知識(shí)型員工激勵(lì)與薪酬探討畢業(yè)論文-展示頁
2025-06-28 13:37本頁面
【正文】 必須具備、掌握一定的知識(shí)和技術(shù)；二是直接致力于與知識(shí)相關(guān)的活動(dòng)；三是以知識(shí)工作為職業(yè)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)資本增值為目的。文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)學(xué)者對知識(shí)型員工內(nèi)涵的闡述各有不同側(cè)重，主要包括以下三種觀點(diǎn):。然而，隨著時(shí)代發(fā)展，知識(shí)員工的外延己經(jīng)被擴(kuò)大到大多數(shù)白領(lǐng)，已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)新興階層，并且必將成為企業(yè)組織中的一個(gè)特殊團(tuán)體。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 目 錄…………………………………………………1（一）知識(shí)員工的界定…………………………………………………………1（二）知識(shí)員工的特點(diǎn)…………………………………………………………2…………………………3（一）知識(shí)員工激勵(lì)理論基礎(chǔ)…………………………………………………31．馬斯洛的需求層次論………………………………………………………3…………………………………………………………………3…………………………3…………………………………………………………4（二）國內(nèi)對知識(shí)型員工的激勵(lì)要素研究…………………………………4（三）知識(shí)型員工全面薪酬激勵(lì)研究………………………………………5………………………………………………………5……………………………………………………………5…………………………………………6…………………………………………6（一）薪酬結(jié)構(gòu)不盡合理……………………………………………………7（二）把激勵(lì)簡單等同于獎(jiǎng)勵(lì)………………………………………………7（三）企業(yè)未建立客觀準(zhǔn)確的績效評(píng)估體系………………………………8（四）忽視激勵(lì)群體的層次性與差異性……………………………………8（五）重使用輕開發(fā)…………………………………………………………9………………………………………9（一）建立符合實(shí)際的績效評(píng)估體系………………………………………9（二）實(shí)施全面薪酬戰(zhàn)略……………………………………………………10（三）完善職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制……………………………………………………10（四）建立和實(shí)施多跑道、多層次激勵(lì)機(jī)制………………………………11（五）通過員工持股減少重要員工的流失…………………………………12參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………13致謝……………………………………………………………………………14一、知識(shí)員工的定義與特點(diǎn)(一)知識(shí)員工的界定知識(shí)員工就是從事知識(shí)工作的人。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過的材料。 全面薪酬。本論文通過對知識(shí)型員工的全面分析研究，對我國存在的現(xiàn)狀提出解決和改進(jìn)的意見?？偨Y(jié)出5點(diǎn)主要的不足之處：重使用輕開發(fā)；忽視激勵(lì)群體的層次性與差異性；企業(yè)未建立客觀準(zhǔn)確的績效評(píng)估體系；把激勵(lì)簡單等同于獎(jiǎng)勵(lì)；薪酬結(jié)構(gòu)不盡合理。本篇論文正是基于上述的考慮，首先對知識(shí)型員工進(jìn)行了全新的定義，這種定義更符合當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀。知識(shí)型員工激勵(lì)與薪酬探討摘 要知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人的智能化地位獲得空前提高，人力資本已超越了物質(zhì)資本和貨幣資本成為最主要的生產(chǎn)要素和社會(huì)財(cái)富的重要組成部分。正是由于人力資本在人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的這種核心地位，使得掌握了對企業(yè)發(fā)展至為重要的技術(shù)、信息和知識(shí)的知識(shí)型員工，在與企業(yè)的博弈中不再處于被動(dòng)地位，他們在企業(yè)中所扮演的支持者或反對者的不同角色直接決定了企業(yè)能否健康順利地發(fā)展。結(jié)合所了解的我國現(xiàn)狀并分析我國企業(yè)對知識(shí)型員工管理的不足之處。最后結(jié)合激勵(lì)方面的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)分析對存在的不足點(diǎn)提出了5點(diǎn)解決的對策：通過員工持股減少重要員工的流失；建立和實(shí)施多跑道、多層次激勵(lì)機(jī)制；完善職業(yè)培訓(xùn)機(jī)制；實(shí)施全面薪酬戰(zhàn)略；建立符合實(shí)際的績效評(píng)估體系。關(guān)鍵詞:知識(shí)員工。 激勵(lì)機(jī)制；對策 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），是我個(gè)人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。作者簽名： 日期： 年 月 日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。知識(shí)員工一方面能充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)提高工作的效率，另一方面他們本身具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力，所從事的是以知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新為主要特色的生產(chǎn)經(jīng)營管理活動(dòng)。在我國，知識(shí)員工則是隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮和知識(shí)管理革命而興起的一個(gè)新概念，至今學(xué)術(shù)界對此沒有統(tǒng)一的定義。認(rèn)為知識(shí)型員工通常在研究開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、市場營銷及廣
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