基于工作過程系統(tǒng)化的職業(yè)教育實驗實訓(xùn)基地建設(shè)-展示頁

【摘要】基于工作過程系統(tǒng)化的職業(yè)教育實驗實訓(xùn)基地建設(shè)姜大源電話：010-66097117（辦）手機：13501349043

2024-08-02 18:45

基于工作過程的項目化課程教材編寫-展示頁

【摘要】基于工作過程的項目化課程教材編寫湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究所吳建設(shè)教授2023年7月10日主要內(nèi)容

2025-03-10 13:41

基于工作過程的課程體系開發(fā)-展示頁

【摘要】創(chuàng)新教師教學(xué)理念實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展徐小貞、馬俊波深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院2021-4西安提綱?高職公共英語教學(xué)的問題與對策?高職公共英語的課程體系設(shè)計?高職公共英語的微觀課程設(shè)計?轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展一、高職公共英語教學(xué)的問題與對策1.高職公共英語教學(xué)的問題1）高職公共英語

2025-01-15 00:19

課程的整體設(shè)計項目化教學(xué)的實施過程與體會-展示頁

【摘要】項目化教學(xué)的實施過程與體會谷立新2022年12月周口?項目教學(xué):指師生以團隊的形式共同實施一個完整的項目工作而進行的教學(xué)活動。其中，項目以工作任務(wù)的形式出現(xiàn)。通過工作任務(wù)的完成，能得到一個具體的、具有實際應(yīng)用價值的產(chǎn)品。一般分為5個教學(xué)階段：確定項目任務(wù)；制定計劃(課程整體設(shè)計、課程單元設(shè)計)；實施計劃；檢查和評估

2024-08-22 11:12

[精選]基于工作過程的出口業(yè)務(wù)操作課程設(shè)計介紹-展示頁

【摘要】課堂是舞臺，功夫在課外——基于工作過程的《出口業(yè)務(wù)操作》課程設(shè)計介紹1企業(yè)資料憂郁美女褒姒禹像2企業(yè)資料?最大的大型機客戶群體，希望有穩(wěn)定、可靠、技術(shù)全面的供應(yīng)商?價格差別太大時，客戶會轉(zhuǎn)向競爭對手?新的技術(shù)方案可能會使成本大規(guī)模降低?市場規(guī)模受到小型機的沖擊?客戶普遍對IBM不滿

2025-03-10 20:56

基于工作過程的商務(wù)英語口語課程設(shè)計報告書-展示頁

【摘要】.....基于工作過程的《商務(wù)英語口語》課程設(shè)計摘要：課程設(shè)計改革是職業(yè)院校教學(xué)改革的重點。從商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，基于工作過程開展《商務(wù)英語口語》課程設(shè)計，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標，聯(lián)系教學(xué)實際，從課程設(shè)計思路，課程目標，課程

2025-04-13 00:16

工學(xué)結(jié)合下基于工作過程開發(fā)下的課程體系-展示頁

【摘要】高等職業(yè)教育課程開發(fā)方法高級研修班作業(yè)作業(yè)清單：1．軟件技術(shù)主要就業(yè)崗位及典型工作任務(wù)…………22．軟件技術(shù)專業(yè)課程體系設(shè)計方案…………………33．軟件技術(shù)教學(xué)計劃安排……………………………34．軟件工程管理與配置管理課程設(shè)計方案…………45．需求管理與配置管理教學(xué)單元設(shè)計方案…………56．需求管理與配置管理工作任務(wù)設(shè)計方案…………

2025-06-29 12:49

工作過程的課程設(shè)計與開發(fā)解讀-展示頁

【摘要】一．學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境?1、學(xué)習(xí)領(lǐng)域?現(xiàn)代職業(yè)教育課程解決的核心問題是實現(xiàn)理論和實踐教學(xué)一體化。?學(xué)習(xí)領(lǐng)域是理論和實踐教學(xué)一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育課程的模式。–學(xué)習(xí)領(lǐng)域：是指一個由學(xué)習(xí)目標描述的主題學(xué)習(xí)單元。即是由職業(yè)能力描述的學(xué)習(xí)目標、工作任務(wù)陳述的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐理論綜合學(xué)習(xí)時間（基本學(xué)時）三部分組成的學(xué)習(xí)單元。是工作過

2024-10-28 16:48

基于工作過程的高職項目課程體系改革實踐研究-展示頁

【摘要】基于工作過程的高職項目課程體系改革實踐研究寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院何明友一、高職專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀?1、重理論，輕實踐，不能有效培養(yǎng)能力——“教授手上要有油”?2、重知識的系統(tǒng)性，忽視了知識與具體工作任務(wù)的聯(lián)系

2025-03-10 13:48

通用技術(shù)控制系統(tǒng)的基本組成與工作過程教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】第四章第二節(jié)《控制系統(tǒng)的基本組成與工作過程》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1、建立控制實施的工作過程（針對開環(huán)控制和閉環(huán)控制）的經(jīng)驗或體驗。2、清楚一般控制系統(tǒng)的組成要素，熟悉簡單控制系統(tǒng)的工作過程。3、掌握控制過程的一般描述方法。4、感覺、體驗控制設(shè)計的一般思想方法和技術(shù)方法。二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是“控制與設(shè)計”

2024-11-19 14:42

基于工作過程的課程開發(fā)與教學(xué)實踐研究——以服裝工藝與制作為例-展示頁

【摘要】基于工作過程的課程開發(fā)與教學(xué)實踐研究-1-基于工作過程的課程開發(fā)與教學(xué)實踐研究——以《服裝設(shè)計與制作》專用為例凌靜基于工作過程的課程開發(fā)與教學(xué)實踐研究-2-第一章緒論

2024-11-20 01:27

word版可編輯-基于工作過程的商務(wù)英語口語課程設(shè)計精心整理-展示頁

【摘要】基于工作過程的《商務(wù)英語口語》課程設(shè)計摘要：課程設(shè)計改革是職業(yè)院校教學(xué)改革的重點。從商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，基于工作過程開展《商務(wù)英語口語》課程設(shè)計，以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標，聯(lián)系教學(xué)實際，從課程設(shè)計思路，課程目標，課程內(nèi)容，訓(xùn)練項目和考核方式等方面對基于工作過程的《商務(wù)英語口語》課程設(shè)計進行了探索。關(guān)鍵詞：商務(wù)英語口語；工作過程；課程設(shè)計中圖分類號：文

2025-04-12 23:08

系統(tǒng)化的競爭迎接未來-展示頁

【摘要】系統(tǒng)化的競爭迎接未來自去年以來，在家紡行業(yè)的整體變局中，有兩個不大不小的現(xiàn)象值得關(guān)注，這就是家紡行業(yè)的兩只領(lǐng)頭羊——羅萊和富安娜紛紛變換廣告語，羅萊以“濃情綻放，魅力羅萊”的形象重新出現(xiàn)，富安娜以“藝術(shù)家紡”的新形象替換掉了以前的“哪有一夜不同眠?！?說這是一個不大不小的現(xiàn)象，是因為兩個行業(yè)領(lǐng)袖小小的廣告語改變的背后蘊藏的是整個行業(yè)的變局……

2025-07-03 23:49

flash課程設(shè)計---電子相冊制作過程-展示頁

【摘要】電子相冊制作過程一、創(chuàng)意：動畫技術(shù)的應(yīng)用：運用動畫補間實現(xiàn)畫冊的翻頁效果，按鈕、影片剪輯、陰影效果二、設(shè)計：通過動畫補間、控制按鈕及陰影，實現(xiàn)翻頁效果，形成具有立體感的電子相冊。相冊名稱：《石油學(xué)院簡介》三、制作相冊制作：（1）在時間軸控制面板中，選擇“插入圖層”按鈕，將圖片“封面”拖拽至舞臺窗口中，將圖片大小調(diào)整為600*400，相對于舞臺水平及靠下對齊。選中圖片，

2025-01-25 02:59

flash課程設(shè)計---電子相冊制作過程-展示頁

【摘要】電子相冊制作過程一、創(chuàng)意：動畫技術(shù)的應(yīng)用：運用動畫補間實現(xiàn)畫冊的翻頁效果，按鈕、影片剪輯、陰影效果二、設(shè)計：通過動畫補間、控制按鈕及陰影，實現(xiàn)翻頁效果，形成具有立體感的電子相冊。相冊名稱：《石油學(xué)院簡介》三、制作相冊制作：（1）在時間軸控制面板中，選擇“插入圖層”按鈕，將圖片“封面”拖拽至舞臺窗口中，

2025-06-18 15:47

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計-文庫吧在線文庫

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(完整版)

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(更新版)

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(專業(yè)版)

基于工作過程系統(tǒng)化的課程教學(xué)整體設(shè)計(留存版)