國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-11-18 03:36本頁(yè)面
【正文】 第三部分為學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，安排 數(shù) 個(gè)全新的和系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課題，完全由學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生自己完成實(shí)驗(yàn)（教師只是參與指導(dǎo)和討論）。 具體 教學(xué)內(nèi)容包括三部分：第一部分為實(shí)驗(yàn)理論，分 為 緒論和專論 ， 穿插在各次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行。 課程教學(xué) 從學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)和要求出發(fā)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基本生物技術(shù)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力和綜合分析能力。 教學(xué)內(nèi)容 我們 全面 更新 了 教學(xué)內(nèi)容 ： 取消了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) ； 增加了技術(shù)性強(qiáng)的大型及綜合性的實(shí) 2 驗(yàn)，突出實(shí)驗(yàn)的 基礎(chǔ)性、技能性 、 整體性、 探索性、 先進(jìn)性 、 交叉性 和連貫性 ； 設(shè)置了 學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ， 使技術(shù)性、綜合性、探索創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)融合在一起 。 該體系旨在使學(xué)生在理論課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分子及現(xiàn)代生物學(xué) 的基本 實(shí)驗(yàn)技術(shù)，發(fā)展學(xué)生動(dòng)手能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力與研究創(chuàng)新能力，充分訓(xùn)練 學(xué)生 的實(shí)際科研能力和科學(xué)的思維方式。 課程 體系 面對(duì)原來(lái)生物化學(xué)和分子生物學(xué) 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)體系的不完善、生物技術(shù)的迅猛發(fā)展 、 教育部 對(duì)生命科學(xué) 招生專業(yè)的調(diào)整 和人才培養(yǎng)體系的轉(zhuǎn)向 ，我們?nèi)婢C合分子 生物學(xué) 及現(xiàn)代生物學(xué)領(lǐng)域的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)，把它們分別安排在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、高級(jí)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生物技術(shù)大實(shí)驗(yàn) 三門(mén)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn) 課程中， 形 成 了 一套 國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、國(guó)際 領(lǐng)先 的 實(shí)驗(yàn)課程 體系 ，三門(mén)技術(shù)性實(shí)驗(yàn)課 互相銜接 形成一個(gè)整體。 為了適應(yīng)生命科學(xué)的發(fā)展和 滿足國(guó)家對(duì)生命科學(xué)與技術(shù)水平人才的需求， 以 “加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬口徑、強(qiáng)化實(shí)踐、 注重能力、優(yōu)化體系、提高素質(zhì)” 為宗旨 ，為實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，我們 提出了“分子生物學(xué)與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 創(chuàng)新體系的建設(shè)方案 ” 。 隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量 ， 尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué) 的質(zhì)量問(wèn)題引起了 教師、 學(xué)生本身 以及 社會(huì) 的高度重視。 國(guó) 家 級(jí) 教 學(xué) 成 果 獎(jiǎng) 成 果 總 結(jié) 成 果 名 稱 分 子 生 物 學(xué) 及 生 物 技 術(shù) 實(shí) 驗(yàn) 教 學(xué) 創(chuàng) 新 體 系 的 建 立 與 實(shí) 踐 成 果 完 成 人 魏 群 向本瓊 王海龍 高云 馬晴 成 果 完 成 單 位 北 京 師 范 大 學(xué) 成 果 科 類 理 學(xué) 代 碼 0 7 5 1 2 3 序 號(hào) 9 1 1 0 9 0 編 號(hào) 1 分子生物學(xué) 及 生物技術(shù) 實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 創(chuàng)新體系 的 建立 與實(shí)踐
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