【正文】 借鑒和應(yīng)用這些獲獎(jiǎng)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，深化教學(xué)改革，努力培養(yǎng)和造就更多適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量專門(mén)人才。 在全國(guó)開(kāi)展教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)是黨和國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措，是對(duì)我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)工作、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革成果的檢閱和展示，是黨和國(guó)家重視教學(xué)工作的重要體現(xiàn)。 教育部批準(zhǔn)，北京大學(xué)林建華等申報(bào)的《 從實(shí)驗(yàn)班到元培學(xué)院 —— 北京大學(xué)本科培養(yǎng)模式和管理體制改革》等 64項(xiàng)成果被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；上海行健職業(yè)學(xué)院申報(bào)的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案及知識(shí)管理平臺(tái)創(chuàng)建與實(shí)踐》等 585項(xiàng)成果被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 1 教育部關(guān)于批準(zhǔn)第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定 教高 [2020]12號(hào) 高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審確定的第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，已經(jīng)過(guò)異議審理，經(jīng)教育部裁定，全部有效。 依據(jù)國(guó)務(wù)院發(fā)布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》的規(guī)定，報(bào)經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，首都醫(yī)科大學(xué)呂兆豐等申報(bào)的《首都農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系建設(shè)與農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》和蘭州大學(xué)任繼周等申報(bào)的《草業(yè)科學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)》 2項(xiàng)成果被評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。共計(jì) 651項(xiàng)教改項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單見(jiàn)附件）。本次獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目是全國(guó)高等教育界廣大教育工作者在教學(xué)工作崗 位上，經(jīng)過(guò)多年艱苦努力獲得的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果，在總體上代表了當(dāng)前我國(guó)高等教育教學(xué)工作的最高水平，充分體現(xiàn)了近年來(lái)我國(guó)在高等教育教學(xué)改革方面所取得的重大進(jìn)展。 附件：第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單 中華人民共和國(guó)教育部 二 OO九年九月一日 附件 ： 1. 第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單 .doc 2 附件： 第六屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單 國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)（ 2 項(xiàng)） 序號(hào) 成果名稱 完成單位 完成人 1 首都農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系建設(shè)與農(nóng)村醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 首都醫(yī)科大學(xué) 呂兆豐，線福華，王玉慧，劉揚(yáng)，龐文云 2 草業(yè)科學(xué)學(xué)科設(shè)計(jì)與人才培養(yǎng)體系建設(shè) 蘭州大學(xué) 任繼周，南志標(biāo)，傅華，侯扶江，龍瑞軍，沈禹穎，王鎖民，李春杰，梁天剛 國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)（ 64 項(xiàng)） 序號(hào) 成果名稱 完成單位 完成人 1 從實(shí)驗(yàn)班到元培學(xué)院 — 北京大學(xué)本科培養(yǎng)模式和管理體制改革 北京大學(xué) 林建華，李克安，朱慶之，張庭芳，段連運(yùn) 2 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的臨床醫(yī)學(xué)自主學(xué)習(xí)體系及其信息化平臺(tái) 的建設(shè)與應(yīng)用 北京大學(xué) 王杉，陳紅，劉帆，周慶環(huán)，姜可偉 3 馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)中國(guó)化及教學(xué)體系改革 中國(guó)人民大學(xué) 林崗，吳易風(fēng)，楊瑞龍，張宇，李軍林 4 創(chuàng)新性實(shí)踐教育 —— 基于高水平學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路 清華大學(xué) 顧秉林，王大中，汪勁松，陳皓明，姚期智 5 堅(jiān)持改革創(chuàng)新 創(chuàng)建高水平國(guó)家基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地 清華大學(xué) 范欽珊，李俊峰，莊茁，殷雅俊，陸秋海 6 我國(guó)高等教育自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的新問(wèn)題與對(duì)策研究及實(shí)踐 清華大學(xué)，北京航空航天大學(xué)，上海交通大學(xué)，南 吳澄，申功璋，田作華，蕭德云，王雄，吳曉蓓，卓晴，戴先中，劉小河，謝克明，趙 3 京理工大學(xué)，東南大學(xué)，北京信息科 技大學(xué)，太原理工大學(xué)，浙江大學(xué)，東北大學(xué) 光宙，劉建昌 7 面向國(guó)家重大需求，培養(yǎng)具有軌道交通特色的創(chuàng)新型工程人才 北京交通大學(xué) 寧 濱，李長(zhǎng)春，朱曉寧，張鴻儒，房海蓉 8 精英型軟件工程師人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 北京交通大學(xué)，北京中軟國(guó)際信息技術(shù)有限公司 盧葦，張紅延，趙宏，李紅梅，孫海善，唐振明 9 產(chǎn)學(xué)研相互促進(jìn)建設(shè)大化工創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系 北京化工大學(xué) 郭廣生，付志峰，白守禮，費(fèi)紅艷，孟文慶 10 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系 的構(gòu)建與實(shí)踐 北京師范大學(xué) 鐘秉林，董奇，葛岳靜，方瑾，何麗平 11 創(chuàng)設(shè)合作共同體，構(gòu)建實(shí)踐取向的教師教育模式 首都師范大學(xué) 劉新成，孟繁華，寧虹，康麗穎，張景斌 12 藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合的本科專業(yè)的創(chuàng)建與實(shí)踐 中國(guó)傳媒大學(xué) 黃侃 ,賈秀清 ,張濟(jì)榮 ,李偉 ,申金霞 13 構(gòu)建中國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)體系 中國(guó)音樂(lè)學(xué)院 金鐵霖，王士魁，董華，劉暢，戴濱 14 南開(kāi)大學(xué)近代化學(xué)教材系列（教材） 南開(kāi)大學(xué) 申泮文，劉靖疆，喬園園，朱志昂，何錫文，張邦華，王永梅，陳軍，車(chē)云霞，李姝 15 當(dāng)代大學(xué)生母語(yǔ)教育的理念創(chuàng) 新、資源建設(shè)與大學(xué)語(yǔ)文課程改革 南開(kāi)大學(xué)，高等教育出版社 陳洪，李瑞山，徐揮，周志強(qiáng)，馮大建，遲寶東，胡學(xué)常，張培鋒，李錫龍，張靜，林晨，白金柱 16 來(lái)華留學(xué)生臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)全英文教學(xué)與質(zhì)量保障體系的建立與實(shí)踐 天津醫(yī)科大學(xué) 郝希山，郭鳳林，張文清，劉佩梅，王宇彤，夏睦群，李國(guó)霞，薛慧杰，李經(jīng)秀，王俊艷，劉艷霞，王蓓 17 中醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐 天津中醫(yī)藥大學(xué) 張伯禮，于越，周桂桐，張柏麗，陸小左，尹新中，王泓午，王慧生，陳爽白，張艷軍，孫增濤，孟靜巖，孟繁潔，曹式麗，王強(qiáng) 18 以構(gòu)建運(yùn)動(dòng) 心理學(xué)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)為途徑增強(qiáng)體育專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力 天津體育學(xué)院 姚家新，金亞虹，吉承恕，戴群，常淑芝，孫延林，胡詠梅，張曉，萬(wàn)發(fā)桃，何一粟，胡亮 19 工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐 天津大學(xué) 余建星，徐斌，王海龍，孫克俐，郭強(qiáng)，單小麟，馬德剛，王海，王越，于倩，趙偉，于泓 20 化工類(lèi)多元化和國(guó)際化研究生教育創(chuàng)新體系的構(gòu)建 天津大學(xué)，華東理工大學(xué)，清華大學(xué)，大連理工大學(xué)，北京化工大學(xué)，浙江大學(xué)，王靜康，元英進(jìn)，王志，辛忠，余立新，郭新聞，張衛(wèi)東，姚善 涇，劉曉勤，梁斌，郭紹輝 4 南京工業(yè)大學(xué)，四川大學(xué)，中國(guó)石油大學(xué)（北京） 21 基于生產(chǎn)過(guò)程開(kāi)發(fā)全玻璃化工仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)技術(shù)的研究與實(shí)踐 天津職業(yè)大學(xué) 王艷國(guó)，聶云，陳則立，王文生，馮艷文，吳靜，梁鳳凱，朱華靜，賈立軍 22 緊密結(jié)合高速鐵路建設(shè)項(xiàng)目，構(gòu)建與實(shí)施“做中學(xué)”高職課程體系 石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胡振文，李輝，隋修志，陳風(fēng)平，滿洪高 23 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心可持續(xù)發(fā)展的研究與實(shí)踐 吉林大學(xué) 滕利榮，孟慶繁，逯家輝，程瑛琨，王貞佐 24 “漢語(yǔ)言文學(xué)原典精讀”系列課程及教材建設(shè) 復(fù)旦大學(xué) 陳思和，駱玉明，陳尚君，陳引馳，傅杰，汪涌豪 25 土木工程本科學(xué)生創(chuàng)新型、國(guó)際化人才培養(yǎng)體系與實(shí)踐 同濟(jì)大學(xué) 何敏娟，顧祥林，熊海貝，趙憲忠，林峰，丁文其，吳迅 26 深入開(kāi)展多模式國(guó)際合作辦學(xué)，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才 上海交通大學(xué) 葉取源，馬磊，倪軍，莫亮金，張申生，嚴(yán)良瑜，劉明柱，奚立峰 27 開(kāi)放遠(yuǎn)程教育在學(xué)習(xí)型城市建設(shè)中的創(chuàng)新與發(fā)展 —— 上海電視大學(xué)的實(shí)踐與探索 上海電視大學(xué) 張德明，王民，徐皓，李惠康，陳信，王連華，楊晨，王國(guó)清，方青云，鄧矯桐，范軍，張永忠，劉文富，楊平，肖君 28 基于基礎(chǔ)物理學(xué)課程的研究型教學(xué)模式的形成、實(shí) 踐和發(fā)展 南京大學(xué) 盧德馨，許 望，鞠國(guó)興，肖明文 29 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和研究能力為核心的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建 南京大學(xué) 周進(jìn)，唐濤，王思慧，蘇為寧，吳衛(wèi)國(guó) 30 構(gòu)建立體開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，打造“做、學(xué)、研”相結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái) 東南大學(xué) 鄭家茂，熊宏齊，胡仁杰，張文錦，張遠(yuǎn)明，戴玉蓉，方 霞，潘曉卉 31 物理實(shí)驗(yàn)課程“多重交互”教學(xué)新模式的創(chuàng)建與實(shí)踐 東南大學(xué) 錢(qián)鋒，熊宏齊， 葉善專， 孔祥翔，孫貴寧，周雨青，王勇剛，石然 32 信息學(xué)科高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的研究與實(shí)踐 南京郵電大學(xué) 楊 震，劉 陳，李 飛，成際鎮(zhèn)，方 萍 33 校企互動(dòng)合作，培養(yǎng)生物醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的研究與實(shí)踐 中國(guó)藥科大學(xué) 姚文兵、徐曉媛、王欣然、鐘文英、王旻、余伯陽(yáng)、許娟、樊陳琳、花春陽(yáng)、胡春蕾 34 系統(tǒng)改革高職課程體系的探索與實(shí)踐 無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 戴勇，張錚，韓冰，顧惠明，吳慧媛 35 化工技術(shù)類(lèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的探索與實(shí)踐 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陳炳和，薛敘明，劉承先，孫德松，郭泉 36 多學(xué)科融合 國(guó)際化拓展 — 生物系統(tǒng)工程專業(yè)創(chuàng)建與復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐 浙江大學(xué) 應(yīng)義斌，王劍 平，何勇，鄔小撐，郭亞芳，邵玉芳，趙文波，王俊，馮水娟，泮進(jìn)明 37 搭建教學(xué)育人就業(yè)“三位合一”開(kāi)放平臺(tái) 培養(yǎng)高技能機(jī)電人才的探索與實(shí)踐 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院，寧波海天集團(tuán) 蘇志剛，任君慶，孫慧平，齊小萍，史習(xí)明，毛才盛，鄭衛(wèi)東，虞文賢 38 經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新 廈門(mén)大學(xué)，天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 曾五一，肖紅葉，龐皓，朱建平 5 39 深化國(guó)際法教學(xué)改革培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的法律人才 武漢大學(xué) 黃進(jìn)，肖永平，張湘蘭，余敏友，楊澤偉 40 以改革創(chuàng)新精神整體推進(jìn)思想政治理論課程建設(shè) 武漢大學(xué) 顧海良 ,石云霞 ,丁俊萍 ,佘雙好 ,宋儉 41 依托區(qū)域優(yōu)勢(shì)，高校聯(lián)合培養(yǎng)人才模式的研究與實(shí)踐 武漢大學(xué)，華中科技大學(xué)，華中師范大學(xué)，武漢理工大學(xué)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢），華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) 李文鑫，許曉東，劉建清，康燦華，陳 飛，徐躍進(jìn)，劉茂林，吳 平 42 面向行業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才實(shí)踐能力的改革與實(shí)踐 武漢科技大學(xué)，武漢鋼鐵公司 陳奎生，孔建益，傅連春，吳懷宇，陳濤，程光文，丁宇，薛正良，曾良才 43 系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，探索多元化實(shí)踐育人模式 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 高翅，王平祥，柳 俊，王春潮，王文恩 44 工商管理類(lèi)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)勝任能力培育的研究與實(shí)踐 湖南大學(xué) 謝赤，馬超群，袁凌，楊智，朱國(guó)瑋，周昕，顏劍輝 45 注重學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)科研互動(dòng)，探索經(jīng)管類(lèi)創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式 湖南科技大學(xué) 劉友金，廖湘岳，李紅革，楊繼平，張?zhí)炱剑镢y華，向國(guó)成，趙繼榮，李漢通，童杰成 46 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練為特征的英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究與實(shí)踐 湖南師范大學(xué) 白解紅，鄧杰，鄧穎玲，朱小舟，黃繼勇，羅輝 47 文化素質(zhì)教育與大學(xué)文化建設(shè)的探索與實(shí)踐 中山大學(xué) 李延保 ， 陳春聲 ，劉濟(jì)科 ，國(guó)亞萍， 龍莉 48 面向國(guó)家重大需求，整體建構(gòu)電氣工程教育體系，培養(yǎng)軌道交通一流人才 西南交通大學(xué) 馮曉云，王英，李春茂，趙舵，王曉茹，吳廣寧，陳維榮，何曉瓊，黃治清 49 以“質(zhì)量工程”為航標(biāo)，構(gòu)筑我國(guó)領(lǐng)先水平的機(jī)械基礎(chǔ)教育教學(xué)平臺(tái) 西南交通大學(xué) 吳鹿鳴、周仲榮、王培俊、陸天煒、閆開(kāi)印、盧存光、楊坤怡 50 基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職課程“ 3343”開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李學(xué)鋒，陳玉華，熊熙，劉建超，黃燕，林訓(xùn)超，姚虹華，馮光燦，邱寄帆，鄭金輝，祝登義， 楊蓉 ，王曉霞，銀河，廖正非，易磊雋，武智慧，劉紅，李有慧，黎富玉 51 制造類(lèi)高職人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，中國(guó)第二重型機(jī)械集團(tuán)公司，東方汽輪機(jī)有限公司 司徒渝，楊躍，張斌，李登萬(wàn)，徐詩(shī)勤，陳曉慈，尹守軍，向楨，武友德，郭杰，王澤忠 52 創(chuàng)建及規(guī)范再生資源科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的探索與實(shí)踐 昆明理工大學(xué)，清華大學(xué) 寧平，郝吉明，瞿廣飛，陳建中，唐曉龍，孫可偉，彭金輝，楊斌 53 構(gòu)建西部教學(xué)團(tuán)隊(duì)，深化數(shù)學(xué)教育課程建設(shè)與教學(xué)改革，積極服務(wù)基 西南大學(xué)，陜西師范大學(xué)， 宋乃慶，朱德全，羅增儒，李忠如，呂世虎， 6 礎(chǔ)教育 西北師范大學(xué)，重慶師 范大學(xué)，云南師范大學(xué)，貴州師范大學(xué) 劉 靜，于 波，黃 翔，魏 林，朱維宗，夏小剛，肖 紅，程良建，黃燕蘋(píng)，陳 婷，仲秀英，羅新兵 54 中華民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育傳承體系在當(dāng)代高校的構(gòu)建與實(shí)踐 重慶文理學(xué)院 牟延林，譚宏，王天祥，劉壯，鐘代軍 55 課程項(xiàng)目化，實(shí)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)化，作品產(chǎn)品化 —— 動(dòng)畫(huà)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系的構(gòu)建與實(shí)踐 四川美術(shù)學(xué)院 羅中立，周宗凱，周小波，郭曉寒，郭宇 56 面向西部，實(shí)施全程工學(xué)結(jié)合的電子信息類(lèi)專業(yè)＂四環(huán)相扣＂教學(xué)模式改革 重 慶電子工程職業(yè)學(xué)院 孫衛(wèi)平，龔小勇，呂紅，冉學(xué)農(nóng)，包華林 57 培植 名師、名課、名實(shí)驗(yàn)室 ，建設(shè)國(guó)內(nèi)一流的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)和研究基地 西安交通大學(xué) 馮博琴，陳文革，顧剛，趙英良，羅建軍，吳寧，李波，崔舒寧，劉志強(qiáng)，程向前 58 以隊(duì)伍建設(shè)為綱，教學(xué)科研相長(zhǎng)，創(chuàng)建一流系列熱工精品課程 西安交通大學(xué) 何雅玲，陶文銓，何茂剛，王秋旺，劉志剛，趙小明，傅秦生 59 研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐 西北工業(yè)大學(xué) 姜澄宇，王潤(rùn)孝，張駿，李鐵虎，李玉龍，薛靜 60 堅(jiān)持走軍民融合發(fā)展之路，建設(shè)特色鮮明的通信與信 息系統(tǒng)學(xué)科 解放軍信息工程大學(xué) 鄔江興 于宏毅 吳 瑛 胡捍英 金 梁 61 創(chuàng)建現(xiàn)代軍事醫(yī)學(xué)學(xué)科體系，培養(yǎng)新型軍事醫(yī)學(xué)人才的研究與實(shí)踐 解放軍第三軍醫(yī)大學(xué) 程天民 王正國(guó) 吳 燦 王登高 羅長(zhǎng)坤 62 醫(yī)學(xué)課程信息化教學(xué)新模式的構(gòu)建與應(yīng)用 解放軍第四軍醫(yī)大學(xué) 殷進(jìn)功 汪愛(ài)勤 栗文彬 劉 濤 尹維宏 63 系統(tǒng)建模與仿真及其軍事應(yīng)用（系列教材） 解放軍裝甲兵工程學(xué)院 郭齊勝 董志明 楊立功 楊瑞平 王杏林 64 適應(yīng)信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)需要，加強(qiáng)二炮新型指揮人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐 解 放軍第二炮兵指揮學(xué)