湖南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎申報表-展示頁
2025-07-10 00:25本頁面
【正文】 提取信息。動手操作主題圖。故事是低年級兒童最感興趣的學(xué)習(xí)素材，以故事的形式演繹“主題圖”情境，會引發(fā)學(xué)生驚奇、新鮮、親近的兒童情趣，有利于產(chǎn)生積極的情感，幫助學(xué)生在快樂的氛圍中順利掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。首次在市教育質(zhì)量評估中獲得了“教學(xué)管理先進單位”稱號，在市數(shù)學(xué)競賽中獲優(yōu)秀組織獎等。學(xué)校的辦學(xué)品位得以提升，學(xué)校的示范功能得到加強。在教學(xué)比武、輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽等方面取得了不錯的成績。有三份課件分別獲省一等獎和二等獎。兩年來，我們課題組共收集了高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計及反思24份，課件8份，教學(xué)論文20篇，課題經(jīng)驗交流發(fā)言稿2篇，舉行專題講座2次。在研究活動中，課題組教師積極參與，主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極借鑒國內(nèi)外在這個課題研究方面的經(jīng)驗，鉆研教材和教法，互相交流經(jīng)驗，形成了良好的教研氛圍。此外學(xué)校還配備了電腦，可以讓教師進行課件制作、電子備課等教研活動。參加市里舉辦的數(shù)學(xué)競賽，有熊其等同學(xué)獲獎。學(xué)習(xí)成績顯著提高。學(xué)生的思維品質(zhì)得到了鍛煉。在教學(xué)和學(xué)習(xí)中靈活運用主題圖，改變了我校作為邊遠農(nóng)村小學(xué)那種“一支粉筆、一本書”的傳統(tǒng)的枯燥無味的教學(xué)模式，圍繞主題圖編故事、做游戲、操作活動、多媒體動態(tài)演示等使數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩，讓學(xué)生在生動的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引領(lǐng)學(xué)生自主利用主題圖學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的觀察力，語言表達能力，樂于探索，勤于動手，團隊合作交流能力。策略三：選擇主題圖的呈現(xiàn)時機，突顯主題圖的“效”。 策略一：挖掘主題圖的豐富內(nèi)涵，提高主題圖的“質(zhì)”。E、游戲形式呈現(xiàn)。C、多媒體動態(tài)演示。通過研究，我們初步解決了“機械使用”主題圖的問題，總結(jié)出了將靜態(tài)的主題圖以動態(tài)的方式呈現(xiàn)的幾種方式：A、將主題圖編成故事的形式呈現(xiàn)。. . . .附件：成果類別編號湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎申報表成果名稱：申 報 單 位： 中沙完小 申報人姓名： 易本友 推 薦 單 位： 中沙中心校 湖 南 省 教 育 廳 制2011年 10 月一、成果的主要內(nèi)容摘要（一）理論成果研究了小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的創(chuàng)造性應(yīng)用，解決了主題圖“棄之不顧”這一問題，初步形成了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用主題圖的課堂教學(xué)基本模式：創(chuàng)設(shè)主題圖情境，激發(fā)興趣
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