Research Synergetics Synergies Collaborative innovation Knowledge Collaboration目 錄摘要Abstract第一章 緒論 研究背景和意義 研究背景 研究意義 研究方法 國內外相關研究綜述第二章 產學研協(xié)同創(chuàng)新相關文獻綜述 協(xié)同效應第三章 產學研協(xié)同創(chuàng)新理論模型 協(xié)同創(chuàng)新的基礎 戰(zhàn)略協(xié)同 組織協(xié)同“戰(zhàn)略—知識—組織”三維協(xié)同之間的邏輯關系第四章 產學研協(xié)同創(chuàng)新及其知識協(xié)同效應4. 1 產學研協(xié)同創(chuàng)新4. 4. 產學研協(xié)同創(chuàng)新知識協(xié)同的特性 產學研協(xié)同創(chuàng)新的知識協(xié)同過程. 1 產學研協(xié)同創(chuàng)新知識協(xié)同過程的運行機理. 21章 緒論 研究背景和意義 研究背景當前，我們國家已經進入了一個新的發(fā)展階段，就是創(chuàng)新驅動、內生增長的階段。要求從增強國家的創(chuàng)新能力出發(fā)，加強原始的創(chuàng)新、集成的創(chuàng)新與引進消化吸收的再創(chuàng)新。因此，《科技規(guī)劃綱要》希望將我國特色的國家創(chuàng)新的體系打造成以政府作為主導、充分地發(fā)揮市場的配置資源的基礎性作用、有效互動社會系統(tǒng)與各類科技的創(chuàng)新主體密切聯(lián)系，其中建設“以企業(yè)為主體、產學研結合的技術創(chuàng)新體系為突破口，建設科學研究與高等教育有機結合的知識創(chuàng)新體系”是現(xiàn)階段的發(fā)展重點之一。這是第一次從國家戰(zhàn)略高度對協(xié)同創(chuàng)新提出了要求。胡錦濤總書記曾在講話中強調,高等院校尤其是研究型大學要與企業(yè)、科研院所進行深入合作,積極開展協(xié)同創(chuàng)新。關于協(xié)同創(chuàng)新,多見于國內外的研究報告,其也曾被納入國內地方或行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,但立足于國家戰(zhàn)略層面對協(xié)同創(chuàng)新提出要求,這還是第一次?？梢?準確把握協(xié)同創(chuàng)新的內涵,完善“產學研” 一體化的協(xié)同機制,對于我國深入實施科教興國戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家,具有極為重要的現(xiàn)實意義。（1）文獻研究法 筆者通過國內外大量文獻綜述和研究上，分析了產學研合作的國內外現(xiàn)狀與不足，再對產學研合作和協(xié)同知識創(chuàng)新兩大類文獻進行綜述，初步形成了相應的理論基礎。 國內外相關研究綜述 協(xié)同學是德國學者赫爾曼在20世紀70年代所提出的。關于協(xié)同創(chuàng)新,美國專家Peter A. Gloor最初給出的定義是“由自我激勵的成員構成網絡小組并形成共同的目標,通過網絡交流知識、信息和工作進度,協(xié)同實現(xiàn)小組的目標”。根據(jù)國內外的實踐經驗,協(xié)同創(chuàng)新通常表現(xiàn)為組織內部構建的知識(技術)共享機制,組織內成員具有共同的目標和動力,通常需要借助現(xiàn)代化信息技術打造資源共享平臺,從而實現(xiàn)有效的知識共享和技術轉移,最終達到協(xié)同創(chuàng)新的目的。研究認為,從宏觀的角度考慮,協(xié)同創(chuàng)新是實現(xiàn)國家創(chuàng)新體系內各子系統(tǒng)的協(xié)同,即知識創(chuàng)新系統(tǒng)、技術創(chuàng)新系統(tǒng)、知識傳播系統(tǒng)以及知識應用系統(tǒng)的協(xié)同。 產學研協(xié)同創(chuàng)新的理念體現(xiàn)了系統(tǒng)的思想，與技術創(chuàng)新模式從封閉向開放的轉變緊密相關，是對自主創(chuàng)新內涵的豐富深化，反映了當前科技改革發(fā)展的最新趨勢。80 年代后，基于科學創(chuàng)新的新興產業(yè)( 如生物、信息通訊技術產業(yè)) 大量興起，學術研究對產業(yè)創(chuàng)新和經濟發(fā)展的影響成為學者們關注的焦點，并引發(fā)了在政策上關注如何促進科研成果的商業(yè)化、加強基礎研究與產業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系，許多國家通過建立相關法律并完善支持機制，鼓勵產學研之間形成更緊密的互動。21 世紀以來，科技經濟一體化的發(fā)展趨勢逐漸形成，高等教育、科學研究和產業(yè)創(chuàng)新之間建立網絡聯(lián)結的觀點得到了廣泛贊同，涌現(xiàn)出大量產學研協(xié)同創(chuàng)新的結構、目標、合作各方的組織特征、合作意愿、績效評價的研究。Etzkowita所著的《三重螺旋》更指出產學合作是大學除了教學和研究之外的“第三使命”( the third mission) ，“大學—產業(yè)—政府”三方在發(fā)揮各自獨特作用的同時加強多重互動，是提高國家創(chuàng)新系統(tǒng)整體績效的重要條件。1992 年國家經貿委、教育部和中科院聯(lián)合組織實施了“產學研聯(lián)合開發(fā)工程”