【正文】 學藝術創(chuàng)作來源于生活。辨析近義詞時 ， 可以根據(jù)不同語素的意義 ， 找出它們的差別 ， 把握詞義的側(cè)重點。 近義實詞的詞義差別往往比較細微 ， 有的適用于重要的事物 ， 有的適用于一般的事物；有的表示的程度深 ， 有的表示的程度淺。 答案： C。 “ 正軌 ” 指正常的發(fā)展道路 ， 名詞； “ 正規(guī) ” 指符合正式規(guī)定的或一般公認的標準，形容詞。但 “ 賦予 ” 指交給重大任務、使命等 ， 只帶名詞性賓語； “ 給予 ” 還可帶 動詞性賓語。根據(jù)語境 ， 句 ① 應選“ 擅長 ” 。 A．善于 給予 正軌 B．擅長 給 予 正規(guī) C． 擅長 賦予 正軌 [思勵課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看 ] D．善于 賦予 正規(guī) 〖 試題解析 〗“ 擅長 ” 和 “ 善于 ” 都含有 “ 在某方面具有特長 ” 的意思。 ② 古堡與王府是人類歷史文化的結(jié)晶 ， 是人類重要的遺產(chǎn) ， 一個城市的古建筑 ， 不僅是歷史的足跡 ， 也 ______著一個城市的靈魂。例如： “ 阻礙 ” 與 “ 障礙 ” ， 前者是動詞 ， 在句中只能充當謂語；后者是名詞 ， 在句中可充當主語或賓語。 1． 關注語法功能。對名詞、動詞、形容詞來說 ， 正確使用的關鍵在于辨析近義詞；對數(shù)詞來說 ， 正確使用的關鍵在于講究書寫規(guī)范；對量詞、代詞來說 ， 正確使用的關鍵在于符合語境。 答案： D。 D.“ 高高在上 ” ， 形容領導者不深入實際 ， 脫離群眾。 C.“ 迥異 ” ， 差別很大。指的是 “ 一般情況 ” ， 與后文 “ 但如果你到臺灣的美術館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) ， 你一定不會失望 ” 相照應。與后文中 “ 是少數(shù)有藝術造詣的人 ??”的情況相符，此處使用正確。 A.“ 陽春白雪 ” ， 本指戰(zhàn)國時代楚國的一種高雅 的歌曲，只有少數(shù)人才有能力唱。 A．陽春白雪 B．通常 [思勵課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看 ] C．迥異 D．高高在上 〖 試題解讀 〗 本題考查 “ 正確使用詞語 (包括熟語 )” 的能力。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術館和臺中市的 “ 臺灣美術館 ” 。但如 果你到臺灣的美術館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) ， 你一定不會失望。 5． (2020第 (3)句是寫職工被羅陽的精神所打動 ， 應選 “ 為 ?? 所 ” 。 “ 為 ?? 而 ” ， 表目的關系。 “ 青云直上 ” ，比喻官職升得很快很高； “ 扶搖直上 ” ，形容地位、名聲、價值等迅速往上升。 “ 熏陶 ” ，長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產(chǎn)生某種影響 (多指好的 )； “ 熏染 ” ， 長期接觸的人或事物對人的生活習慣逐漸產(chǎn)生某種影響 (多 指壞的 )。 (3)沈陽飛機制造公司全體職工都 ________總經(jīng)理羅陽獻身國防事業(yè)的崇高精神 ________打動。 江西卷 )依次填入下列各句橫線處的詞語 ， 最恰當?shù)囊唤M是 (3分 )( ) (1)家庭的 ________使他從小對美就有敏銳的感悟 ， 鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。 答案： B。指自成一家。貶義詞 ， 這里用來修飾 “ 功利主義者 ” 是恰當?shù)摹?：像蒼蠅那樣飛舞鉆營 ， 像狗那樣茍且偷生。 B.驚艷：對女性的美艷感到驚異 ， 也泛指對事物的美妙感到驚異。 ：拖延。在當今文壇上 ， 他的創(chuàng)作可謂 獨樹一幟。而那些贏家也可能因為諳熟各種潛規(guī)則而變成蠅營狗茍的功利主義者。 B． 就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神 ， 一直支持著她堅持不懈 ， 不斷創(chuàng)新 ， 才讓我們看到了她如此驚艷的技藝。 重慶卷 )下列語句中 ， 加點詞語使用不正確 的一項是 (3分 )( ) A． 終于有充足時間做早就計劃做的事情了 ， 卻東摸摸西觸觸 ， 有意無意地延宕。 答案： B。：指雙方各占一半。亦形容速度極快。此處恰當。這里褒貶誤用。 ：形容理由似乎很充分 ，說個不休。 D． 迅速崛起的快遞行業(yè) ， 經(jīng)過幾年的激烈競爭 ，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了 ， 市場上只剩他們幾家平分秋色。 B． 泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地 ，在浩如煙海的中華典籍中 ， 留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。 2． (2020第四空前文有 “ 薄霧似輕紗漫卷 ” 的語境，當是強調(diào)一種朦朧美，故選 “ 詩意朦朧 ” 。 “ 星漢 ” 指銀河， “ 星云 ” 指氣體和塵埃組成的云霧狀天體， “ 星光 ” 指星的光輝， “ 星斗 ” 是星的總稱。第一空前后文表達的是 “ 僅僅是把背景用墨涂黑 ” 的意思 ， 此空選用 “ 只是 ” 更恰當。我思念那個小山村 ， 那個讓我魂牽夢繞的地方！ A．而是 點染 星漢 如夢如幻[思勵課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看 ] B．總是 浸染 星云 如詩如畫 C．卻是 繪染 星光 詩意盎然 D．只是 渲染 星斗 詩意朦朧 〖 試題解讀 〗 本題考查 “ 正確使用詞語 (包括熟語 )” 的能力 ， 重點考查對意義相近、用法易混的詞語、熟語的辨析。 湖北卷 )依次填入下列橫 線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 (3分 )( ) ① 宋人畫雪常不用鉛粉 ， ________把背景用墨襯黑 ， 一層層 ________， 留出山頭的白 ， 樹梢的白 ，甚至花蕾上的白 ， 虛實映襯 ， 意境悠遠。命題形式通常是要求考生選擇最恰當?shù)囊唤M詞語 (往往是既有實詞，也有虛詞，還有熟語 )填入一個語段中。前三種通常以選擇題的形式出現(xiàn)，第四種通常以填空題的形式出現(xiàn)。正確使用實詞，指在準確把握詞語意義的基礎上，結(jié)合語境，選用恰當?shù)脑~語；正確使用虛詞，指在準確把握虛詞的意義和用法的基礎上，結(jié)合具體句子，選用恰當?shù)奶撛~；正確使用熟語，則指在準確把握熟語的來源、本義、引申義以及使用的 對象、褒貶色彩等的基礎上，結(jié)合語境，選用恰當?shù)氖煺Z。相關試題只從 “ 使用 ” 的角度命制，在具體的語言環(huán)境中對詞語使用情況進行考查，或通過言語操作對詞語使用情況進行考查。 “ 表達應用 ” 指對語言知識和能力的運用 ， 是以識記、理解和分析綜合為基礎 ， 在表達方面發(fā)展了的能力。第 3 單元 正確使用詞語 (包括熟語 ) [思勵課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看 ] 本單元針對 “ 正確使用詞語 (包括熟語 )” 而設。 “ 正確使用詞語 (包括熟語 )” 是《考試說明》規(guī)定的一個考點 ， 它和第 4－ 8單元所涉考點的能級同屬表達應用 (E級 )。高考對 “ 詞語 (包括熟語 )” 的考查 ， 定位在 “ 正確使用 ” ， 這一定位可以從兩個方面理解：其一 ， 考查的是 “ 使用 ” 是否正 確；其二，是在 “ 使用 ” 中進行考查。 正確使用詞語主要包括：正確使用實詞、正確使用虛詞和正確使用熟語。 對詞語使用的考查，大多采用以下幾種方式：① 從備選詞語中選擇最恰當?shù)囊唤M填空； ② 判斷詞語使用的正誤； ③ 判斷句中詞語能否被另一詞語替換； ④ 指出詞語使用的毛病并加以修改。 近幾年高考湖北卷考查 “ 正確使用詞語 (包括熟語 )” 的試題，特別注重檢測考生在社會生活情境中使用詞語的能力。 1.(2020 ② 因為睡不著 ， 打開窗簾 ， 遙望夜空 ， ________滿天 ， 斜月晶瑩 ， 薄霧似輕紗漫卷 ， ________。 “ 而是 ” 表并列關系 ， “ 總是 ” 表“ 一直如此 ， 經(jīng)常如此 ” ， “ 卻是 ” 表示輕微轉(zhuǎn)折 ，“ 只是 ” 是 “ 僅僅是 ， 不過是 ” 的意思 ， 或者表輕微轉(zhuǎn)折。 “ 點染 ” 指點綴景物和著色 ， 也指修飾文字； “ 浸染 ”指逐漸沾染和感染； “ 繪染 ” 指繪畫染色； “ 渲染 ”指國畫的一種技法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術效果，此處用的正是此意，第二空應選“ 渲染 ” 。 “ 銀河 ” 也好， “ 星云 ” 也罷，都不可能“ 滿天 ” ，有月亮，所以也不可能 “ 星光 ” 滿天，故只有 “ 星斗 ” 最恰當，第三空選 “ 星斗 ” 。 答案： D。 全國新課標卷 Ⅰ )下列各句中 ， 加點的成語使用恰當?shù)囊豁検? (3分 )( ) A． 他性格比較內(nèi)向 ， 平時沉默寡言 ， 但是一到課堂上就變得振振有詞 ， 滔滔不絕 ， 所以他的課很受學生歡迎。 C． 張經(jīng)理語重心長的一席話 ， 如電光石火 ， 讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散 ， 再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。 〖 試題解讀 〗 本題考查 “ 正 確使用詞語 (包括熟語 )” 的能力。多作貶義詞。 海：形容文獻、資料等非常豐富。 光石火：比喻事物瞬息即逝。此項中沒有強調(diào) “ 快 ” 的意思 ， 應改為 “ 醍醐灌頂 ” 。此處為 “ 幾家 ” ，不合語境。 3． (2020如果在一個人的生活中反復出現(xiàn)這種情形 ， 我們就有理由為他擔憂了。 C． 這種全方位的惡性競爭 ， 只可能產(chǎn)生徹底的贏家和輸家。 D． 他的創(chuàng)作風格似乎很難言說 ， 清麗、典雅 、豪放、幽默都不足以概括。 〖 試題解讀 〗 本題考查 “ 正確使用詞語 (包括熟語 )” 的能力。符合語境要求。其使用的對象是 視覺能感知的具體的人和事物 ， 不能用來修飾 “ 技藝 ” 。形容人不顧廉恥 ， 到處鉆營。 ：單獨樹立起一面旗幟。這里用來形容作家的 創(chuàng)作風格，是恰當?shù)摹? 4． (2020 (2)那個時候的中國 ， 社會動蕩 ， 經(jīng)濟秩序極為混亂 ， 物 價 ________， 人民苦不堪言。 A． 熏陶 青云直上 為 ?? 而 B． 熏染 青云直上 為 ?? 而 C． 熏陶 扶搖直上 為 ?? 所 D． 熏染 扶搖直上 為 ?? 所 〖 試題解讀 〗 本題考查 “ 正確使用詞語 (包括熟語 )” 的能力 ， 重點考查對近義詞的辨析。根據(jù)語境 ， 第 (1)句 “ 對美的感悟 ” 是好的 ， 應選 “ 熏陶 ” 。第 (2)句說的是物價上升快 ，應選 “ 扶搖直上 ” 。“ 為 ?? 所 ” ， 表被動。 答案： C。 廣東卷 )下面語段中畫線的詞語 ， 使用 不恰當 的一項是 (3分 )( ) 在許多人眼里 ， 美術館一直是 陽春白雪 的代名詞 ， 是少數(shù)有藝術造詣的人出入的地方 ， 里面陳列的 通 常 是看不太懂的作品。臺灣的美術館數(shù)量眾多 ， 有大有小 ， 風格 迥異 。置身其中 ， 你會發(fā)現(xiàn)那里藝術不再是 高高在上 的物品 ， 而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。須根據(jù)詞義和語境來辨析。后來泛指高 深的、不通俗的文學藝術。 B.“ 通常 ” ， 一般 ，平常。此處使用正確。用以概述藝術館及其藏品的風格不同 ， 此處使用正確。不能用于形容物品 ， 此處望文生義。 一、正確使用實詞 [思勵課堂 AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看 ] 實詞包含名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六種。 辨析近義詞 ， 可從以下六個方面著手 ， 或稱 “ 六關注 ” 。 辨析近義詞 ， 可以從 詞性入手 ， 根據(jù)詞語的語法功能 ， 判斷其使用的正誤。 題：依次填入下列各句 橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 ( ) ① 具有世界影響的中國畫大師張大千 ， 人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精 ， 尤其 ______畫山水。 ③ 我國熱計量表行業(yè)發(fā)展至今已逐漸開始踏入______， 國家政策對供熱改革的推動像一把鑰匙 ，打開了 熱計量行業(yè)的 “ 春之門 ” 。但 “ 善于 ” 不能單獨作謂語 ， 它的賓語一般不能是名詞或名詞性短語；而 “ 擅長 ” 可單獨作謂語 ， 賓語可以是動詞或動詞性短語 ，也可以是名詞或名詞性短語。 “ 賦予 ” 和 “ 給予 ” 都含有 “ 交給 ” 的意思。根據(jù)語境 ， 句 ② 應選 “ 賦予 ” 。根據(jù)語境，句 ③ 應選 “ 正軌 ” 。 2． 關注語義差異。如 “ 相信 ” 與 “ 信任 ” ， “ 抨擊 ” 與 “ 批評 ” ， “ 眷念 ” 與 “ 眷戀 ” 等。 題： (2020作家塑造的人物形象 ， 往往是以現(xiàn)實生 活中的真實人物為 ______創(chuàng)作而成的。 ③ 保險絲是電路安全的報警器。 A．原形 處置 融化 B．原型 處治 融化 C．原型 處置 熔化 D．原形 處治 熔化 〖 試題解析 〗 “ 原型 ” ， 指原來的類型或模型 ，特指敘事性文學作品中 塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生 活中的人； “ 原形 ” ，指原來的形狀，本來面目，多含貶義。 “ 處置 ” ，指處理，發(fā)落、懲治； “ 處治 ” ，指處分、懲治。 “ 融化 ” ，指 (冰、雪等 )變成水； “ 熔化 ” ，指固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w，多指金屬物質(zhì)。 答案： C。 以感情色彩論 ， 詞語可分為褒義 (含肯定、贊許 、喜悅的感情 )、貶義 (含否定、 貶斥、憎惡的感情 )和中性 (既不明顯褒獎，也不明顯貶斥 )三種。又如 “ 牟取 ”與 “ 謀取 ” ， “ 牟取 ” 含貶義，而 “ 謀取 ” 屬中性詞。語體色彩分為書面語和口頭語兩種。